六班级下册信息技术《让机器人动起来》教学设计 [教学目的与要求]
前面已经让机器人在仿真环境下（屏幕上）按我们的命令动了起来，这节课需要让同学自己设计、搭建机器人；使用LOGO语言或者ROBOLAB编程软件写出访机器人能在一般的地面或者桌面上动起来的程序；然后将程序下传给机器人，并进行测试和调试；最终让机器人根据我们的意愿运动。 电暧器 [教学重点]
本课重点在于让同学了解和把握整个机器人活动的流程：机器人的设计、搭建程序设计下传程序调试程序完成任务。
[教学难点]
1、把握下传程序的步骤和方法；
调漆设备>滚动鼠标 2、克服学校生的焦躁心理，对调试工作要做好、做到位。
[教学方法]
讲授法、启发式、投影演示结合实践操作等直观教学法
[教学预备]
1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件；
2、课前打开电脑。
[教学过程和详细内容]
导入：
同学们，前面我们系统学习了机器人能"懂'的LOGO语言，也充分的了解和熟悉了机器人，还通过虚拟平台与机器人进行了"对话'。那么大家想不想亲自制作一个机器人呢？又想不想让自己制作的机器人听你的话呢？（大家都回答"想'）那请同学们都跟着老师的思路一起来学习今日的内容。
一、设计、搭建机器人
目前教学使用的机器人有两种形式：
1、有固定形状的机器人，如通用机器人，其特点是：便利安装；
2、积木式机器人，如乐高机器人，其特点是：变化多端。
大锅抗干扰
二、安装编程、管理软件
需要在计算机上安装机器人的编程、管理平台，这些软件需要在机器人活动之前就安装在计算机上。
常使用的有："通用机器人多语言教学系统（LOGO）'和"ROBOLAB图形化的编程软件'。
三、将机器人与计算机连接
要将计算机中编好的程序传送到机器人的"大脑'中，就必需在计算机与机器人之间建立联系，以便程序下传。
通用机器人有连接线，操作步骤如下（亲自演示）：
第一，将机器人通讯电缆的一端插入计算机的串行口里；
其次，将通讯电缆的另一端与机器人的五线数据插头相连，留意两端的红数据线相对。
乐高机器人则利用红外连接（拓展学问）。
四、下传程序（以通用机器人为例）
1、打开机器人电源开关。
2、单击工具栏的"连接机器人'按钮。
六班级下册信息技术《让机器人动起来》教学设计3、此时可以看到"LOGO语言下传过程名'窗口中已经有了正方形过程名"ZFX'。（假如不是，请输入过程名）
4、单击"确定'按钮，此时可看到"机器人通讯'窗口显示正常连接。假如显示未连接，请选择另一个串口试试。
5、单击"下传'按钮，机器人通讯窗口将显示下传进度，同时可以看到通讯电缆绿指示灯变亮，表示数据正在传输。
globe7 6、程序下传胜利后，在机器人通讯窗口中将显示"程序下传正确'和程序占用机器人"大脑'空间的百分比，此时单击"OK'按钮，完成程序下传。
五、程序的执行和调试
程序下传后，还需要让机器人执行，以测试机器人是否能根据要求完成任务。
1、关闭机器人电源开关。
2、将机器人与通讯电缆分别。
3、一个合适的场地，打开机器人电源开关，观看机器人的运动状况，看看机器人是否按你的要求"走'了一个正方形。
4、依据状况调整程序参数，再下传、执行，直至达到任务的要求。（假如有不精确的地方，就需要我们对其参数进行一些修改）
六、让机器人按我们的意愿运动
依据实际状况还要做以下修改：
1、调整移动系数；
2、调整转动系数；
导播系统 3、加入等待时间。
七、探究活动
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