一、指导思想:
根据《体育与健康课程标准》为依据，以树立“健康第一”的为指导，在教学过程中坚持以学生主体，充分发挥教师的主导作用，活动中以足球传接球技术为主线，围绕体育核心素养，通过不同方式方法的身体练习来发展学生的体能和提高脚内侧传接球的技能，同时提高学生对足球的兴趣，培养团队协作、竞争、挑战自我的能力，并且努力在课堂中渗透足球意识。 二、教材分析：
通过学习足球脚内侧传接球，让学生正确掌握传接球的基本姿势与方法，培养学生对足球的兴趣，引导学生积极参加体育炼。提高同学们的体育兴趣和课堂活力，让学生充分享受到足球运动的乐趣。
三、学情分析:
1．教学对象为五年级学生，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。
2．五年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱
防眩通路灯看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。
3．五年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。快速运输
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四、教学目标：
1.通过学习脚内侧传接球，使80%的学生基本掌握传接球的正确动作，并能完成一定距离传接球.plc一体机
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