作者：刘培玲
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乳腺疏通精油压力检测装置来源：《大学教育》 2018年第8期
［摘要］随着我国建筑行业的繁荣发展，不断增加对土建类人才的需求。应用型本科院校的土木工程专业作为培养土建类人才的专业机构，在此种发展趋势下逐渐的扩大办学规模，而由于该专业的实践性非常强，单纯理论讲解并不能获得预期的教学效果，必须要依托仿真技术、网络技术等建立虚拟仿真实验教学体系，培养出符合社会需求的土建类人才。基于此，本文重点分析了应用型本科院校土木类虚拟仿真实验教学体系构建的方法。
古代蹴鞠用什么做的 ［关键词］应用型本科院校；虚拟仿真实验教学体系；构建方法
［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2018）08-0018-03
实验教学是高校土木类专业教学中的重要组成部分，具有培养学生创新意识、提升学生创新能力的重要作用。随着国家不断增加对应用型本科人才的需求，对人才培养也提出了新的实验教学要求。但从目前情况来看，因资金投入、配置等方面的不足，限制了实验教学的开展，再加上部分实验项目并不适合
开展实体教学，因此，为满足国家对人才的需求，各高校开始积极建设虚拟仿真试验平台，以期能良好的开展实验教学，提升实验教学效果。
一、国家级土木工程虚拟仿真实验中心的建设思路紫外可见漫反射光谱
基于国家不断的加大对应用型本科人才培养的重视程度，东南大学、同济大学等5所高校先后建立起了国家级土木工程虚拟仿真实验中心，用于实验教学。本节分析了国家级土木工程虚拟仿真实验中心的建设思路，以期为应用型本科院校建立土木类虚拟仿真实验中心提供参考。
（一）统筹规划硬件加速器
国家级土木工程虚拟仿真实验中心建设之初，对学校、学科、地域及专业分布做出了充分考虑，同时，以全国高校实验室工作研究会等相关机构为依托，统筹规划，完成顶层设计，并将相应的技术标准制订出来，集中各种可利用的实验教学资源，完成虚拟仿真实验中心的构建工作。
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