----------------实验教学2020年第5期（x )
爆闪灯管兴义民族师范学院生物与化学学院贵州兴义(5624〇0) 詹孝慈朱守立
摘要利用日常生活中易得材料可以自制鱼鳃、鸟的双重呼吸、生物膜流动镶嵌模型等生物学简易直观 教具，介绍相关材料、制作过程、使用方法及说明。自制简易教具，不仅能辅助教学，还能起到废物利用、环 保的作用，同时还能提高学生的动手能力及创新能力。FOSY
关键词自制教具；制作材料；制作步骤
文章编号 1005 -2259(2020)5x -0064 -02
当前，虽然信息技术已渗透到课堂教学的各个方
面，但是简易直观教具仍是不可替代的教学工具[1]。
尼龙抛光轮简易直观教具具有形象、直观、易获得及易使用等特
点，为学生学习知识提供了丰富的感性材料，也能在 教具的使用过程中增加学生的情感体验，使抽象的
知
疲劳值识具体化、形象化，是提高学生动手能力、培养创新
频率元件
精神的有效措施[2]。在日常生活中，塑料包装绳、铁 丝、矿泉水瓶（可乐瓶）、塑料泡沫等易得材料都可用
于生物学教具制作，不仅能辅助教学，还能起到废物
利用、环境保护的作用。下面介绍几例利用生活中易 得材料制作直观教具的材料和步骤。1鱼鳃简易教具制作 1.1制作背景本节课是人教版《生物学•八年级•上册》第五单 元第四节的内容。很多学生都知道鱼类离开水后不能 呼吸，但并不清楚其中的原因。所以，教师在课堂上必 须向学生讲清楚鱼鳃的结构与功能的关系。鱼在水中 游动不易观察，且鱼鳃被鳃盖遮盖，如果剪去鳃盖，会 对鱼造成伤害，自制鱼鳃教具则可避免这些情况。1.2材料塑料包装绳若干，粗铁丝1根，白细铁丝若干， 棉线若干。1.3制作过程(1)取一截粗铁丝，用钳子将粗铁丝弯成鳃弓的 形状；（2)取一段红的塑料包装绳，从一端将它撕 成若干细条，并缠绕在粗铁丝上，用棉线扎紧，按此方 法进行撕条，将撕好的塑料细条缠满粗铁丝；（3 )将 白细铁丝弯曲成锯齿状，排列成两排，并固定在粗 铁丝上（图1)。图1模拟鱼鳃结构自制简易直观教具1.4使用方法及说明
(1)塑料包装绳表示鱼鳃的鳃丝，粗铁丝表示鳃
弓，白细铁丝表示鳃耙。（2)要演示鱼鳃在水中的
情况，可将制作好的鱼鳃教具放人水中，塑料包装绳 细丝入水后随水散开，表示鳃丝在水中呈展开状态。 可向学生说明，由于鳃丝在水中展开从而增大与水的 接触面，所以鱼在水中就容易得到更多的氧气。（3)要 演示鱼鳃离开水后的情况，将鱼鳃教具从水中拿出， 塑料包装绳的细丝出水后互相粘连在一起，表示鳃丝
离开水后呈粘连状态。此时可向学生说明，由于鳃丝
粘连从而与水的接触面变小，鱼得不到足够多的氧气 而导致死亡。
2鸟的双重呼吸简易教具制作
2.1制作背景
本节课是人教版《生物学•八年级•上册》第一 章第六节的内容。学生将在掌握鸟适合飞行的形态 结构的基础上，对鸟特殊的呼吸方式进行学习。教师 在教学中通常会给学生补充“双重呼吸”这一概念， 但是关于“气囊作用以及双重呼吸如何发生”等问题
气路接头模拟腮弓模拟腮耙http ：//w w
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