婴幼儿发育诊断量表（ 0-6 岁）
指导语
首都儿科研究所（ 1999 年）
实施方案
首先计算出实足年龄，即几岁几月零几天，再把岁和天数均换算为月，以月
龄为单位。
月变日为一月 =30日
岁变月为一岁 =12月
例 1：
测验日期 | 94 | 年8月13 | 日 |
出生日期 | 93 | 年8月26 | 日 |
0 | | 岁 11月 17 | 天=11.6 月 |
| | | |
例 2：
测验日期 | 94 | 年8月13 | 日 |
出生日期 | 91 | 年9月20 | 日 |
2 | | 岁 10月 23 | 天=34.8 月 |
| | | |
2、标记主测月龄：用△标记。在主测月龄前以△标记，以示此月龄为该儿童的
实际月龄。
3、测查顺序：以先易后难为原则。
先查动手的项目，如精细动作、适应能力，再查语言、社交，最后查大 运动。
4、记录结果：通过的项目用○表示，不通过的项目用×表示。
5、测验结束：不管主测月龄的项目是否通过，向前测二个年龄组的项目要通过，
向后测二个年龄组的项目不通过。
6、计分方法：
1岁以内：每个领域有一个项目为一分，有二个项目各为 0.5 分。
1 - 3 岁：每个领域有一个项目为三分，有二个项目各为 1.5 分。
4 - 7大数据日志分析 岁：每个领域有一个项目为六分，有二个项目各为 3 分。
计分方法：先出基础得分，按领域计算，把连续通过的项目读至最高分，再把
不通过的项目抛开（不计算），把后边得分的项目逐项加上，即为该领域的分数。
注意事项：
1、测试的环境要安静，光线明亮，年龄小的儿童允许一位家长陪伴。
2、严格按指导语进行操作，不要家长插话，不解释指导语，如“倒”、“孔”，防
止暗示、启发、诱导。
3、要熟记项目名称，掌握操作方法及通过标准。
4、检查者的位置要正确，桌面要干净，测查箱内的用具不要让儿童看到，用一
件取一件，用毕放回。
5、向家长解释要恰当，注意技巧，尤其是对发育落后的儿童更要慎重。
测查用具
1、诊查床：一般医用诊查床或一般单人床。
2、围栏床：小孩用单人小床。四周有转栏，栏高 55×宽 65×长 125 厘米。
3、小桌：小孩专用长方形桌子。长 70 厘米、宽 35 厘米、高 40 厘米。
4、小椅：小孩用带靠背木椅。
5、逗引玩具：塑料吹气玩具 1 个、网球 1 个、拨浪鼓 1 个、红方木 10 块、乳
酶生药片适量、16 开白报纸数张、无透明药瓶 1 个、大腊笔 1 支、四孔黑衣扣 5 粒、塑料绳 1 根、小人书 1 本、红线球 1 个、手帕 1 块、方或圆盒 1 个、5 分硬币 1 枚、玩具车 1 辆、药瓶 1 个、圆盒 1 个、型板 1 套、大小圆塑料片各 1 个、图片 1 片、饼干数块、无柄水杯 2 个、有柄水杯 1 个、洋娃娃 1 个、铃铛 1 个、上光板 1 块、筷子 1 双、花生米数粒、塑料拼板 1 套、图片 1 套、线绳 1 根、拼小人木块 1 副。
6、楼梯 1 副。规格：
平台长 50×宽 60×高 50
全梯长 160 厘米
梯面宽 25×高 17×长 60
梯栏（从梯面计算） 40 厘米
栏长 70×珍珠风50×70 厘米
0-6 非晶硅薄膜电池岁量表指导语
测资项目 | 操作方法 | | |
| | 面对小儿 |
1 月 | 弯腰、微笑、说话，直到小儿注视到主试者 |
1、拉腕坐起， 头竖直 | 的脸。这时主试者轻轻握住小儿两只手腕， |
片刻 | 将小儿拉坐起来，观察小儿控制头部的能 |
| 力 . | | |
2、触碰手掌紧握拳 | 小儿仰卧，主试者将食指放入小儿手掌中 |
| | ; 使红球 |
| 在小儿脸部上方 26 厘米处轻轻晃动以引起 |
3. 眼跟红球过中线 | 小儿注意， 然后把红球慢慢移动， | 从头的一 |
| 侧沿着弧形， 移向头的另一侧， 注意观察小 |
| 儿头部和眼睛的活动，可重复 | 3 次 |
| | | |
婴儿仰卧， 在小儿一侧耳上方 9 原米处轻摇
4. 听声音有反应
铜铃，观察小儿的反应 .
5 自发细小喉音 （ R） 婴儿仰卧、清醒他 / 她的发音 .
6. 眼跟踪走动的人 婴儿仰卧，主试者在小儿视线内来凹走动，
2月
7. | 拉腕坐起头竖直 | 操作方法同第一项 " 拉腕坐起头竖直片刻 " |
短时 | |
8. | 俯卧头抬离床面 | 将婴儿俯卧在一平面上 ( 小床上 ) 脸朝下躺 |
着，用玩具逗小儿抬起头来。 |
| |
9. | 拨浪鼓留握片刻 | 将拨浪鼓塞在婴儿手中， |
10. | 立刻注意大玩具 | 婴儿仰卧，用大吹塑玩具在婴儿面前晃动. |
11. | 发 a 、0、 e 等母 | 逗引小儿发音 |
音（ R） |
|
| | 婴儿仰卧， 主试者弯下腰， 对小儿点头微笑 |
12. | 逗引时有反应 | 或说话，逗引小儿玩，观察反应。但不要碰 |
| 消声室制作 | 小儿的面孔或身体来引出这一反应. |
| | |
3 月
操作方法同第 8 项“俯卧头抬离床面”
13.俯卧抬头
14. | 抱直头稳 | | 将小儿抱起， 放于直立位置， 观察小儿控制 |
| 头部的能力 . |
| | |
15. | 两手握一起 | 婴儿仰卧，将小儿双手合在一起. |
16. | 握拨浪鼓 | 30 秒钟 | 小儿仰卧，将拨浪鼓放入小儿手中. |
| | | 小儿仰卧， 主试者把红球举到离小儿脸上方 |
| | 自动跟踪 | |
20 厘米处，摇动红球引起小儿注意，然后
17.眼跟红球 180 °将球从头的一侧向中央，再向头的另一侧 (180 度 ) 慢慢移动 . 注意观察小儿头部和眼睛的活动，可重复做 3 次
通过标准
当把小儿拉坐起来时，小儿头可自行竖直片刻，约 2 秒钟。
小儿能将拳头握紧。
当主试者把红球移 i 句巾央时，婴儿能用他 / 她的眼睛跟踪看着红球转过中线，小儿的头部旋转或不旋转均
可、但应由定小儿注视着红球 .
听到铃声会转头、眨眼、皱眉、改变活动 ( 动作减少、增多或停止活动人一般情况下反应时间很短促，但要肯定有明确听到声音的表现。
能发出任何一种细小柔和的喉音。
眼睛随走动的人转动，
小儿头可自行竖直 5 秒，
可自行将头抬起离开床面，下颌离开床面即可通过。
握住拨浪鼓 2 - 3 秒钟不松手 .
可立刻看到玩具并注视着 .
能发 a 、 O 、 c 等元音，
婴儿会微笑、发声或子脚乱动等反应。
可自行将头抬离床面，面部与床面呈
45度角 .
将头举正并且稳定风机变压器 10 秒钟以上。
能将双手握在一起玩 3-4 秒钟.
能自己握住拨浪鼓 30秒钟.
小儿用眼及头跟随红球转动 | 180 度 |
( 从一侧到另一侧 ) | |
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