2021年变废为宝教案
2021年变废为宝教案1
2、丰富词汇:变废为宝,奇妙。
活动重点:
在观察活动中理解故事内容。
消息钩子 活动难点:
丰富词汇:变废为宝,奇妙。
活动准备:
教学挂图。
活动过程:
一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋,激发幼儿阅读兴趣,引出故事线索。 2、教师:这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一一个故事就叫做“变废为宝”。
二、出示挂图,引导幼儿集体观察、理解图一
1、教师:看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?
(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店,读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝”。)
2、在幼儿观察、讲述的基础上,教师完整地讲述图一内容。
三、请幼儿打开幼儿用书,进行自主阅读
1、幼儿自主阅读,初步了解图书内容
教师提出看书要求。教师:废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看,看书的时候我们应该怎么看?注意些什么?
教师:看书的时候要按照画面的先后顺序看,一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。
(教师巡回指导,注意引导幼儿学习仔细观察画面,并按照画面的先后顺序讲述故事。)
2、教师提问:你看到故事里说了什么?
机票查询接口 (鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。)
大花石上莲 四、集体看挂图,理解故事内容
1、提问:小兔子拿来了什么?小兔子和山羊爷爷想的是什么?它们可能在说些什么呢?
2、教师:小鹿拿来了什么?小鹿和山羊爷爷说了些什么呢?
3、看看小马的表情,你觉得它在想什么?山羊爷爷是怎么回答的呢?
(鼓励幼儿大胆表达自己的意见,重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。)
4、教师完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义
教师在讲述故事的过程中,鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。
教师提问:你们觉得山羊爷爷这样做对吗?为什么呢?
2021年变废为宝教案2
主题活动方案设计
变废为宝,我是小小环保卫士
中班语言教育活动方案
设计意图:
《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰________于生活,又能服务于幼儿的生活,让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味,符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求,在本次活动中让幼儿大胆的表述
故事
燕窝 亚硝酸盐
内容、扮演故事角是本次活动的重点和难点。
活动目标:
1、通过本节课的学习,令儿童理解什么叫做“变废为宝”,并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处,增强小朋友爱护环境、环保节约意识。
2、在听故事的过程中,令儿童学习新词汇: “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等,令
儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。
3、通过角扮演和课程延伸 ,让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性,锻炼幼儿的语言表达能力,使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。
活动准备:
1、 日常生活中常见废品的图片,用PPT展示
2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰
3、 废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔
弹片开关活动过程:
1、 故事引入
师:老师今天要给大家讲一个小故事,小朋友们想不想听呀?
蚀刻液再生
生:想!
师:传说在一个古老的森林里,住着一位充满着智慧的树爷爷,他长得高高大大,顶着一片茂密的、绿油油的树叶,他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法,他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西,