Unit5 Let’s eat Part A let’s learn 。
一、教学目标:
知识目标：
1、能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, milk, bread, egg。 2、能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 能力目标：
耐腐蚀泵技术3. 培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能力。 4. 培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维。
情感目标：
了解中西方文化，培养学生热爱生活之情。
二、教学重点：学习单词：milk,bread,juice,egg,句型：I'm hungry. Have 教学难点：milk,bread,juice,egg的发音与纠正。
三、教具准备：
2.新课呈现时的教学课件。
3.用于奖励的苹果图片
四、教学过程：
1、Warm-up
(1)Greeting:T: I’m Miss Zhao. What’s your name?
S: I’m….
T: Nice to meet you!
S: Nice to meet you, too!
（2)let’s do:stand up!sit down!sit straight!
(3)two groups:boys and girls
2、Presentation
（1）导入新知识。教师事先将分别装有juice,egg,milk,bread等食物词卡放在篮子里I have some food.they are yummy.
（2）guessing,画简笔画，边画边介绍，让学生猜是什么？教师板书单词，学生认读单词。教单词bread,老师bread字母组合ea所发的/e/音,
bread,bread
Eat the bread
Mmm…Yummy!
教单词egg
脱毛机胶棒
have some eggs光纤熔接示意图
Wow…Yummy! Yummy!
教单词juice
juice,juice
dinke some juice
,Mmm…Yummy! Yummy!
教单词milk
通过牛的形象是学生想象牛奶
milk,milk
流量生成
have some milk
教师拿出牛奶，对全班说：I like milk.然后向全班学生发问：What do you like? Juice?egg?milk?bread?教师每说一样食物，就举起它让学生加深对词汇的印象。引导学生用I like ....来回答并请回答的学生说出自己喜欢的食物。
（3）Say a chant
Eggs,eggs, I like eggs.
Bread,bread, I like bread.
Milk,milk, I like milk.
Juice,juice, I like juice.
用歌谣式的节奏朗读单词和句子，学生不会感到枯燥。
（3）播放咩咩肚子饿声音，让学生猜是什么声音，学习I’m hungry.
对接接头贴片式称重料位计（4）学生说I’m hungry时，教师接着说Have some bread,并教学
在此环节中，教师要强调 I ’m hungry. 是在表达自己饿了想吃东西。如：在学生练习对话时，教师引导学生使用I ’m hungry，对全班学生说：I ’m hungry. 然后引导说： Have some bread.
3、趣味操练 (Practice)
（1）让学生听录音、读单词。
（2）让学生操练Let's do部分，做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。
（3）let’s chant
4、Production
1,课件展示 小动物们，分别喜欢什么食物
2、播放节约粮食的公益广告
五、homework
(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2) 将所学的食物说给家长听。
六、小结：Are you happy today?sing a song.
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