教学目标：
1.认知金、银、铜三种奖牌的意义和含义，培养幼儿爱国情感。
2.了解奥运会这一体育盛会，增强幼儿对体育运动的兴趣。
3.通过统计奖牌榜，让幼儿了解各国参与奥运会的情况，培养团队合作精神。
教学重点：
1.认知金、银、铜三种奖牌的意义和含义。
2.了解奥运会这一体育盛会。
3.通过统计奖牌榜，让幼儿了解各国参与奥运会的情况。
教学难点：
通过统计奖牌榜，让幼儿了解各国参与奥运会的情况。
教学方法：
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.教师问：“你们知道什么是奥林匹克运动会吗？”引导幼儿自由发表看法。
2.教师引导幼儿欣赏奥运开幕式的视频，并简单介绍奥运的来历及形式。
3.教师鼓励幼儿表达自己喜爱的体育运动和运动员，让幼儿更加了解和接触运动项目。
二、学习奖牌（30分钟）
1.教师认真讲解和展示由金、银、铜组成的奖牌。
2.教师在纸上涂，让幼儿动手比对一下哪个是金牌、银牌、铜牌，并用不同颜圈出不同的奖牌。
3.教师问：“你们知道在奥运会上，获得金牌的代表哪个国家呢？”引导幼儿一起探究奖牌榜。
电动车架4.教师鼓励幼儿在榜单上记录各国家的奖牌数量，并让幼儿自由发表看法。
5.教师引导幼儿团队合作，小组合作完成各自的奖牌榜，并展示给全班。
三、游戏互动（20分钟）
两辊矫直机1.教师组织“谁是奥运冠军”游戏，让幼儿体验和训练自己的灵敏度和反应速度。排油烟气防火止回阀
2.教师鼓励幼儿表达自己的感受和观点，让幼儿在游戏中学会团队合作。
四、课堂小结（10分钟）
1.教师引导幼儿回顾今天所学的内容，再次强调奖牌的含义和代表。
2.教师鼓励幼儿将奖牌榜密切关注，并预祝龙年奥运会取得更好的成绩。
教学评估：
1.通过幼儿手工制作奖牌和比对的过程，评估幼儿认知奖牌榜和运动员的情况。
2.通过游戏互动和小组合作，评估幼儿的团队合作和沟通能力。
扩展拓展：
1.将“我们的奖牌榜”制成海报，贴在班级墙上，每天记录最新的奖牌情况，增进幼儿对世界运动的了解。
2.组织幼儿一起参加小型体育比赛，让幼儿在活动中体验和锻炼自己的运动技能，更好地体会奥林匹克精神。
教学资源：
1.奥运会开幕式视频。
2.金、银、铜三种奖牌（老师可以买现成的，也可以自己动手制作）。
3.记录奖牌的表格。
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4.游戏道具。
教学思考：
1.教师需要根据幼儿阶段的认知和兴趣，选择适当和接地气的方式进行教学。
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2.教师需要注重创造和分享，让幼儿体验和掌握更多的实践技能。
3.教师需要围绕幼儿的实际需要，开展有意义、有情感、有深度的教学活动。
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