乌鲁木齐市第十二中学
颜朝晖
教材分析:
本节是高中物理选修3-2第六章第一节。重点研究的是传感器。
本课的设计思路是：通过对实验的观察、思考和探究，了解什么是传 感器，传感器是如何将非电学量转换成电学量的。传感器在生产、 生活中有哪些具体应用，为学生利用传感器制作简单的自控装置作一 点铺垫。需要学生理解其确切含义并能在实际问题的分析、判断、综 合等过程中加以运用。对学生学习物理、解决生活中的实际问题有着 重要的作用。教学时应该侧重于联系实际,这对提高学生的学习兴趣, 培养学生热爱科学的情感和崇尚科学的精神有着重要的作用。 学情分析:
学生在初中阶段基本上没有接触到传感器的概念，传感器的一些
基础的知识他们了解的不多，甚至不知道这个物理量，但是传感器在 当今生活和科技发展中有着十分重要的地位。新课程标对传感器教学 提出了明确的要求。针对学生的现状，我将本节课的教学目标、教学 重点和难点定位如下。
教学目标：大微动开关
知识与技能:
1.了解什么是传感器，知道传感器是由敏感元件如：热敏电阻、光
敏电阻的以及电子线路组成的元件。
2.了解常见的传感器如：力传感器的应用、温度传感器的应用、 霍尔元件的的工作原理及简单应用。
3.认识一些制作传感器的元器件。应用传感器知识解决一些实际问 题。电极糊
过程与方法
gprs天线通过对实验的观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传 感器工作原理的同时，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养 学生的观察能力、实践能力。
情感、态度与价值观
体会传感器在生活、生产、科技领域中的种种益处，拓展学生的 知识视野。通过动手实验和在多媒体演示中，培养学生的观察、分析 问题的能力。通过观察、讨论、分析、探究等活动，对问题进行由浅 入深的学习，激发学生参与的热情，有将物理知识应用于生活和实际 的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。提高学生学习物理 的兴趣。
教学重点：
常见的传感器的工作原理及简单应用O 教学难点:
应用传感器知识解决一些实际问题并了解：1.热敏电阻的特性
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2.光敏电阻的特性自制酸奶发酵剂3.力传感器的应用4.温度传感器的应用5.
尔元件的应用 教学方法：实验探究、演示、讨论答疑及多媒体辅助教学。
课时安排：一课时 教学用具：干簧管、热敏电阻、光敏电阻、力传感器的应用、温度 传感器、霍尔元件、万用表、白炽灯、干电池、导线、开关等等。
教学过程:
引入新课：播放人进出“人进出商场自动门”视频，教师：这个 现象是什么？你能举出几个生活中与此类似的现象吗？总结:今遥控 器，声光控开关，各种报警器，机场、车站、港口又是如何实现快速 而准确的体温检测装置。所有这些，都离不开一个核心，那就是本堂 课将要学习的传感器。
一、什么是传感器 演示实验：如图有这一个装置，小盒子A的侧 面露出一个小灯泡，盒外没有开关，但是把磁
走，灯泡就熄灭。
III
问：请大家推测，盒子里有什么样的装置，才能出现这样的现象呢?纸币识别器探究：打开盒子，用实物投影仪展示盒内的 电路图，了解元件“干簧管”的结构。
探明原因：当磁体靠近干簧管时，两个由软磁性材料制成的因磁 化而相互吸引，电路导通，干簧管起到了开关的作用。
点拨：这个装置反过来还可以让我们通过灯泡的发光情况，感知
干簧管。总结：现代技术中，我们可以利用一些元件设计电路，它能 够感受诸如力、温度
、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按 照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。我 们把这种元件叫做
1、传感器：它是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方
便地进行测量、传输、处理和控制了的元件。
日常生活中的传感器：电冰箱、电饭煲中的温度传感器；空调中
的温度和湿度传感器；煤气灶中的煤气泄漏传感器；电视机和影碟
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