[教学目的与要求]
(2)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 (3)学会使用“五笔打字员”软件。
[课时安排]2课时。
[教学重点与难点]
重点：正确的指法、熟练的输入。
难点：速度、准确率、键位识记。
[教学过程]
放大器的放大 第一课时
一、导入
课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。 二、新授
1．基准键
掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八个键(板书：基准键： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。
2．手指分工
(出示手指分工示意图)告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。 打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。
(教师说明，学生跟着做)
(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。
学生摆好姿势，教师检查纠正。
3．操作要求
在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同
学们提几个要求：(出示要求)
(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
(2)指尖击键，用力适度，击键快准。
(3)严格指法，记牢键位，多打多练。
(4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。
[练一练]
(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
(2)进行基准键训练，对照课本中的要求，每行打两遍，打完一行，按回车键换行。
练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
第二课时
一、导入
问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？
打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。
自动牙刷 今天我们继续进行指法练习，不过我们今天要学习用《五笔打字员》软件来练习哦，《五笔打字员》是个很有趣的软件相信，同学们会喜欢的！
二、新授
(1)(教师演示)启动“五笔打字员”程序。在桌面上有一个快捷方式，双击就可以打开“五笔打字员”程序，这是我们就可以看到“五笔打字员”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入“五笔打字员”软件的主画面(学生练习打开“五笔打字员”程序，进入主画面)。
(2)(教师演示讲解“五笔打字员”软件的用法)
进入“五笔打字员”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开始打字练习了。如果想退出“五笔打字员”我们只要按Esc键两次。一次回到主画面，第二次退出“五笔打字员”。
“五笔打字员”软件由易到难准备分别设计了“鼠标练习”“指法练习”“指法测试”“打字练习”“文章测试”几种类型的练习，我们就按照这种顺序一步步的进行，很快我们就能比较熟练的使用键盘了。
三、学生练习
今天我们首先来练习比较容易的“指法练习”。(学生练习，教师练习指导纠正指法)
学生汇报成果(速度，准确率)。
四、小结
今天我们学习了如何使用“五笔打字员”软件，还进行了“指法练习”。下面的几节课我们将继续使用“指法”软件练习指法。
指法操作
（四课时）
第 一 储物盒课 时
教学目的：学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：掌握正确的指法。
教学难点：手指的分工及养成良好的姿势的习惯。
教学方法：综合教学法。
教学过程：
一、 激发学生兴趣，导入新课。
二、键盘操作姿势：
道口报警器
1、身体平直、放松，正对键盘。
2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。
三、键盘操作指法：
1、 手指分工
基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。
击键方法：
1、 击键时，要用手指动，不要用手腕动作。
2、 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。
3、 击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.
三、指法训练
基本键练习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；
练习一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ;;;
asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj
dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd;
练习二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl
fks; dsk; kds; sl;d fdls dlds
练习三 asdjkl fdskl sdfjl; dsajl;
jkldsa ;lkfsd lkjfds jlkdsa
内外牙
学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。
三、 课堂小结。
第 二 课 时
教学目的：使学生正确掌握指法。
教学过程：
一、复习导入新课。
二、指法练习
食指键位输入法练习：
r t f g v b （左手）
y u h j n m （右手）
练习一
fg fg fg fg fg fg fg fg
jh jh jh jh jh jh jh jh
rt rt rt rt rt rt rt rt
yu yu yu yu yu yu yu
vb vb vb vb vb vb vb
nm nm nm nm nm nm
练习二
rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb
yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm
bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr
nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu
三、中指练习
练习一
ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc
kk,, kk,, kk,, kk,, kk,, kk,,
eedd eedd eedd eedd eedd
iikk iikk iikk iikk iikk iikk
练习二
ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk
dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk
eiei eiei eiei eiei eiei eiei
ce,, ce,, ce,, ce,, ce,, ce,,
四、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。
五、课堂小结，教师讲评。
第 三 课 时
教学目的：使学生掌握正确的指法操作键盘静电消除装置。
教学过程：
一、 复习导入新课。
二、学生指法练习
无名指练习 W S X O L 。
练习一
wwss wwss wwss wwss wwss
ooll ooll ooll ooll ooll ooll
ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx
ll.. ll.. ll.. ll.. ll.. ll... ll..
wwxx wwxx wwxx wwxx
oo.. oo.. oo.. oo.. oo.. oo..
练习二
wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo
ssll ssll ssll ssll ssll ssll
swsw swsw swsw swsw swsw
xx.. xx.. xx.. xx.. xx.. xx..
小指键位练习
练习一
qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa
pp;; pp;; pp;; pp;; pp;; pp;;
zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa
//;; //;; //;; //;; //;; //;;
练习二
qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp
aa;; aa;; aa;; aa;; aa;; aa;;
zz// zz// zz// zz// zz// zz//
三、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误。
四、教师小结，总结讲评。
第 四 课 时（练习课）
教学目的：使学生熟悉使用正确的指法操作键盘。培养学生良好的学习习惯。
教学过程：
一、 复习导入新课
二、学生练习
教师指导，帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
Windows操作
一、教学要求
1、 了解Windows９８操作系统的作用；
2、 理解窗口和文件的概念；
3、 学会Windows９８基本的操作；
4、 初步学会文件查的方法。
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