收稿日期：２０１２－０９－
２７作者简介：王云雅（１９７４－），女，主管技师，主要从事ＰＥＴ／ＣＴ、ＳＰＥＣＴ／ＣＴ图像采集及体外放射免疫分析工作。通讯作者：汪 静
王云雅，邓敬兰，马晓伟，李桂玉
（第四军医大学西京医院核医学科，陕西西安 ７１００３２太阳能热水器清洗机
）摘要：毕业设计是大学教育过程中最后的也是重要的一个教学环节，怎样提高生物医学工程专业学员毕业设计的质量和效率，是一个值得探讨和思考的问题。作者结合所在医院科室对毕业设计的指导过程和经验，从选题、实施等方面进行探讨，以期提高我校生物医学工程专业毕业设计质量。关键词：生物医学工程；毕业设计；质量 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－２７６９（２０１３）０１－０１４１－
０２Ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎｓ ｏｎ Ｂｉｏｍｅｄｉｃａｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ
Ｇｒａｄｕａｔｅ ＤｅｓｉｇｎＷＡＮＧ Ｙｕｎ－ｙａ，ＤＥＮＧ Ｊｉｎｇ－ｌａｎ，ＭＡ Ｘｉａｏ－ｗｅｉ，ＬＩ Ｇｕｉ－ｙｕ（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｎｕｃｌｅａｒ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｘｉｊｉｎｇ
Ｈｏｓｐｉｔａｌｏｆ Ｆｏｕｒｔｈ Ｍｉｌｉｔａｒｙ
Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ’ａｎ ７１００３２，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｇｎ ｉｓ ｌａｓｔ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓｅｓ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｉｓ ａｌｓｏ ａｎ ｉｍｐｏｒ－ｔａｎｔ ａｓｐｅｃｔ ｏｆ ａ ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ ｏｆ ｔｈｅ ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ ｂｉｏｍｅｄｉｃａｌ ｅｎｇｉ－ｎｅｅｒｉｎｇ ｇｒａｄｕａｔｅｓ ｉｓ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｗｏｒｔｈｙ ｏｆ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｉｎｋｉｎｇ．Ｃｏｍｂｉｎｅｄ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｇｕｉｄｉｎｇ
ｐｒｏｃｅｓｓａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｏｆ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｇｎ，ｗｅ ｒｅｆｌｅｃｔ ａｎｄ ｄｉｓｃｕｓｓ ｏｎ ｔｏｐｉｃｓ ａｎｄ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ，ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｂｉｏｍｅｄｉｃａｌ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ
ｇｒａｄｕａｔｅ ｄｅｓｉｇｎ．Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｂｉｏｍｅｄｉｃａｌ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｇｒａｄｕａｔｅ ｄｅｓｉｇｎ；ｑｕａｌｉｔｙ 生物医学工程是理工学与生物医学交叉、
渗透、相结合而形成的新兴边缘学科。在大学本科教育过程
中，毕业设计是最后的也是重要的一个教学环节［
１］
。由指导教师选定与实际研究相关的题目，学生通过查阅文献、独立思考和学习，并充分发挥主动性和创新性，
将理论知识转化为实际应用的一个过程，它对提高学生的综合应用能力起着至关重要的作用［
２］
。因此，怎样提高毕业设计的质量和效率，是一个值得探讨和思考的问题。作者基于对生物医学工程专业学员毕业设计的指导过程和经验，从选题、实施阶段、如何管理、考核等方面进行了探讨，以期提高我校生物医学工程专业毕业设计质量。
１ 选题要恰当
选题是毕业设计的首要环节，是顺利完成毕业设
计工作的先决条件。题目决定了毕业设计的内容，选
题的好坏将直接影响毕业设计质量［
３］
。采取双向选择的原则。选题前召开师生座谈会以及与题目相关的学术报告会，
相互交流想法，使学员和教师双向选择自己感兴趣的课题，避免了选题的盲目性，从而保证毕业设计的教学质量。 把握好课题难易程度。根据学员个人能力不同针对性选题，把握好课题难易程度，以适合不同程度学员的要求。使学员既能够顺利完成课题，又能够提高自己。避免选题太简单，不能培养学员的能力；选题太难，
使学员无法完成课题，挫败了其学习热情。课题要具有创新性。尽可能反映当代科技发展水平，让学
生了解、把握国内外在该研究领域的最新成果和发展动态，课题体现创新思维，而不是重复已做过的试验。
课题应结合专业。课题应使得学员通过综合应用所学的基础理论和专业知识，能在规定的时间内得到充分的锻炼，同时通过毕业设计起到对已学知识的复习与弥补作用。
·阻塞密度
１４１·
２ 课题实施阶段的监控管理
毕业设计从开题到答辩结束为止，历时数月。毕业设计中的每一个阶段、每一个环节均可直接影响毕业设计的质量以及学员综合素质和创新能力的提高，指导教师应抓好毕业设计的每一个环节。
导师负责制。采取一名导师指导一名学员的方式，且由有一定专业背景、科研能力、良好师德师风的教师担任指导教师。指导教师对学员的毕业课题进行全面管理和监督，使其有目标和方向，能够有计划地开展课题，确保毕业设计的顺利进行。
合理安排毕业设计的进程。根据教学计划合理安排毕业设计的时间，尽可能早确定好课题，尽早着手，
超声波萃取
收集资料，做好毕业设计的前期准备工作。开题后及时总结，及时和学员沟通，避免无谓的错误而浪费时间，给论文书写留有充足的时间。
课题进程检查。由科主任牵头，教学组长督导，以及相关教员组成课题组，对各实施阶段进行检查和考核。开题前举行开题报告，以论证课题的科学性、可行性。中期检查学员对自己的毕业设计任务的理解、毕业设计的进度、投入的时间、指导教师指导中存在的问题。指导教师对学生的工作应该定期进行检查，包括试验日志的填写、遇到的问题、下一步的计划、前期工作小结等等［４］。并进行中期汇报，及时纠正课题中存在的的问题。
３ 毕业论文书写的指导
毕业论文是整个毕业设计思路、内容、方法的总结，在一定程度上反映了学生的综合素质，必须严把撰写关。焊锡线>crpd-366
撰写论文要规范化。必须包括：中英文题目、摘要、关键词、标题、正文、致谢、参考文献等。论文的正文要求结构严谨、层次分明、观点鲜明；必须具备文献综述、方案论证、过程论述、数据分析、结论和总结等要素。首先，要求学生按照毕业论文的基本要求以及自己的思路形成沦文框架，完成初稿。然后指导教师从文章结构、用词等方面提出修改意见。
论文结构层次分明。思路理清，对文章结构有整体的把握和安排。重点突出，有的学员花大的篇幅叙述理论，自己做的工作反而不够突出；有的学员把结果、结论混淆，令人产生混乱繁杂的感觉。
背景交待清楚。对本课题产生的缘由、必要性及前期工作要充分了解。如我科医电系一毕业设计“探讨床位变化对ＳＰＥＣＴ／ＣＴ（ＳｙｍｂｉａＴ２）同机图像融合质量的影响”，就是基于“ＳＰＥＣＴ／ＣＴ设备可分别进行ＳＰＥＣＴ和ＣＴ同机采集，通过硬件配准进行同机图像融合，克服了异机图像融合的许多缺点。但是，由于ＳＰＥＣＴ和ＣＴ采集的过程及方式不同，硬件配准等因素会影响同机图像融合质量”。这样一个背景下，课题设计不同负荷状态下，检查床不同位置的图像配准是否偏差以及偏差对临床诊断的准确性是否产生影响。
参考文献。要求学员查阅大量文献以了解国内外相关进展。在毕业论文中列出一定数量的参考文献（中文文献７－８篇以上，外文文献至少５篇以上，最好是近两年内文献）。
４ 毕业设计答辩的质量控制
毕业答辩是毕业设计的最后一个环节，怎样在１５分钟左右的时间把历时３个月的工作向专家、同学阐述清楚，是对学生的总结能力、口头表达能力、心理素质以及ＰＰＴ的制作水平等综合能力的考验。
答辩幻灯的制作。首先明确幻灯的主线，做到主体突出，逻辑慎密、层次分明、结论明确，最终达到说明一件事情的目的。其次对幻灯做相应的美化技巧，如一张幻灯中文字不能太多，应配相应的图片说明，最好能添加动画效果增强幻灯的生动性和趣味性。
毕业设计预答辩。毕业答辩前举行预答辩是非常必要的。可组织教学组长、指导教师及相关人员听预答辩，主要目的是对幻灯思路、幻灯效果发现问题、提出问题，学员针对这些问题进行整改，再进行二次预答辩，此次预答辩主要针对语言的组织，时间的掌控等细节进行改进。经过两次预答辩后，所有学员的水平，包括幻灯思路、效果、语言技巧均明显提高，为最后顺利通过毕业答辩奠定了良好基础。
毕业设计做为教学当中至关重要的一个环节，是学员对理论知识、灵活运用能力等各方面综合素质的一个体现，同时也是培养学员多种能力的一个途径。教师在指导毕业设计时，不仅要引导学员熟悉问题的求解过程，如何应用已学的知识来解决问题，更重要的是引导学员如何发现问题、提出问题、分析问题、最后解决问题。毕业设计历时数月，涉及环节诸多，指导教师应与学员及时沟通与探讨，不断总结，对以后的教学工作进行适当调整，启发一些新的思路，逐渐探索出如何更好指导生物医学工程人才毕业设计的模式。
参考文献：
［１］李长勤，马 敏，王维涛，等．医学院校生物医学工程专业毕业设计工作的调查和思考［Ｊ］．中国医学装备，２００６，３（６）：２４５－２４７．
［２］王成华，江爱华．对本科毕业设计工作的若干思考［Ｊ］．电气电子教学学报，２００３，１（２５）：１０３－１０５．
［３］李 霞．指导生物医学工程专业本科毕业设计的实践与思考［Ｊ］．科教文汇，２００７．１０（上旬刊）：６１－６２．
［４］陈庆梅，黄 琪，张鹤林，等．生物医学工程专业本科毕业设计工作的思考［Ｊ］．中国医学装备，２００９，３（６）：１０－１２．
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