环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||
错题再现 | 火力发电厂土建结构设计技术规定展示：如图示,一质量为m的滑块从高为h的光滑圆弧形槽的顶端A处无初速度地滑下,槽的底端B与水平传A带相接，传送带的运行速度为v0，长为L,滑块滑到传送带上后做匀加速运动，滑到传送带右端C时，恰好被加速到与传送带的速度相同．求： (1)滑块到达底端B时的速度v；（正确人数32人/总人数34人） (2)滑块与传送带间的动摩擦因数；（正确人数26人/总人数34人） (3)此过程中，由于克服摩擦力做功而产生的热量Q.（正确人数14人/总人数34人） 错误统计：
| 回故旧题，重拾思路 | 从旧题中到做这类题的感觉，从而快速进入本课堂的主题。 | ||||||||||||
自主 碴 并归纳 | 学生进入角扮演状态----碴人 学生自主归纳 | 引导，观察学生反应 引导学生对传送带摩擦力做功特点归纳（注意位移路程的表达） | |||||||||||||
例题讲解 | 如图所示，质量为m的物体在水平传送带上由静止释放，传送带由电动机带动，始终保持以速度v匀速运动，物体与传送带间的动摩擦因数为μ，物体在滑下传送带之前能保持与传送带相对静止，对于物体从静止释放到与传送带相对静止这一过程，求以下问题： ①物体在这一过程中做什么运动？ ②物体在传送带上的划痕长度为多少？ ③摩擦力对物体做的功为多少？ ④传送带克服摩擦力做的功为多少？ ⑤在这一过程中产生的热量为多少？ ⑥电动机多做的功为多少？ ⑦电动机多消耗的电能到哪里去了？ 齿槽转矩 | 学生自主练习 | 来回走到，观察学生做题情况 | ||||||||||||
板书 | 指导学生板书 （经评课后调整问题的顺序） | ||||||||||||||
位移、路程关系，能 量关系自主归纳 | 心得： | 自主 归纳本题的重难点 | 引导学生从位移、路程关系，能 量关系入手 | ||||||||||||
针对练习 | 【针对练习】如图，电动机带着水平传送带以v＝10m/s的恒定速度运动，传送带长L＝16m，今在其左端A 将一质量m＝1 kg的工件轻轻放在上面，工件被带动，传送到右端B，已知工件与传送带间的动摩擦因数μ＝0.5，试求：(g＝10 m/s2) (1)工件经多长时间由A端传送到B端？ (2)此过程中系统产生多少摩擦热？ (3)电动机由于传送物体多消耗的电能？ | 学生自主练习并由由两位学生板书 | 提醒学生板书及思路的逻辑性 | ||||||||||||
变式练习 | [变式1] 如图所示，水平传送带以v＝10 m/s的恒定速度运动，传送带长L＝16m，今在其左端A将一质量m＝1 kg的工件以不同的初速度放在上面，工件被带动，传送到右端B，已知工件与传送带间的动摩擦因数μ＝0.5，试求：(g＝10 m/s2) (1)若工件以v0＝5 m/s的速度滑上传送带，工件由A端到B端的时间及系统摩擦热为多少？ (2)若工件以压力传感器电路v0＝12m/s的速度滑上传送带呢？ | 学生完成当堂练习 | |||||||||||||
课后巩固 | |||||||||||||||
本文发布于:2024-09-22 12:32:26，感谢您对本站的认可！
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