一、教学目标:
知识性目标:
1、识别植物根尖的差不多结构,说出各部分的要紧功能。 二、教学重点:
1、识别植物根尖的差不多结构,说出各部分的要紧功能。
2、描述根生长的缘故。
难点:1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的要紧功能。
三、教学过程:
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[小资料]:1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观看,发觉其分支总数达50000条之多,而树干分支只是10条,也确实是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛,每天伸长80km多,从萌发到抽穗,约有150亿条根毛。 [提问]:阅读了这两则小资料,你有什么疑问?
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(1)根的生长速度什么缘故这么快?(2)根毛是什么?(3)什么缘故根有大量的根毛?
(4)根的结构是如何样的?)
同学们提出的疑问可真许多,下面我们就一起来学习,期望通过学习,自己能解决所提出的问题。
学生阅读教材
能说说你所了解的根具有什么功能吗?
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CAI展现人参和玉米根的图片,引导学生说出根还有贮藏、支持作用。
下面我们就来认识一下根的结构。
从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。
学生对比CAI插图认知根尖各部分结构。
根尖的结构比较
小资料告诉我们根的分支生长的速度是专门强的,那么根怎么说是如何生长的?
根的生长与根尖的结构有关,根尖的哪个部位和根的生长直截了当有关呢?
下面就让我们利用实验探究。
[提出问题]:根尖的什么部位生长得最快?
[作出假设]:伸长区生长得最快。
[设计实验]:取一株幼根长约2cm的蚕豆幼苗(根较直和细小,便于实验和观看)。将根平放,吸去水,用圆珠笔轻轻地画四条横线(或用黑线轻轻地扎在幼根上)。测量各部分的长度,填入实验记录表中。再将幼根培养24h后,再次测量各部分的长度,将两次测量结果进行比较,算出净增加长度。
根尖生长记录表
| 根冠 | 分生区 | 伸长区 | 成熟区 |
实验前长度 | | | | |
24h后长度 | | | | |
净增加长度 | | | | |
| | | | |
[得出结论]:根尖的伸长区生长得最快。
[提问]:请同学们分析根尖伸长的缘故。
[结论]:根的生长要紧是分生区的细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。
[提问]:你能估量出根冠和成熟区的功能吗?
[提示]:根毛是成熟区表皮细胞向外突起形成的
[总结]:成熟区是根吸取水分和无机盐的要紧部位。
[讨论]:什么缘故移栽幼苗时,一样要带个土坨?
[讲述]:植物的根还具有向地生长的特性。
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[讲述]:根还有向肥生长、向水生长的特性,这对植物吸取水分和无机盐有利。