组织教学 | 检查学具准备,稳定学生情绪,师生问好。 | 学生摆放好学具。 |
导入阶段 | 谈话欣赏导入。每个人的一生中,总有几次难忘的旅行这一次,旅行家把镜头对准了窗户。我们一起来欣赏一下。看了这些照片,你有什么感受?老师还关注窗户的功能,你们知道它的作用吗?窗户不仅满足了通风、采光等功能,更是心灵的寄托、文化的沉淀。这节课,就让我们走进多彩的窗户。 [揭示课题:多彩的窗户] 板书课题 | 学生去发现身边窗户在美。 关注了窗户的外形 发现了窗户彩美 采光 透风 |
发展阶段 | 1.了解中国古典窗户的艺术美 最早的窗其实就是在屋顶一侧的一个缺口,随着建筑的变化,汉唐时期出现了直棂窗等窗户类型,宋代后出现了槛窗、支摘窗、漏窗等丰富的类型。你在生活中见到过这样的窗户吗?在那里看到过? 观察这些窗户,是采用什么材料?中国古典窗户的材料以木料为主,还有板砖、青瓦、石头、铁等等各种材料。不同的材料创造出了丰富多样的外形。你都看到了哪些形状?窗户外形既有简洁的几何形,又有瓶子、叶子等多变的形状。 中国古典窗子不仅讲究外形,还非常注重窗棂的变化。你在这些窗棂上发现了什么线条?简单的直线,曲线组合在一起,形成古老又极现代的抽象美。仔细观察,这些窗棂还有什么独特之处?福字,为什么把福字刻在窗户上呢?窗棂上的花纹不仅有文字、还有瓶子、动植物等吉祥图案,更有许多花纹繁杂的故事图案,体现着古代工匠的智慧与精湛的技艺,值得我们用心品味。 透过窗棂你看到了什么?窗户随意一框,把天然的景组合在一起,使主人足不出户也可以置身于美景。中国古典窗户巧妙地借景,在平凡在线服务系统中见匠心,细小处藏深意,每扇窗户都是件艺术品。 2、欣赏国外的窗户,开拓眼界 领略了古典窗户的艺术美,我们去看一看国外那些个性而富有创意的窗户。 你喜欢哪种风格?说说喜欢它的原因? 西班牙的巴约之家:他的设计灵感来源于海洋。深蓝和浅蓝搭配在一起,充分体现了海洋的绚丽多姿。它因造型独特而闻名世界。 法国:夏特尔大教堂:彩玻璃窗,描绘的圣经的故事。想象一下当你身在教堂之中,那绚丽斑斓的彩照在你的身上,照在地面上,你有什么感受?梦幻、使人感觉身处天国。 泰国:曼谷寺庙的窗户外形复杂,颜以金为主。 3、探究制作步骤和方法 欣赏了这么多精致独特的窗户,你有没有发现他们在外形上有一个共同点?我们可以用什么样的方法来表现对称? 老师想用对折剪纸的方法来做中国古典的窗。谁能帮我想一想我应该先做什么?选择简单的几何形,猜一猜这是什么形状?看一扇没有窗棂的漏窗出现了,再她的四周添加一条线,窗户更精致。有些窗户不仅左右对称还上下对称,所以我们还可以把纸再对折一次。现在猜一猜这次剪出的是什么形状?窗棂用什么样的线条?看这两扇窗户还缺少什么?在画上抹上胶,窗户贴上去,多余的部分可以剪掉。我们运用剪贴和绘画结合的方法制作了窗户。 4.分析学生作品 有一些小朋友采用不同的方法制作了窗户,让我们一起欣赏一下。你喜欢那种方法制作的窗户? 不同的方法都能创作出美丽的窗户。 | 在故宫、园林中见到过 木头 方形、圆形、扇形、六边形、叶子形 直线、曲线 美好的寓意。 看到了树木、房子、花草…… 国外建筑中的窗户。 学生说说自己的感受。 学生思考并回答 对称 绘画、剪纸。 防尘接线盒窗户的外形。 扇形。 八边形。 直线和曲线。 风景。 学生观察制作方法, 学会用对抗裂网片折剪的方法剪窗户外形。 分析不同制作方法创作出的窗户。 |
学生创作 | 用绘画、剪贴或两者相结合的方法设计表现你喜欢的窗户。 | 学生选择自己喜欢的材料和方法制作窗户。 |
石灰窑炉教师辅导 | 鼓励学生创新制作,提醒学生注意剪刀的使用安全和卫生的保持。 | 有针对性的进行辅导。 | 环氧树脂涂层
作业展示 | 通过你觉得哪扇窗最能打动你?那扇窗户的外形最别致?等引导学生交流评价作品。 | 学生自评 互评 |
课堂小结 拓展延伸 | 其实,每一扇窗都有自己的故事,只要你稍加留意,就会发现在艺术作品中到处都有它的身影。期望同学们在生活中能够发现和捕捉更多的窗之美。 | 感受艺术作品中的窗户。 学生整理工具材料 |
本文发布于:2024-09-22 04:28:08,感谢您对本站的认可!
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