一、教材分析 《纽扣装饰生活》是四川省义务教育地方课程小学《生活·生命与安全》三年级下册第五单元《美化生活》中的一课，《用纽扣制作装饰品》是这一课的第二课时。钉纽扣是最简单的缝纫技能，也是每个人必须学会的一项生活技能。通过本课的学习，不仅让学生从小学会自己能做的事情要自己做，提高生活自理能力和动手能力，还要通过纽扣装饰品的制作，引导学生学会“用自己的双手来美化生活”，并在此过程中，培养学生劳动意识、审美情趣和初步的观察能力，使他们能发现美、欣赏美、创造美。因此把这部分内容单独设置了一个课时。 炉灶节能器 而要完成这个任务，要求学生能够较熟练地使用针线，否则在课堂教学时间内学生将无法完成纽扣饰品的创作。因此，要求在第课时中学生必须打好基础，不仅要了解纽扣的作用及种类，完成穿针、打结、钉纽扣的学习，初步掌握不同纽扣的钉法，还要求学生在课后进行一定的练习，增加熟练度，为本课时制作纽扣装饰品提供良好的技能支持。 二、学情分析 激光内雕 说到针线，小学三年级的学生并不陌生，但只有极少数的孩子会穿针或在家使用过针线甚至会钉纽扣，绝大多数学生都不会使用针线，个别被父母宠惯的孩子甚至根本没有接触过针线。但在第一课时中，已经着重教授过怎样打结、钉纽扣，通 过练习绝大多数孩子已经掌握了穿针、打结、钉纽扣的方法，并在课后通过练习，已达到一定的熟练度。此外，孩子们对于用纽扣制作装饰品怀有极大的热情，这是 本课主题活动能够顺利进行的重要保障。 三、教学目标 ．能利用纽扣、卡纸、丝带、橡皮筋等物品设计和制作简单的纽扣装饰品。 1 ．通过制作纽扣装饰品，巩固使用针线的技能。 2．培养学生的观察能力和审美能力，激发学生创造美的热情；培养学生做事3 认真、注重方法的好习惯。 四、重点难点 重点：较熟练地使用针线并能完成纽扣装饰品的制作。 难点：缝纫线打结（包括缝完纽扣之后的“终结”）。 五、教学方法 讲授法、谈论法（即问答法）、演示法、练习法。 六、教学准备 学生准备（分组活动材料）：针、线、剪刀、橡皮、水彩笔、足 量纽扣、彩卡纸、黑橡筋绳、金属胸针托、丝绳、丝带、布头。 七、教学过程 | ||||
环节． | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |
激趣导入 | 师：同学们，上节课我们学习了穿针、打结、钉纽扣，你们学得怎么样？来看看咱们的学习成果吧！（展示上节课钉纽扣成果，抽生简单点评。） （展示材料要注意比例，既要展示出学生的学习成果，也要包括出现的典型问题，如线未拉紧纽扣松脱、布料皱成一团、结留在 正面等等。） | 倾听 齐答 观察、评价 | 展示上节课学习成果，激发学生学习兴趣 |
师：看来咱们班心灵手巧的同学还是很多啊！要钉好一颗纽扣，穿针、打结是第一步。上次我们举行了两次穿针、打结比赛，男生的成绩都比女生的好，女生有点不服气，今天我们就再来一次穿针、打结比赛。不知女生是否 有信心打败男生。好，准备好你们的针和线。拿出你们的檬皮，把针插在橡皮上，把线摆在面前的桌面上。注意，我们的比赛不仅有穿针，还有打结哦！结的大小要合适，不能太清楚了吗？分钟。小。时间只有1（师巡视学好，预备！ 开始！ 生完成情况。） | 齐答 倾听、理解准备针线 穿针、打结比赛 | 调动学生情绪，为下一个环节准备针 线 | |
第一个完成的同学，带着你的针线上台来，大家帮他检查一下，能过关吗？ （实物投影展示学生针线。） 祝贺你获得我们穿针打结比赛的． | 学生检查穿针打结情况 该生回答 学生演示钉纽扣，众生评价观察、评价 风管抗震支吊架 | 巩固钉纽扣的方法 | |
主题 活动 | 第一名！大家欢迎！我们来采访一下他，穿针打结又快又好，你有什幺窍门吗？ 那你的纽扣钉得怎幺样呢？大家想不想看看？我们请他来钉一颗纽扣。大家要认真观察他的动作，还要能帮助指出需要改进的地方。老师看看谁观察得最仔细。（将一张卡纸和一颗纽扣交给该生。） 保护层垫块哎呀，同学们真是太能干了。老师也想来钉一颗纽扣了，你们也要帮我把关哦！（师在学生钉好的纽扣旁边钉上一颗不同大小和颜的纽扣。） | ||
今天你得到第一名，老师有一个 奖品送给你。（用钉好2颗纽扣的这张卡纸做成纽扣小免，送给学生。） 这个礼物怎幺样？很漂亮吧！纽扣不仅能使用在我们的服装上，还可以做成漂亮的装饰品。这节课，我们就来学习用纽扣制作装饰品。（出示课件首页。） | 观察 倾听、理解 | 演示制作纽扣饰品，引入课题 | |
师：(ppt展示纽扣小免制作过除了做要用纽扣制作装饰品，程)成这样的小兔子，还可以做什么呢？（注意追问，明确纽扣充当 哪一部分。） | 思考、回答 | 打铃器了解学生前概念 | |
同学们的想法不错，我们来看一 组纽扣作品。． | 观察 思考 | 开阔思维、提供 | |
本文发布于:2024-09-23 00:31:13，感谢您对本站的认可！
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