一．活动背景
在这个太过于注重理论知识教学的时代，学生的动手能力变得相对较差，此次实践活动主要是为了提高学生的动手能力，让同学们在活动中体会自己动手的快乐。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展；指导学生通过参加小组手工制作让他们体会小组合作的重要性，分享成功的喜悦。 二．活动目标
挡板砖1、发展实践能力，发展学生对知识的综合运用和创新能力，培养学生制作各种手工的能力。
2、在实践过程中锻炼自己的交往能力、口头表达能力、语言组织能力、组织协调能力以及与他人的合作能力等，提高综合素质。
3、通过亲身实践、自己动手创作等实践体验活动，体会创作的乐趣，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，引导孩子在学习中享受创作的乐趣。
三．活动实施的具体过程
活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情
辐照剂量活动准备：网上搜索小制作图片及资料
活动流程:
一、欣赏小制作图片
(一)展示小制作图片。学生一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。
(二)同学交流：哪个图片最让人印象深刻？这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边，都有哪些变废为宝的例子？大家想不想开动脑筋，动手试试呢?
自动折边机
二、制定方案
(一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。
(二)搜集资料。柱层析
学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询，
第二阶段：小制作活动
活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。
时间安排：一个星期。
一、搜集材料
小组成员间相互协作，共同搜集。
要求:
(1)可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。
(2)不可使用钱币和有污染、不清洁材料
二、完成作品
要求:
(1)作品是学生分小组合作完成。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成
(2)制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。
活动一：改造卷纸筒
一、吊饰类
1、卫生纸筒吊饰
2、鲤鱼旗（卫生纸筒外贴上漂亮的圆形彩纸片）
压砖机二、收纳类
1、纸巾收纳
2、剪刀筒/笔筒
大功率led驱动电源
3、碎物整理
三、玩偶摆件类
1、卫生纸筒一家人
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