附件：
（2017 年1月——2017年12月）
实验教学中心主任：何高法激光点云数据处理
实验教学中心联系人/：周明举/********led镜前灯
实验教学中心联系人：【邮箱地址】
所在学院名称（盖章）：机械与动力工程学院
所在学院联系人/：王久华/********
2017年12月17日填报
第一部分年度报告
一、人才培养工作和成效
（一）人才培养基本情况
1.教学工作及其基本情况
中心本年度完成了36个专业，6300多名学生共计37万多人时的实验和实践教学工作，主要包括“工程技能训练”、“工程认知实习”、“数控加工实习”、“数控加工综合训练”等实训课程，以及“机械原理”、“机械设计”、“机械设计技术基础”、“机械制造技术基础”、“公差与测量技术基础”、“机械制图与CAD技术基础”等课带实验。日常教学具有教学工作量大，面向学生广，学生专业面宽等特点。同时，本中心还为学生毕业设计（论文）、大学生第二课堂、学生科技创新活动及教师科研开发提供实验场地与设备。 2.教学改革和创新情况
2017年，中心不断探索新的教学方法，提高学生学习效果和学习兴趣，以学生为中心，将项目制等先进教学理念融入日常教学之中。
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根据不同学科、专业及方向，综合工程技能训练、机械基础实验、专业技能训练等课程，设置不同的项目。在相关课程的教学与实践中，围绕与该项目相关的知识点进行学习、设计和实践。学生根据兴趣组成一定的团队，教师的作用主要是启发、引导、组织和考核，通过项目的设置调动学生主动思考、自学、互相讨论；通过项目的完成，使
学生得到锻炼，能够熟悉和系统地掌握一个完整的项目设计与制作。本年度开展的实验（实训）项目包括：
油质检测①铁艺产品创新制作：以钳工、焊接、粘接、涂装等多种加工手段，完成2～3个铁艺产品的制作。
②港口起重机模型简化与制作：港口起重机功能和结构原理；港口起重机模型简化、零部件制作、组装调制。
③工程车辆模型简化与设计及模型制作：工程车辆工作原理，结构组成；自选工程车辆设计、零部件加工、组装调试。
④重庆长江大桥模型制作：运用钳工、数控铣削、线切割等加工方法进行大桥模型零件加工，并完成大桥模型组装制作。
（2）实施基于项目互动及团体式教学的《工程技能训练》教学改革
为提高我校《工程技能训练》的教学质量，探索新工科范式下的工程训练教学模式，本年度开展了基于项目互动及团体式教学的工程技能训练教学改革实践。按项目制、团体式教学要求制定了课程教学要求、大纲、项目计划和实作指导书，后期将继续对教学项目进行扩展，丰富教学内容。
针对机械设计制造及其自动化专业围绕“无动力小车”的设计制作项目，将工程技能训练拆分为两个阶段：第1阶段为第3学期开展2周的基本工程技能训练，第2阶段为第5学期开展2周的综合专业技能训练，要求学生分组在指导教师组的指导下完成零件加工制作、组装和测试。本年度以“无动力小车”为综合项目的教学训练工作进
展顺利，效果良好。学生围绕无碳小车结构的测绘、分析计算、设计、绘图、加工、调试等工作，完成产品制造过程的系列训练。培养了学生分析问题、解决问题的综合能力，提高了学生的实践动手能力。
（二）人才培养成效评价
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中心近年来为提高人才培养质量，从教学方法和管理体制上下功夫，坚持实验室开放，提高了学生的创新意识和实践动手能力，学生在各级各类学科竞赛中取得了较为显著度成绩。本年度在中心的帮助下学生共获批各级科技创新项目7项；中心组织了3次（工程训练综合能力竞赛、机械创新设计大赛和先进成图技术大赛）校级学科竞赛，参加的学生超过600人。中心教师指导学生参加各类比赛获得省
部级以上奖励17项。
二、教学改革与科学研究
（一）教学改革立项、进展、完成情况
本年度完成或在研的教学改革项目13项，其中完成市级教改项目1项（负责人：刘敏），在研市级教改重点项目1项（负责人：吕中亮）；完成校内教改项目1项（负责人：何高法），在研校级教改项目2项（负责人：左时伦，曾玥蓉），在研院级教改项目8项（见表1）。
（二）科学研究情况一般工业固废焚烧炉
教师积极参与科学研究项目，本年度在研省部级以上科研项目4 项，科研项目总经费超过570万元，申请发明专利3项，发表科研论文9篇。
三、人才队伍建设
（一）队伍建设基本情况
2017年度中心固定工作人员55人，其中高级职称人员19人，博士9人，具体结构见表2和图1。
表1：机械工程实验与实训中心人员结构
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