教科版小学科学三年级上册2.6《我们来做“热气球”》教案

科教版三年级上册2.6《我们来做“热气球”》教学设计

盐酸储存罐

课题	我们来做“热气球”	单元	2	学科	科学	年级	3
学习目标	科学知识空气受热上升，遇冷下降科学探索 1、通过制作“热气球”，用手感觉、用眼观察等途径探索热气球升空原理 2、热空气在生活中的应用科学态度 1、用科学知识解释生活现象 2、体会劳动人民的聪明智慧
重点	1、了解空气受热上升、遇冷下降的特点 2、热空气在生活中的应用
难点	通过制作“热气球”，用手感觉、用眼观察等途径探索热气球升空原理

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图缎纹织物

导入新课

聚焦问题：

1、在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。什么是热气球？

【教师点拨】

热气球是用热空气作为浮升气体的气球。

2、热气球是怎么构成的？（展示热气球图片观察）

【教师点拨】

热气球由球囊、燃烧器、吊篮三大部分构成。

3、聚焦：热气球是怎样升空和下降的呢？

学生查阅资料

学生观察图片试图回答

初步了解热气球及其结构，带着问题进入课堂学习

讲授新课

一、探索：做“热气球”

1、引导学生按步骤制作“热气球”，并提出相应的观察要求。

①准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛

②将蜡烛点燃，然后将纸简罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气

③用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象

④重复儿次实验，观察现象

2、注意观察：加热前的实验现象是什么？

①手感觉到的袋子中空气的温度变化

②手拎袋子的力量变化

③塑料袋绷紧程度的变化

④袋子上升和下降的变化

3、用笔画下你观察到的现象

【教师点拨】

二、研讨

1、塑料袋加热前后，你观察到现象有何不同？，填写表格。

	点后前	点火后
热度变化
重量变化
体积变化
运动变化

【教师点拨】

	点后前	点火后
热度变化	冷	热
重量变化	重	轻
体积变化	松弛	膨胀
运动变化	松手后慢慢下降隧道隔音降噪施工	松手后慢慢上升

2、装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢?

【教师点拨】

空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。

3、多久之后，上升之后的袋子会掉下来呢？

【教师点拨】

袋子遇冷后会掉下来。

4、装有热空气的袋子会上升多高？

【教师点拨】

袋子里的空气越热升得越高。

5、小结：热气球实验验证了空气具有什么特点？

【教师点拨】

热空气会上升。

工程仿真三、拓展：孔明灯的秘密

1、孔明灯的来历是怎样的？

【教师点拨】

孔明灯，据说是由三国时的诸葛孔明所发明。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。

2、现在的人们为什么放孔明灯？什么时候放？

【教师点拨】

现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福年年。一般在元宵节、中秋节等重大节日施放。

3、你对孔明灯的历史了解多少？

【教师点拨】

孔明灯被公认为热气球的始祖，这比18世纪后期欧洲发明热气球早了接近1000年。可以说，我国是世界上发明热气球最早的国家。

4、孔明灯为什么会升上高空呢？

【安全提示】

由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，请尽量不要燃孔明灯！

四、课堂练习：判断下列说法正误

1、孔明灯被公认为热气球的始祖。（）

2、点燃孔明灯存在严重的安全隐患。（）

3、热气球是用热空气作为浮升气体的气球。（）

4、乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动。（）

5、热气球能升多高主要跟周围环境温度有关。（）

6、热空气能上升，是空气又一特点。（）

五、拓展提高：热空气在生活中的应用

生活中还有哪些现象利用了热空气上升的原理？结合生活经验,列举生活中常见的物体上升的事例。

【教师点拨】

①早点摊上蒸包子的笼屉摞得很高，包子也能蒸熟，这也是因为热空气能上升的功劳，包子是靠热蒸汽蒸熟的。

②冬天为了让洗后的衣服快速凉干，我们经常会把湿衣服挂在炉子或暖气片的上方，这也是利用了热空气上升的原理，热空气可以加快衣服里水的蒸发。

③厨房里的油烟机安置在炉灶的上方是因为带油烟的热空气会上升。

六、作业布置

景区综合管理系统

自己试做一个孔明灯，比比看，谁飞得高，飞得时间长。

学生按步骤实验，观察实验现象

学生画图

小组研讨，填写，交流

小组研讨

学生归纳

学生查阅资料交流

学生回答：空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升

学生独立完成

学生联系生活实际，交流回答

学生课后完成

学做“热气球”，观察塑料袋加热前后的变化

通过画图进一步形象比较塑料袋受热前后的变化

通过实验现象观察，探讨热空气特点

初步了解热空气的应用

检测基本知识掌握情况

HD-PRIDE了解更多热空气应用事例，用科学知识解释生活现象

培养科技小制作的兴趣

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了空气受热会上升是空气，遇冷又下降的特点。通过热气球的制作、实验，探究热气球升空下降原理，进而了解热空气特点在生活中的广泛应用，深刻体会到我国古代劳动人民伟大的智慧和聪明才智。

总结课堂

板书

热气球

我们来做“热气球” 热空气上升

孔明灯

板书设计

本文发布于:2024-09-23 09:35:10，感谢您对本站的认可！

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