大班美术《创意水墨——莲蓬》课件教案包含了课件，活动目标是感受莲蓬的姿态美，尝试用泡泡、添画等方式创作莲蓬画，感受莲蓬的姿态美，体验水墨作画的乐趣。 班级：大班执教人：杨伟良单位：顺德区北滘镇第二幼儿园 美术活动：《创意水墨——莲蓬》评价及建议
活动目标：
1、感受莲蓬的姿态美，尝试用泡泡、添画等方式创作莲蓬画。
2、感受莲蓬的姿态美，体验水墨作画的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：人手材料一份：宣纸、棉签、吸管、纸杯、墨汁、泡泡水。
2、环境准备：莲蓬摆设场景。
3、经验准备：对莲蓬有一定的认知。
活动过程：
一、引导幼儿观察莲蓬的各种形态，感受莲蓬的美。
1、创设场景，引入主题。
组合屋师：小朋友，老师带来了许多莲蓬，我们一起来欣赏它们的美。来，我们往前走，自由欣赏。 2、幼儿自由观察，引导幼儿欣赏、感受莲蓬的美。
场景一：重点欣赏莲蓬的姿态美。
水位显示器师：这些莲蓬有的高、有的低，有些大，有些小，有绿、也有干枯的莲蓬。莲杆有的直，有的弯，有的粗、有的细，还有的莲蓬低下头，形态各异，好美啊。
场景二：重点欣赏莲蓬的聚散美。
提问：这些莲蓬摆在哪里？哪一篮的莲蓬多？哪一篮的莲蓬少？师：有的莲蓬密密麻麻地挨在一起，有的散开来，还有些莲蓬还从篮子里滚出来，真可爱。
场景三：重点欣赏莲蓬水墨画的构图美。
师：你们喜欢哪一副莲蓬水墨画？
场景四：重点欣赏莲蓬水墨画的浓淡美。
提问：这里的莲蓬跟前面有什么不一样呢？哪些地方颜很深？哪些地方颜很浅？
师：这是水墨画莲蓬，有浓有淡，真美。
3、分享交流，提升幼儿的美感体验。
提问：刚刚欣赏这么多莲蓬，你们最喜欢哪一组？为什么？
师：瓶子里的莲蓬有高有低、有弯有直，像一个漂亮的女孩在跳舞，真美。篮子里的莲蓬有的紧紧靠在一起，有的散开来，很可爱。画中的莲蓬，有浓有淡，有的插在花瓶中。
二、出示材料，激发幼儿创作莲蓬画的兴趣。
1、介绍材料，鼓励幼儿说说泡泡表现莲蓬的方法。
师：老师这里有水墨泡泡水，你们有什么办法将这些泡泡留在纸上，变成莲蓬呢？
2、教师演示水墨泡泡表现莲蓬的方法。
师：刚才小朋友说了可以用刮、吹、印的方法。我们一起来看看是否可以。
——教师拿起棉签，蘸上墨汁（结合孩子所说的方法，告诉小朋友可以用棉签蘸上墨汁，在莲蓬头下面画上弯弯地或者直直地荷杆。
3、讨论：你想要创作怎样的莲蓬画？
电锅炉制造师：莲蓬画好后，你可以用彩笔创作怎样的莲蓬画？
师：小朋友的想法都很好，原来可以用彩笔添画花瓶、池塘或和莲蓬玩游戏等场景。待会呀，听到音乐后小朋友们轻轻地个舒服的位置来作画。
三、幼儿自主创作，体验水墨作画的乐趣。
神仙树学名叫双翅六道木1、交代作画要求，幼儿自由创造，教师巡回指导。
观察、指导要点1：是否掌握用泡泡表现创作莲蓬的方法；
观察、指导要点2：画面是否丰富。
2、鼓励幼儿根据自己的想象添画，丰富画面。
四、作品欣赏和评价。
——请幼儿上前介绍自己的作品创意。
——请幼儿互评，说一说自己喜欢的作品，为什么？
计数器芯片
师：今天小朋友画的莲蓬都很漂亮，现在我们带着这些莲蓬回课室装扮下。
其他老师的建议和补充非接触测量
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