《Unit 4 It's Tuesdy.》说课稿
一、说教材、学情
本节课为陕旅版三年级起点四年级上册第七单元第二课时。学生在之前已经学习了关于科目的词汇，以及“他们今天上什么课”这样的表达，能听懂“What day is it today ?””----It's Tuesday.”这样的问答。 2、说教学目标、重难点
知识技能目标：
1、能够准确认读、规范书写由Monday--Sunday 的缩写形式。（重）
2、能听懂、会说、会读、会用下列句型
What day is it today ?
----It's Tuesday.
/I don't have classes.
情感态度目标：
1、能够体会到学习英语的乐趣。
2、敢于开口，能够与同学积极配合，主动合作，参与小组活动。
本节知识目标为重点，是主要学习内容，却并非难点，因此，我将提高学生学习兴趣，培养其积极主动交流、应用英语的学习态度作为难点进行突破。
盲源分离
3、说教法
为了抓住重点，突破难点，我主要采取了如下方法组织教学：
1、复习旧知加游戏导入法
在leading-in 环节，我利用出示词卡帮助学生回忆所学词汇，为本节课的进行打好基础，降低难度。这是学生较为熟悉的方法，为了利用新鲜感抓住学生注意力，提升学生的课堂 兴趣，我借助“魔袋”依次出示单词前三个字母，让学生来猜单词，一方面调动了学生的课堂兴趣，另一方面也暗示学生缩写的由来----取单词的前三或四个字母。
2、多媒体直观教学法
整个教学过程中，我利用多媒体，结合声音、图像，尽可能直观形式丰富地呈现教学内容。
3、示范教学法
广告检测 在每一个环节或活动的开始，教师都首先进行示范，充分利用学生的模仿能力，来发挥教师的示范作用。
4、合作讨论教学法
课堂上，鼓励学生大胆发言、积极讨论，师生交流、生生交流，合作完成。另外设有小组合作环节，利用sticker 等可见的小奖品加以鼓励。
5、实践教学法
多功能蒸汽电熨刷
所学知识来源于生活，再回到生活，一方面是学习的最终目标，另一方面也可大大提高学生学习的成就感，请学生设计课表或菜单，是这一方法的体现。
6、引导、鼓励、竞争等
可用性评估
整堂课以引导、鼓励为主，适当激起相互之间的良性竞争，创造积极和谐又适当紧张的课堂气氛。
电梯广告框4、说教学过程
1、复习旧知，游戏导入
本环节以引导和建立新旧知识的联系为主线，以激起学生学习兴趣为目的，采用尽可能丰富又有趣的形式进行，保证学生开心、顺利地进去课堂学习状态。
2、抓住规律，创设情境---教授环节
此部分分为两大块，缩写教授部分，主要是引导学生发现规律，对话学习部分，主要是创设情境，使学生在情境中体会。
表面保护膜
3、操练环节，抓重点句型，丰富拓展句型内容
此环节以主要句型为主，在熟悉教材内容的基础上，加入同一句型，但对食物而非科目的问答，整合旧知，融会贯通。
5、说课后作业
课后作业分层设置，联系生活，以获得三颗星、五颗星的方式，引导鼓励学生，尽自己最大的努力，将课堂知识延伸至课外生活，努力做到更好。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议