二次备课检查反馈
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二次备课检查反馈：
二次备课检查反馈：一、教学过程1、二次备课情况2、授课内容及效果： 3、是否使用多媒体辅助教学： 4、所准备的补充材料是否使用： 5、学生活动和练习安排6、板书设计及作业布置： 7、其他需要说明的情况： 8、本节课是否有意外情况发生？如： 9、课堂上学生回答问题后，你认为这样处理是否得当？如果不合适，请谈谈你的看法。 10、预设中本节课最大的亮点是什么？第一个小题1、“心灵的选择”、“神奇的波纹”等词语在预设时应是重点句，但实际教学时，未能紧扣课文的重点词语进行引导，以至于出现教师自己不知道如何引导学生，以致课堂混乱。 2、对词语的积累没有落到实处。 3、对人物形象的分析还可再深入一些。 4、学生通过预设感受到了作者是怀着矛盾的心情写这篇文章的。 5、对重点词语的理解太浅显。 6、对两次出现的神奇的波纹理解不透彻，未结合全文作一分析，仅只是就课文重点内容而言。 7、创设问题情境的策略未能很好地体现出来。 8、对比较内容的引导性语言处理得不够好。 9、对课文所蕴含的哲理未能在学生熟读课文的基础上作出挖掘。 10、对课文整体教学设计上欠缺思考。 11、引导学生探究时机把握得不够好，未能引起学生对问题 钓鱼网站源码>海参软胶囊
蜂鸣器电路的争论。 12、评价语言的规范性还应该更加严格。二、专业成长： 1、本单元主要是帮助学生积累词语，注重朗读和背诵。在教学过程中应继续将词语的运用作为训练的重点，同时将课文整体的朗读也作为训练的重点。 2、关于重点段落的教学，教师应努力寻各种方式，将段与段之间的联系呈现给学生，并在此基础上让学生进行探究、体会、交流。特别是如何利用段与段之间的联系引导学生将课文读好的做法，值得我们进一步的研究和思考。 3、关于如何提高对预设目标的达成度，我想应做到以下几点： ①针对预设中学生存在的疑难问题，确定学生预习的重点； ②根据预设及时调整教学的预设与生成； ③对预设的实施及时进行反思。三、今后教学改进方向： ①把握住整体目标，有机地进行教学。 ②继续关注语言文字的教学，特别是多音字、词义辨析、近义词、反义词等。 ③提高信息技术与课程的整合水平。 ④重视学生的朗读训练，从读中感悟人物的精神品质，积累好词佳句。 ⑤坚持“有效教学”的研究。可调步进衰减器
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