说明文阅读（二）：说明对象概括法 一、直击考点 读一篇说明文，首先要弄清说明对象，把握说明类别，然后把握说 明对象的特征。《大 纲》规定，初中生能“整体感知课文的大概内容”，能“抓住一段
文字的中心，出关键性的语句”。 落实到说明文阅读上，具体地说，知识和能力训练点是： 1．整体感知文章的内容，把握说明对象，区分事物说明文和事理 说明文； 2．分析文章内容，把握说明对象的特征。
二、 说明对象概括法 (一)如何把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文说明对象，
即文章说明的话题， 主要分为两个方面： 1．是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等； 2．是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联
系。
《大纲》规定的基本篇目中属于事物说明文的有《松鼠》、《中国
石拱桥》等七篇，属于事理说明文的有《死海不死》、《天气陛下》等
六篇。 把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题
目就标明了说明对象，如《苏州园林》、《人类的语言》等。所以，把
握文章说明对象，一般可从分析标题入手。 例外：《人民英雄永垂不
asdl
朽》一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念 碑 注：不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象，例如《蜘
蛛》一文的说明对 象是蜘蛛，而不能以偏概全，只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全
文的说明对象。
(二)把握说明对象的特征 介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等都
必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标
志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。 把握说明对象的特征可从两个方面入手： 第一：从标题着眼。 【例1】 有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征。《雄伟的人民
大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄
伟”。 【例2】 有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特
征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领
读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物
质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”。 【例3】 有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天
气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明
了天气的威风。 第二：从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方
面特征，然后归纳小结。 【例1】 有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要
出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优
美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了
中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。《苏州园林》一
1 文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图
画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。 【例2】有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，
从中加以提炼。 “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥
从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个
柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的
交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。” 【分析】 这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描
写。拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过作比较，是为了说明卢沟
桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于
的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
三、真题解析 西部文化和西部开发 ①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以 西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为
546万平方公里，占国土总面积的57%；人口2.8亿，占全国总人口的
23%。
②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江
上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人
头盖骨；距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人(距今约50万年)的
资格更老。
③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的
文化资源。
④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化
在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨
钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的
基础上，形成了自己__________的恢宏气度，展现出__________的艺术
形式和__________的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古
国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩
目，成为中华文化重要的象征。
⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命
无机颜料分散剂圣地孕育了深厚的革命文化侍统。的《在延安文艺座谈会上的讲
话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的
几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家......这些宝
贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。
⑥西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多
个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族
地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些
地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳
西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特鲜
明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。
⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的
重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的
抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为
推进西部大开发作出贡献。 1．第①段从____________、行政区域、___________、人口数量等
四个方面说明了 “中国西部”的概念。 2．第②段中“华夏祖先的脚步”是指
____________________________________；将元谋人、蓝田人与北京猿
人的年代作比较，是为了说明________________________________。 3．用简洁的语言概括西部文化的主要特征。 答：________________________________________ ________________________________________
2 【解析】 第1题考查把握“西部概念”的四个特征，根据题目干中提示并结
合第一段内容可推断，答案为：地理位置、土地面积。 第2题考查对第二段内容的感知，以及所举事例说明的事理。从第
三段过渡句，可推知“脚步”是指华夏文明的发展史；后半题答案为本
段的中心句：西部是华夏文明的源头。 第3题考查从整体上把握事把握事物的特征的能力。根据第三段这
个承上启下的过渡段，可简要概括为：历史悠久和资源丰富。
石墨垫
四、本讲知识点总结 说明对象概括法 (一)如何把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文 1．是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等； 2．是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联
系。
(二)把握说明对象的特征 1．从标题着眼 2．从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面
特征，然后归纳小结。
五、写作之日积月累——《爱的教育》 助教师 父亲的话不错，先生的不高兴，果然是病了的缘故。这三天来，先 生告假，另外有一位助教师来代课。那是一个没有胡须的像孩子似的先
生。今天，学校里发生了一件可耻的事：这位助教师，无论学生怎样说
他，他总不动怒，只说；“诸位！清规矩些！”前两日，教室中已扰乱
不堪，今天竟弄得无可收拾了。那真是稀有的骚扰。先生的话声全然听
不清了，无论怎样晓谕，怎样劝诱，学生都当做耳边风一样。校长先生
曾到门口来探看过两次，校长一转背，骚扰就依然如故。 代洛西和卡隆在前面回过头来，向大家使眼叫他们静些，他们哪
里肯静。斯带地独自用手托了头凭着桌子沉思，那个钩鼻的旧邮票商人
卡洛斐呢，他向大家各索铜元一枚，用墨水瓶为彩品，做着。其余
有的笑，有的说，有的用钢笔尖钻着课桌，有的用了吊裤带上的橡皮弹
纸团。
助教师一个一个地去禁止他们，或是捉住他的手，或是拉了去叫他
立壁角。可是仍旧无效。助教师没了法，很和气地和他们说： “你们为什么这样？难道一定要我责罚你们吗？”说了又以拳敲
桌，用了愤怒而兼悲哀的声音叫：“静些！静些！”可是他们仍是不
听，骚扰如故。勿兰谛向先生投掷纸团，有的吹着口笛，有的彼此以头
相抵赌力，完全不知道在做什么了。这时来了一个校工，说： “先生，校长先生有事请你。” 先生现出很失望的样子，立起身匆忙就去。于是骚扰愈加厉害了。 卡隆忽然站起来，他震动着头，捏紧了拳，怒不可遏地叫说： “停止！你们这些不是人的东西！因为先生好说话一点，你们就轻
侮他起来。倘然先生一用脱力，你们就要像狗一样地伏倒在地上哩！卑
怯的东西！如果有人再敢嘲弄先生，我要打掉他的牙齿！就是他父母看
旗杆基础
见，我也不管！” 大家不响了。这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要
怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯
视，大家都不敢仰起头来。等助教师红了眼进来的时候，差不多肃静得
连呼吸的声音都听不出了。助教师见这模样，大出意外，只是呆呆地立
住。后来看见卡隆怒气冲冲地站在那里，就猜到了八九分，干是用了对
兄弟说话时的那种充满了情爱的声气说：“卡隆！谢谢你！”
3 课后作业 ①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式，而且以它特有的才蕴
影响了左右芳邻。 ②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一
种线的艺术。所谓衣带当风，非线而何？所谓白描手法，又非线而何？
中国传统画不以形取胜，而以意取胜；不以美骄人，而以境争先。内有
其意，外有其形；心有其源，画有其境。然而，它的具体操作与表达方
式则是线式的。
③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字，必有匾额，
必有楹联，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，没有这些，就仿
佛美人头上缺簪，公子额前少玉，就会觉得心不明，眼不亮，意未到，
情未尽。
④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通，自古而然。君不见
电影《英雄》与《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在，虽然不免有些
艺术的夸张，但绝非凭空臆断。别的且不言，只说书法与武术两者的境
界与追求，就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、气、韵、
美。
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⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为
主，虽然它的空间感十分自由，甚至自由到了无所不至其极的程度，一
时天上，一时地下，一时鬼域，一时神宫，且不但神怪小说如此，即使
金属棒写实性小说也常常如此，如《红楼梦》的太虚幻境，如《三国演义》中
的关云长玉泉山显圣，如《水浒传》中的神女天书，如《三侠五义》中
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