一种两用型儿童书架的制作方法

1.本实用新型涉及家具领域，尤其涉及一种两用型儿童书架

背景技术：

2.现在的小朋友从小就接受教育，会有很多的图书学习知识，1-6岁的小朋友看的是彩图绘本，主要以图案为主，所以这些绘本尺寸都比较大，4-8开，但厚度较薄。而随着年龄增加，6岁以后看的书也慢慢从大绘本变成了图文书籍，这类书籍版面多为16开，且厚度增加。
3.书架是常见的家具用品，通常也伴随着小朋友一起成长。当小朋友年龄较小的时候，容易被彩和包装所吸引，所以这个阶段配合小朋友的是高度较低的绘本架，方便将绘本的封面展示出来。当小朋友长大后，可以开始阅读书籍，此时的绘本架就不适用，需要高度相对高一点，且存书量多一点的书架。但是现在常见的儿童绘本架和儿童书架都是固定形态，导致在儿童的不同成长阶段需要配备多个不同功能需求的书架。

技术实现要素：

4.本实用新型所要解决的技术问题是提供一种两用型儿童书架，可组装拆卸，根据不同成长时期儿童的阅读需要，灵活组装为绘本架和书架两种形态，满足不同成长阶段儿童的使用需求。
5.本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案为：
6.一种两用型儿童书架，包括底板和固定设置在所述的底板的相对两侧的侧板一，所述的底板的后端设置有背板一，两块所述的侧板一之间设置有多块可拆卸的隔板一，所述的侧板一上设置有可上下滑动的侧板二，两块所述的侧板二之间固定设置有背板二，当多块隔板一依次竖直固定时，该儿童书架作为绘本架使用；当多块隔板一水平间隔固定时，该儿童书架作为书架使用。
7.优选的，所述的隔板一包括面板一和面板二，所述的面板二垂直固定在所述的面板一的一侧，当该儿童书架作为绘本架使用时，所述的面板一处于竖直状态，所述的面板二处于水平状态且作为绘本的搁板。此时，儿童绘本可以放置在搁板上。
8.优选的，所述的搁板一通过螺栓与所述的侧板一或侧板二相固定。
9.优选的，所述的儿童书架还包括靠板，所述的靠板的下端一体设置有l型挡板，两块所述的侧板一之间固定有水平放置的隔板二，所述的靠板的下端与所述的底板的前端相抵，所述的靠板的上端抵在所述的隔板二的前端，使得所述的靠板呈倾斜状态。此时，儿童绘本可以放置在l型挡板内，且隔板二和底板之间具有可以收纳物品的空间，靠板同时可以作为该空间的盖板使用。
10.优选的，所述的隔板二的下端面固定设置有滑轨，当所述的靠板处于水平状态时，所述的靠板的两侧与所述的滑轨水平滑动配合。当靠板水平放置时，将靠板水平拉出后，可在靠板上临时放置物品。
11.优选的，所述的底板的前端固定设置有拦板；拦板对放置在底板上的物品具有阻挡作用。
12.优选的，所述的背板二位于所述的背板一的后侧，所述的背板一与所述的侧板一之间具有间隙，所述的侧板二穿过所述的间隙与所述的背板二相固定。
13.与现有技术相比，本实用新型的优点是：该儿童书架可组装拆卸，安装方便，且左右两侧的侧板二和后侧的背板二可根据需要拉伸，隔板一可以水平和竖直安装，根据不同成长时期儿童的阅读需要，该儿童书架可灵活组装为绘本架和书架两种形态，满足不同成长阶段儿童的使用需求。
附图说明
14.图1为本实用新型实施例一的立体结构示意图；
15.图2为本实用新型的爆炸示意图；
16.图3为本实用新型的实施例二的立体结构示意图。
17.图中：1、侧板一；2、隔板一；3、靠板；4、侧板二；5、螺栓；8、背板二；9、背板一；10、隔板二；11、滑轨；12、底板；13、栏板；14、间隙；21、面板一；22面板二；31、l型挡板。
具体实施方式
18.以下结合附图实施例对本实用新型作进一步详细描述。
19.如图1-图3所示，一种两用型儿童书架，包括底板12、两块侧板一1和两块侧板二4，侧板一1通过螺栓5固定在底板12的相对两侧，侧板二4与侧板一1上下滑动配合，底板12的后端通过螺栓5固定或插接设置有背板一9，底板12的前端固定设置有拦板13，两块侧板一1之间设置有多块可拆卸的隔板一2，隔板一2包括面板一21和面板二22，面板二22垂直固定在面板一21的一侧，隔板一2通过螺栓5与侧板一1或侧板二4相固定，两块侧板二4之间固定设置有背板二8，背板二8位于背板一9的后侧，背板一9与侧板一1之间具有间隙14，侧板二4穿过间隙14与背板二4相固定。当该儿童书架作为绘本架使用时，面板一21处于竖直状态，面板二22处于水平状态作为绘本的搁板，且多块隔板一2依次竖直固定；当将背板二8和两侧的侧板二4向上拉伸时，该儿童书架的高度增加，此时将多块隔板一2水平间隔放置，且通过螺栓5与侧板一1和/或侧板二4固定，此时该儿童书架作为书架使用。
20.为了该儿童书架使用的多样化，还可包括靠板3，靠板3的下端一体设置有l型挡板31，两块侧板一1之间通过螺栓5固定有水平放置的隔板二10，靠板3的下端与拦板13相抵，靠板3的上端抵在隔板二10的前端，使得靠板3呈倾斜状态，此时，儿童绘本可以放置在l型挡板31内。隔板二10与底板12之间形成可以收纳物品的空间，可以放置儿童玩具或者其他物品，拦板13对放置的物品具有阻挡作用，隔板二10的下端面固定设置有滑轨11，当靠板3处于水平状态时，靠板3的两侧与滑轨11水平滑动配合，将靠板3水平拉出后，可在靠板3上临时放置物品。
21.本实用新型的儿童书架的两种使用方式为：
22.一：作为绘本架使用
23.如图1所示，两侧的侧板二4收纳在侧板一1中，儿童书架的高度降低，隔板一2竖直放置，面板一21处于竖直状态，并通过螺栓5与侧板一1和侧板二4固定，面板二22处于水平
状态作为绘本的搁板。靠板3倾斜放置在隔板二10和拦板13之间，儿童绘本放置在靠板3下端的l型挡板31内。靠板3也可以根据需要水平放置，与隔板二10的下端面的滑轨11水平滑动配合，隔板二10与底板12之间具有可以收纳物品的空间，可以放置儿童玩具或者其他物品，拦板13对物品具有阻挡作用。
24.二：作为书架使用
25.如图3所示，拧开螺栓5，取下竖直安装的隔板一2，将背板二8和两侧的侧板二4向上拉伸，该儿童书架的高度增加，然后将多块隔板一2水平间隔放置，并通过螺栓5与侧板一1和/或侧板二4固定。此时，儿童书籍可以放置在面板一21上。靠板3可以倾斜放置在隔板二10和拦板13之间，此时的儿童绘本放置在靠板3下端的l型挡板31内，靠板3也可以根据需要水平放置使用。
26.本实用新型的保护范围包括但不限于以上实施方式，本实用新型的保护范围以权利要求书为准，任何对本技术做出的本领域的技术人员容易想到的替换、变形、改进均落入本实用新型的保护范围。

技术特征：

1.一种两用型儿童书架，包括底板和固定设置在所述的底板的相对两侧的侧板一，所述的底板的后端设置有背板一，两块所述的侧板一之间设置有多块可拆卸的隔板一，其特征在于：所述的侧板一上设置有可上下滑动的侧板二，两块所述的侧板二之间固定设置有背板二，当多块隔板一依次竖直固定时，该儿童书架作为绘本架使用；当多块隔板一水平间隔固定时，该儿童书架作为书架使用。2.如权利要求1所述的一种两用型儿童书架，其特征在于：所述的隔板一包括面板一和面板二，所述的面板二垂直固定在所述的面板一的一侧，当该儿童书架作为绘本架使用时，所述的面板一处于竖直状态，所述的面板二处于水平状态且作为绘本的搁板。3.如权利要求1所述的一种两用型儿童书架，其特征在于：所述的隔板一通过螺栓与所述的侧板一或/和侧板二相固定。4.如权利要求1所述的一种两用型儿童书架，其特征在于：所述的儿童书架还包括靠板，所述的靠板的下端一体设置有l型挡板，两块所述的侧板一之间固定有水平放置的隔板二，所述的靠板的下端与所述的底板的前端相抵，所述的靠板的上端抵在所述的隔板二的前端，使得所述的靠板呈倾斜状态。5.如权利要求4所述的一种两用型儿童书架，其特征在于：所述的隔板二的下端面固定设置有滑轨，当所述的靠板处于水平状态时，所述的靠板的两侧与所述的滑轨水平滑动配合。6.如权利要求1所述的一种两用型儿童书架，其特征在于：所述的底板的前端固定设置有拦板。7.如权利要求1所述的一种两用型儿童书架，其特征在于：所述的背板二位于所述的背板一的后侧，所述的背板一与所述的侧板一之间具有间隙，所述的侧板二穿过所述的间隙与所述的背板二相固定。

技术总结

本实用新型公开了一种两用型儿童书架，包括底板和固定设置在底板的相对两侧的侧板一，底板的后端设置有背板一，两块侧板一之间设置有多块可拆卸的隔板一，侧板一上设置有可上下滑动的侧板二，两块侧板二之间固定设置有背板二，当多块隔板一依次竖直固定时，该儿童书架作为绘本架使用；当多块隔板一水平间隔固定时，该儿童书架作为书架使用；优点是可组装拆卸，安装方便，且左右两侧的侧板二和后侧的背板二可以伸缩安装，隔板一可以水平和竖直安装，根据不同成长时期儿童的阅读需要，可灵活组装为绘本架和书架两种形态，满足不同成长阶段儿童的使用需求。段儿童的使用需求。段儿童的使用需求。