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教学目标：
掌握婴幼儿身心发展的年龄特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
教学重点：
掌握1-3岁儿童心理发展的年龄特征:出现最初的独立性
掌握3-6岁儿童心理发展的年龄特征
掌握婴幼儿心理发展的趋势
教学难点：
掌握1-3岁儿童心理发展的年龄特征:出现最初的独立性
掌握3-6岁儿童心理发展的年龄特征
教学时数：2 学时
一、婴幼儿的身体发展
婴幼儿的生长发育可以分为以下几个时期：即新生儿期、婴儿期、先学前期、幼儿期。具体分述如下。 (一)0-1岁婴儿期
1. 新生儿期
新生儿期是指出生后的第1个月内。从受孕成胚胎至分娩，胎儿在母体内发育了40周，已经为准备生活于母体外创造了必要的生理条件。胎儿在发育阶段因为有母体的保护，所以胎儿对外界的感应并不明显。当胎儿孕育成熟脱离母体来到人世的最初阶段，其机体对自然生活环境的适应需要2～3周才渐趋稳定。在这个期间，新生儿的神经中枢发育不完善，器官机能活动能力不足，非常容易受体内外不良因素的侵袭，所以对新生儿需要特别保育。产妇“坐月子”的习俗，不仅仅是产妇恢复身体机能的需要，也是新生儿适应自然环境的需要。 新出生的男孩平均体重为3．15千克，女孩为3．10千克；成熟儿最低为2．5千克，最高可
达4．0千克甚至更重。新出生的男孩平均身长为50．5厘米，女孩为49．5厘米；成熟儿最短为45厘米，最长可达53厘米或更长。新出生的男孩平均头围为34．0厘米，女孩为33．5厘米。新初生婴儿的胸围比头围小1～2厘米。男孩的平均胸围为32．4厘米，女孩为32．2厘米。投票机
婴儿刚出生时，可在头颅的上方摸到前囟，它是额骨和两块顶骨尚未连接形成的菱形间隙，约l．5厘米×2厘米，以后逐渐变小，至l～1．5岁时闭合。后囟在头颅的后方，是由枕骨和两块顶骨形成的三角形间隙。出生时后囟已很小或接近闭合，一般在出生后6周时应闭合。在囟门处头骨尚未连接，这里只有头皮和脑膜，婴儿的其他颅骨之间也还没有形成紧密连接，这是非常重要的。因为在婴儿出生后的第一年，脑的重量增长一倍，两岁时增长两倍，以后增长速度才放慢。囟门和颅骨缝的存在就是要为头颅的容量提供可变性条件，即为儿童脑的飞速发育留下了空间。 有些新生儿刚出生时头皮上长有黑发，这是胎发，胎发以后会脱落并长出新的头发。婴儿出生时就有眨眼反射，当有大的响声或碰碰小儿或触其角膜可引起眨眼动作。出生后最初几日就有视力．初期只能感觉到光线。能看到东西但模糊不清，常有生理性斜视或复视。
足月新生儿对于高大的声音的反应是惊吓反射、眨眼或啼哭。若啼哭时听到声音，也可能表现啼哭停止，以后逐渐喜欢柔和的声音，1个月末可以集中精力听声音，轻轻拍掌可以使之停止啼哭。足月新生儿在出生后头几天内味觉相当灵敏，可以识别甜、苦、酸等不同的味道。4～5个月后，味觉才能进一步发展。新生儿的嗅觉发育较差，从1个月起才可感到强烈的气味，到7～8个月时嗅觉发育灵敏，第二年内可识别各种气味。新生儿生下来就有触觉，以口唇部分最灵敏。用东西碰到小儿口唇，可引起吸吮反射。当小儿脸颊部接触到母亲乳房或其他部位时，即可出现寻乳头的动作。
新生儿温度觉发育良好，出生后若放在较冷的环境中，小儿就会啼哭、战栗；放在温水袋上则表现平静。痛觉发育较温度觉稍差。出生后第2个月起才对刺痛有痛苦的反应。由这些外感受器传来的兴奋，在新生儿时期还不能形成暂时性联系，需到出生后2～3个月才能形成。
观察婴儿第一次微笑的时间对掌握其健康生理指标也很有意义，有人曾统计400例健康小儿第一次出现微笑的年龄：11％的小儿是在出生后2～3周，49％在3～4周，21％在4～5周，l9％在5～6周。个别正常足月儿出生后8周还不会微笑。如果在8～10周还不会微笑，就应该考虑儿童智力发展可能出现了问题。
新生婴儿的皮肤上蒙有一层白污垢。这层东西以后会慢慢地被吸收掉。新生儿的脸往往浮肿、凹凸不平。头颅变形，前额低、脑袋长而扁，有的新生儿头部还会留有产钳形成的乌青块，有的孩子会因头皮下局部出血形成突出的血肿，这往往是分娩时压力所产生的作用。新生儿的皮肤颜很红，以后会慢慢恢复正常肤。新生儿初生的一两天内，身上可能会出现黄疸，这种黄疸持续大约l周左右。如果在出生的第一天就出现黄疸，并持续一周以上，就需要请医生查看。新生儿的脊柱底部常会有青灰的斑，人称“蒙古斑”，这种青斑以后会逐渐消失。新生儿的身上一般都会布满胎毛，这些胎毛通常在1周后脱落。在以后的2周中。新生儿全身皮肤会呈现干燥、鳞状纹路，以后还会脱皮。
2. 1-12月婴儿
这个阶段，是孩子一生中生长发育最快的时期。l岁以内婴儿体重增长很快，但此期间婴儿的体重增长不平衡，前六个月增加体重快，后六个月增长体重比前六个月少一些。在正常养护条件下，前3个月，婴儿每月平均增重可达700～800克，以后逐渐减慢．后半年每月平均增重400～450克，全年平均每月增加500～600克。因此，小儿出生后4～5个月时，体重可达出生时的2倍，1岁时可达出生的3倍或稍多。婴儿到12个月时体重约10千克至10．5千克。
(二)1-3岁先学前期
先学前期是指l周岁至3周岁阶段。这两年中幼儿的身体发育比第一年稍慢，2岁以后，体重增加更慢，也不很均匀。在正常的养育条件下，2～3岁儿童体重平均每月增加180克，每年约增加2000克。至2周岁时体重大约在12．5千克左右，体重可达出生时的4倍。在儿童出生的第三年身体发育速度较前两年稍慢，年增加体重约2000克，3岁时体重大约在14．5千克左右。
儿童出生的第二年全年头围仅增长约2厘米。5岁时约达50厘米。l5岁时约达53～54厘米，已与成人头围大致相似。幼儿在正常发育情况下，在10～17个月时，萌出4颗第一乳磨牙。18～24个月期间，萌出4颗尖牙。20～30个月，萌出4颗第二乳磨牙。2岁半时应该出20颗乳牙，儿童到3岁时乳牙已经出齐，咀嚼能力也有了明显的提高。乳牙共20颗，上下各10颗，从中线向外依次为中切牙、侧切牙、尖牙、第一乳磨牙和第二乳磨牙。出牙的早晚及牙生长的速度是体格发育的指标，而出牙的顺序比出牙的早晚更为重要。
(三)3-6岁幼儿期
幼儿期是指3～6岁，即幼儿园教育阶段，也称学龄前期。这时期孩子体格发育较慢，各项生理指标发育比较平衡．给人一种长不大的感觉。在这个阶段的身体发育过程中，儿童的脂肪会进一步下降，肌肉组织进一步增强和发展，但此时的肌肉仍然显得瘦弱而无力，以后肌肉会不断生长和增强，儿童的体格会逐渐健壮起来。幼儿期的体格具有较成熟的外观，上下肢比较苗条，上身狭窄成锥形。幼儿期身高的增加超过了体重的增长，体重增加逐渐从第3年的2．3千克减慢到第5年的2千克。身高的增长逐渐从第3年的8．9厘米减慢到第5年的6．4厘米。如果儿童在6个月内的体重的增加大大超过身高的增加，家长就应该有意识地控制孩子体重的增加。如果儿童在6个月内体重和身高没有任何变化，就应该考虑其发育可能出现了问题，就需要去看医生并做检查。幼儿期的颅骨长度有所增加，下巴更加突出，上颌加宽，为恒齿的生长提供了空间。面部的发育使幼儿期的面部更加成熟，面貌特征更加明显。
二、婴幼儿心理发展的年龄特征
（一）人生第一年
这一年是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心
理特征变化最大的阶段。
1. 初生到满月（0-1个月）
(1)有了本能反应(无条件反射)
包塑轴承达尔文反射：又称抓握反射，物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
巴宾斯基反射：物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这样，5个脚趾形成扇形。
莫罗反射：又称惊跳反射，突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。
巴布金反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。
(2)心理的发生——条件反射出现。儿童出生后不久，就能够建立条件反射。孩子所获得的一切知识和能力，例如一切学习，都是条件反射活动。
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(3)认识世界的开始。儿童最初对世界的认知活动，突出表现在知觉发生和视觉、听觉的集中；孩子刚出生时，最发达的感觉是味觉；视觉和听觉的集中，是注意发生的标志。
(4)人际交往的开端。孩子从出生时开始，就表现出和别人交往的需要。
2. 满月到半岁（1-6个月）
（1）视觉和听觉迅速发展。眼睛更加灵活；视线追随物体；主动寻视听对象在如玩具，2-3个月后，对声音反应积极，半岁内认识世界主要靠视觉和听觉。
(2)手眼动作逐渐协调。婴儿4-5个月以后，手眼协调的动作发生了。
(3)主动招人。社会性交往上开始主动招人
(4)开始认生。开始能分辨熟悉与陌生人。5-6个月的孩子开始认生。
3. 半岁到周岁（6-12个月）
(1)身体动作迅速发展
(2)手的动作开始形成
(3)言语开始萌芽
(4)依恋关系发展。将近1岁时离开亲人，分离焦虑相当明显。
（二）1-3岁先学前期
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人的各种心理活动逐渐齐全，这个时期也是真正形成人类心理特点的时期。此阶段会走路、说话、出现思维。
1．学会直立行走
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