活动目标：
1.感受马路上的热闹场面，并利用绘画的形式，大胆地表现出来。 2.能够用自己的方式创作出布局合理，内容丰富的作品。
活动准备：
1.汽车发动和吗笛的声音录音。
2.课件“热闹的马路”铁水预处理
3.绘画工具。
活动过程：
1.听辨游戏：教师播放汽车发动和喇叭鸣笛的声音，请幼儿听一听。 波特率发生器教师：你知道这些是什么声音吗?你在什么地方听过这些声音?
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教师：你都见过什么样的马路?
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2.播放课件“热闹的马路”，请幼儿观察和欣赏笔直的马路、有岔路口的马路、有立交桥的马路和有人行横道的马路。
教师：这些马路是什么样的?马路上有什么，他们都在做什么呢?还在路上见过什么人。
3讨论。
教师：如果请你把马路上的热闹的画面画出来，你想画什么样的马路，马路上都有什么?有什么人在做什么样的事情，或者发生了什么有趣的事情?鼓励幼儿联想自己的生活经验，大胆地设想，大胆地说出自己的想法，并和周围的伙伴进行分享。怎样表现出马路上的事物是由远近的呢，近处的物体应该是怎样的，远处的物体应该是怎样的?有没有被遮挡住的物体、怎样表现呢?如果你的马路上有立交桥和过街天桥，怎样画出上下的层次感?
4.幼儿作画，教师观察幼儿的绘画过程，根据幼儿的需要进行个性化的指导。(1)重点指导幼儿绘画的构图要突出主体，注意画面的层次性及结构比例的合理性。
(2)鼓励幼儿大胆创作，并在绘画过程中不断的丰富自己的设想。
5.分享与交流。
(1)展示幼儿的作品，请幼儿相互欣赏，看看我们小朋友眼中的马路都是什么样子的?有哪些很有趣的、有特的马路。
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(2)请幼儿在欣赏、观察作品的基础上，自由的选择一些作品，请这些作品的作者来给大家讲解自己画的马路上发生了什么样的事?
活动延伸：在绘画的基础上可以引导幼儿用折纸、废旧材料制作、积本搭建等不同方式展示热闹的马路。
对甲苯磺酸吡啶盐活动反思：
幼儿对热闹的马路有较深的社会经验和一定的绘画基础，活动中重点指导幼儿感受马路上的热闹场面，利用绘画的形式大胆的表现出来。注重观察幼儿的绘画过程，根据幼儿的需要，进行个性化的指导。如：绘画的构图要突出主体，注意画面的层次性及结构比例的合理性，鼓励幼儿大胆创作，并在绘画过程中不断的丰富自己的设想等。
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