幼儿园英语教育教案——颜童谣
教学目标：
2.学生能够正确发音并唱出颜童谣。
3.学生能够感知不同颜所代表的事物，增强颜概念的理解。
教学材料：颜卡片、颜童谣歌词、音乐播放器
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
a.播放动画视频 “What Color Is It” 引入颜识别。
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b.拿出不同颜的卡片，问学生：“What color is this?” 引导学生回答：“It's ...”尼龙扣
Step 2 情境展示（10分钟）
在幼儿园的教室中，老师拿出三个盒子，每个盒子里放有不同颜的小球（红、蓝、黄），老师会一一取出，让孩子说出是什么颜，然后放入适当的盒子中，以此增强学生对颜的感知和理解。 Step 3 学习童谣（15分钟）
老师放音乐，教唱颜童谣。
Red, red, what do you see?
I see an apple and it’s looking at me.
Blue, blue, what do you see?
I see the sky and it’s looking at me.
发烟筒Yellow, yellow, what do you see?
I see a banana and it’s looking at me.
学生跟随唱，重复几遍，以帮助学生掌握歌曲。
Step 4 集体游戏（15分钟）
老师把颜卡片散落在地上，学生根据颜童谣，走到对应颜的卡片上。老师会将游戏难度升级，要求学生在一个特定的时间内尽可能多地到和踩到正确的颜卡片。
Step5 制作活动（15分钟）
老师把颜卡片、白纸、颜料放在桌子上，让学生尝试自己制作芝麻街里的 Elmo 小人，老师会给学生提供颜的搭配建议，这样学生就能更好地体会到颜之间的联合和配合。
Step 6 总结（10分钟）
老师总结教学内容，并要求学生随机报出红、蓝、黄三种颜，并描述出这些颜所代表的事物。
教学扩展：
1.颜卡片可用于其他教育活动中，例如教学动物、蔬菜等的名称。
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2.探索其他颜，例如绿、紫、橙和棕，学习和强化颜识别和描述。
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3.让学生参与制作属于自己的颜书，让他们铭记不同的颜和它们与生活中的事物的联系。
教学评估：
1.观察学生是否能够正确识别和描述出红、蓝、黄三种颜。
2.观察学生是否能够准确唱出颜童谣。
3.观察学生是否能够独立地到正确的颜卡片。
教学反思：
1.对学生的年龄需有充分的考虑，在设计过程中引入一些游戏活动来增强学生的积极性和
参与度。
2.多种方法交替运用，让更多的学生在学习中获得乐趣，深入参与课堂学习。
3.老师应该保持简单和清晰的介绍方式，以帮助学生理解课程内容。
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