章节名称 | 模块四 玻璃纸版与贴膜作业技术 | |||||
课 题 | 任务四 车窗玻璃贴膜作业 | 课 时 | 4学时 课时 时 4学时 | |||
授课类型 | 任务驱动教学 | 授课对象 | 汽车检测大专2101班 | |||
一、教材内容分析 | ||||||
车窗玻璃贴膜作业选自于《汽车装饰与美容》上海交通出版社教材，在授课时对教材进行了重构，依据1+X汽车专业领域职业技能等级标准与《汽车装饰与美容》课程相结合将课程重构为4个模块，将工作过程引入到课程教学中，本课题内容为第四模块玻璃纸板与贴膜作业技术，车窗玻璃贴膜作业。 | ||||||
二、教学目标分析 | ||||||
知识与技能：掌握汽车车窗玻璃贴装方法 过程与方法：根据不同的要求制定合适的车窗防护膜施工方法，并能熟练操作 情感态度与价值观：培养爱岗敬业、团结合作的职业素养 | ||||||
三、教学重点和难点 | ||||||
教学重点：车窗玻璃贴膜作业操作流程 教学难点：车窗贴膜刮水和挤水 | ||||||
四、教学环境及资源设计 | ||||||
教学环境：汽车美容一体化车间 教学软件：智慧校园平台、智慧车间平台 教学资源：玻璃膜、毛巾、水壶、贴膜清洁液、铲刀、裁切剪刀、测量尺、裁膜工作台、热风、大塑料刮板、橡胶刮水铲、小号塑料刮板 | ||||||
五、教学过程设计 | ||||||
教学环节 | 教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图及资源准备 | 悬空板||
课前 准备 | 布置学生课前自主探究 | 根据项目实训需求，布置好理实一体化教室 | 学生自主探究智慧校园平台，认知本节课知识结构，完成课 前学习任务 | 教学资源整合，充分为本项目的开展服务。通过课前自主学习为本次课打 下了理论基础。 | ||
（一）例会 （5分钟） | 1.灌输6S理念 2.分组：将学生分成4组，每组4人，并推选组长。 3.设置实训工位，6S员和质检员。 | 安排学生自主分组，并记录分组信息 | 1.学习6S理念（整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全） 2.实训站位，各司其职。 | 使学生提前了解企业文化，企业理念，强化职业素养，明确任务要求。 分组、工位设置有利于项目的开展，学习效果的提高。 | ||
（二）情景导入（5分钟） | 吉利车主车使用3年左右，侧窗玻璃因某种原因使侧窗玻璃膜起泡，车主想对膜进行跟换。因4S店贴膜价格较高，去美容店贴膜又怕质量不好。车主委托我校汽车美容工作室帮助解决车侧窗贴膜任务，工期为半天，要求保质保量。 | 结合自己的生活经历及所学的知识进行思考。 | 创设情境法通过实际的案例，激发学 生的好奇心和求知欲。 | |||
（三）资讯（20分钟） | 传动力工作室一、汽车玻璃贴膜作用： （1）创造最佳美感。 （2）提高防暴性能。 （3）提高空调效能。 （4）保证乘车隐密性。 （5）增强汽车隔热性。 二、汽车车窗贴膜作业流程： 01 尺寸测量：先测量玻璃的尺寸，再根据尺寸裁膜。 02 粗裁下料：侧门窗顶部裁膜尺寸要大于原车窗玻璃尺寸5cm，左右两边要大于原车窗玻璃边缘尺寸1~2cm的余量。 03 烤膜定型：侧窗窗膜基本上不需要加热预定型，可直接覆在玻璃外侧上压刮定型。 04 精细裁切：将窗膜平铺于玻璃外表面，保护膜朝外，并利用玻璃的边缘进行顶边裁切。窗膜边缘要平行于外部底边压条 ，并确保 | 1.明确本节课的工作任务 2.由简单到复杂，讲解车窗玻璃贴膜的相关知识。 3.接受学生关于汽车玻璃膜实例及实际操作中存在问题的咨询。拓宽同学们的思路。 4.讲解本章节的知识点。 5.讲解汽车玻璃膜的作用、结构和种类。 | 根据老师的讲解内容明确本节课的任务。 | 角扮演，通过师生之间的情景对话，学生采集信息，协助实际场景。 通过自学、教师讲授、小组讨论等方式学习相关知识。 | ||
有足够余量（3--6mm）低于车内压条。 05 室内降尘:在玻璃外侧及室内喷洒清洁液，并清洁。 06 清洗玻璃:在玻璃上喷洒清洁液，并按要求反复清洁，确保玻璃表面无杂质灰尘等。向密封槽内喷洒适量的清水，并用直柄塑料刮板清理内槽。 07 撕膜上膜:上膜时,防止膜面碰到除玻璃以外的其他部位；先将膜下端放入玻璃下部，再慢慢将膜的上端逐渐与玻璃合拢，操作中要防止膜被折坏。 08 固定赶水:确定完位置后，立即把保护膜粘贴到窗膜的背面，使用专用的挤水工具排除所有“气泡”和尽可能多的安装液。 | ||||||
（四）应用实例（20分钟） | 1.通过教师演示车窗玻璃膜贴装工艺流程。 | 1.根据所学知识完成任务工单。 2.思考本节课的相关知识及任务工单的相关内容完成本节课的实施计划。 4.跟着老师的启发和设疑进行自主学习。 1）分析其它车窗位置的贴膜方法 。 2）通过实际操 作试想其贴膜后可能出现的情况有哪些？ 5.根据老师的讲解及演示思考如何正确贴汽车车窗玻璃膜？ | 使用视频录制设备对操作进行录像，待学生操作时播放。 | |||
（五）计划（5分钟） | 对汽车侧窗玻璃贴膜作业，让学生自主讨论贴膜工序和分工表并记录。 | 1.审核学生制定的工作计划。 2.对工作计划提出修改意见。 3.接受学生咨询并监督学生讨论。 | 1.以小组讨论的方式，制定本次课程的工作计划。 2.将制定的工作计划与教师讨论并定稿。 | 自主学习与小组讨论相结合，以学生为主体，参与到整个工作流程中。 | ||
（六）决策（5分钟） | 1.为学生提供所需贴膜设备，并提示设备安全注意事项 2.为学生分配任务并开始工作。 3.接受学生咨询并监督学生的讨论。 | 1.根据任务要求，选择合适的仪器和相关工具。 2.分成4个工作小组，并在组长的带领下进行任务实施。 | 通过观看视频，教师演示，学生自学合作的方式，让学生掌握任务的操作要点。 | |||
（七）实施（60分钟） | 针对刮水和挤水进行示范讲解。 | 1.按照分组的人员进行分工。 2.完成对汽车车窗玻璃的贴膜任务。 3.指导学生在实习过程中所遇到的问题。 | 1.清点随车的工具和附件是否齐全并领取相关工具。 2.分析贴膜的工艺流程。 纯植物洗面奶3.填写任务工单中相关内容。 | 水隔离泵通过工位轮替，让小组人人有事做，各尽其责，提高课堂学习效率，团队协作能力。执行计划，实训操作。 | ||
电解抛光（八）检查（10分钟） | 对汽车车窗的贴膜效果进行评价。 | 1.讲解实施时的安全注意事项。 2.给学生领取相关材料及设备。 3.分工要求每一位学生各司其职，相互协作。 4.组织学生对其前车窗玻璃膜进行表面检查。 5.监控学生的操作并及时纠正错误。 6.回答学生提出的问题。 7.对学生贴膜的效果进行检查。 | 1.记录贴膜过程中所存在的遗留问题。 | 通过全程检查，约束学生言行，较好的培养了学生的职业素养.职业意识和职业习惯，突破教学难点。 教师全程性检查、指点、纠正。 | ||
（九）评价总结 （15分钟） | 1.对各小组进行综 合评价。 2.提出改进意见注意事项。 | 1.要求进行小组互评和自我评价。 2.根据教师提出的意见修改工作计划。 | 小组讨论评价，查漏补缺，分享学习心得，加深学习效果； 通过学生的演示，教师点评加深学生对知识的掌握。 | |||
（十）清理场地（5分钟） | 6S | 整理实训场地、清点工具。 | 6S | |||
六、教学过程流程图 | ||||||
七、板书设计 | ||||||
一、汽车玻璃贴膜作用： 二、汽车车窗贴膜作业流程： | ||||||
八、课程思政 | ||||||
本课程思政目标主要包括3个方面：工匠精神、爱岗敬业、团队协作等精神。 本次课程把共性的思想价值理念与个性化专业相结合，共同提升职业素质和综合素质；从企业提取的典型工作任务且案例贴实，教师在教学过程中，自然的穿插工匠精神的认知，自觉养成学生的工匠精神；培养学生热爱专业，服务大家，与人合作，遵守职业道德及爱国爱岗敬业精神。 | ||||||
本文发布于:2024-09-21 15:25:45，感谢您对本站的认可！
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