启东市第一实验小学张力华参加南通优课比赛曲_线_跑教案

“ 曲线跑 ” 教学的构思与设计

一、课的设计指导思想

“曲线跑”课的设计,是以《科学的设计，艺术的生成》水平一学习目标为依据，针对学生身心发展特点，运动技能，和学习兴趣，通过教师创设情景的指导和启发，充分发挥学生自主参与意识，在情境中逐渐掌握曲线跑的动作，在学习中得到爱国主义的教育。完成课的学习任务，让“知、能、情”充分完美的统一。

二、课的教材分析

曲线跑是课程标准水平一的基本教材，以〈〈科学的设计，艺术的生成〉〉为依据，以曲线跑为主要教材，主要教会学生曲线跑，发展学生的灵巧型和协调性，培养各种适合社会需要的水平，同时，在潜移默化中渗透爱国主义教育，培养全面发展的优秀下一代。根据一年纪小学生的生理和心里特点，兴趣广泛，善于模仿，创设了“我为抗灾出点力”的主题，把单调的曲线跑教学采用游戏活动的形式，使学生在游戏中学习，达到更显著的效果。

三、教学对象分析

一年级学生生性活泼，好奇心强，注意力不持久的特点，过多专业的生硬教学不易接受，在教学中创设情景，让学生在玩的过程中享受艺术与技能的完美统一。

四、本课特点：

1．让学生听着音乐做开火车等动作，享受音乐带来的美同时渗透本课

教学内容。

2．本课采用游戏的形式，在抗震救灾中，让学生在受到心灵陶冶的同时，无形中学会了主教材的内容。

3．采用一素质教育为核心，以快乐体育教育特点为手段，充分体现出成功体育的乐趣。

4．培养学生的尝新精神和实践水平，充分发挥学生的主题作用，培养学生自主学习和合作精神，从而使个性得以充分发展和完善。

五、教学目标设计

1．教会学生在游戏中初步学会曲线跑

2．通过曲线跑的游戏，发展协调型和灵敏性，培养克服困难的勇气和爱国主义的思想感情。

3培养学生创新精神和实践水平，充分发挥学生的主题作用，培养适合社会和勇于面对现实的水平，使学生的个性得到发展和完善。

4．通过游戏中音乐的配合，培养学生体验旋律的情感表达，从而陶冶情操，思想境界得以升华。

六、教学方法：

1通过情境教学，配合游戏的形式，让学生在老师赋予的情感大环境下掌握技能，陶冶情操。

2以学生为主体，教师起到穿针引线，点拨，指导，让学生享受探索的乐趣。

七、教学程序：

整队集合（四路纵队）—激情导入模仿练习—情境游戏（抢救伤员、红旗飘扬、重建家园）

—音乐放松—小结

1．整队集合，养成良好的课堂习惯。

2．在音乐的引导下，激发学生进入情境的兴趣提升学生的兴奋性与注意力，培养学生的音乐节奏感，作为课的开端。

3．情境游戏：以“出发—救伤员—红旗扬—建家园”为主干线，经过游戏，发展学生的速度、灵敏、协作水平，培养学生适合社会和遇到困难的应对水平。

4．音乐放松，身心得以净化。

八、运动负荷：

平均心率：130-150/分钟

陶瓷保险丝练习密度：35%-43%/分钟

强度指数：1.5-1.6

九、教学评价：

本课突破传统单一的教学模式，根据学生的发展规律和年龄特点，以素质教育为核心，在教学中，以创设情境为主线，采用游戏的形式，充分利用现有的体育器材，发挥学生的创新水平和自主水平，提升学生学习的积极性，培养学生的个性，注重体育教学中的人文教育和思想品德的培养，为终身体育打下坚实的基础。

十、场地器材及教具准备

小红旗80面，跨栏架4副，呼拉圈4个，对折小垫子40个，标志物12+40个，录音机一台，磁带（《真情暖人间》，《团结就是力量》，《爱的世界里》，《幸福拍手歌》。

南通市小学体育优秀课评选活动公开课教案

启东市第一实验小学张力华

课题	主题：爱和我们在一起情境游戏：抢救伤员红旗飘扬重建家园						学段：水平一
教学目标	1．教会学生在游戏中初步学会曲线跑。 2．通过曲线跑的游戏，发展协调型和灵敏性，培养克服困难的勇气和爱国主义的思想感情。 3．培养学生创新精神和实践水平，充分发挥学生的主体作用，培养适合社会和勇于面对现实的水平，使学生的个性得到发展和完善。 4．通过游戏中音乐的配合，培养学生体验旋律的情感表达，从而陶冶情操，思想境界得以升华。
重点	配合游戏的形式，让学生在老师赋予的情感大环境下掌握一些技能，陶冶情操。两票系统			难点		提升学生的兴奋性与注意力
教学过程		教学内容巡线机器人	教师活动			学生活动
第一幕	上课集合	一整队二问候	1．鸣哨打手势组织学生列队 2．向学生问好			1．四路纵队再转成四列横队 2．向老师问好
		二启发引导	结合四川抗震救灾的话题作诱导			对老师的提问作一些回答
第二幕	激情导入	想象练习（热身）	播放音乐，带领学生练习（开火车、飞机、汽车）			在音乐氛围里跟着老师做动作
第三幕	寓教于境	一抢救伤员 (过障碍)	1．讲解游戏方法，同时请一名学生试做。 2．组织学生分成四组展开练习。 3．评价			1．专心听讲,仔细观察。 2．各组按游戏的路线和要求展开练习。 3．摇旗欢呼
		二红旗飘扬 (快速跑)	组织学生奔跑要求：同方向行进，避免发生肢体接触。			奔跑后将小红旗送给听课的老师（采用自己喜欢的方式）注：注意安全
		三重建家园（搭房种树）	无人机测量1．引导学生搭房种树 2．将学生分组分工 3．播放音乐			1．懂得搭房种树的目的 2．使用现成器材，搭建房子，种植树苗 3．相互合作,共同完成练习
		四音乐放松 (幸福拍手歌)	1．带领学生一起唱拍手歌 2．整队和讲评，与生道别。			1．随着音乐,跟着老师一起唱拍手歌 2．快速站好队，自评，与师道别。
运动负荷		平均心率：130-150/分钟练习密度：35%-43%/分钟强度指数：1.5-1.6
场地器材及教具准备		场地布局： ▲ pgd-476			器材教具：小红旗：80面、跨栏架：4副、呼拉圈：4个、对折小垫子：40个、标志物：12+40个、录音机：1台、磁带：《真情暖人间》《团结就是力量》《爱的世界里》cng撬装加气站《幸福拍手歌》
课后小结

本文发布于:2024-09-22 07:09:40，感谢您对本站的认可！

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