专题01
声现象
章节
考点
考试题型难易度声现象
选择题、填空题★声音的三特性：音调、音、响度选择题、填空题★声音的利用选择题、填空题★噪声的危害和控制 选择题、填空题
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一、声音的产生与传播：
1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；（1）固体、液体、气体振动都可以发声； （2）自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；
振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失（回声）。
因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。
3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。
4.声音的传播需要介质，真空不能传声。
5.声是以声波的形式向外传播的。
在空气中，声音以看不见的声波来传播；
振动的物体发出声音，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。6.声速：声音在介质中的传播速度简称声速；一般情况下：v 固>v 液>v 气；（1）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s ，在真空中的传播速度为0m/s。（2）影响声速的因素：
①介质的种类：一般情况下v 固＞v 液＞v 气；②温度：同种介质，温度越高，声速越大。
气压顶杆7.声音的反射：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的；
如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m ；
8.回声的利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；（1）测量中要先知道声音在海水中的传播速度，
（2）测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速
度v，则发声点距物体S=vt/2。
8.人耳听到声音的过程：声波→介质传声→鼓膜振动→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑；9.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音；
骨传导的原理是固体可以传声。
【例题1】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，
这是因为。
【变式1】如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）
A.发声的音叉正在振动
B.声音可以在真空中传播
C.声音的传播不需要介质
D.声音在空气中的传播速度最快
【例题2】上课铃响了，同学们迅速回到座位，铃声是由物体产生的：课堂上同学们听到老师讲课的声音是通过传入耳朵的。
正火工艺
【变式2】如图所示，将播放着蜂鸣声的手机用细线悬挂于封闭的玻璃罩内，当将玻璃罩内的空气抽走的过程中，所听到的手机蜂鸣声越来越小，最后几乎听不到，这说明声音的传播需要，而却不能传播声音。
【例题3】在15℃的空气中，声音传播的速度约为m/s。打雷时，某人先看到闪电后5s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为m。
【变式3】北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（）A．声音在土地中传播的速度比在空气中快B．使马蹄声的音调变高了
C．改变了马蹄声的音D．提高了士兵的听力
【例题4】如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（）
A．声音能够在空气中传播B．声音的反射
C．利用回声增加原声的现象D．声音能够在墙壁中传播
【变式4】在屋子里说话，比在旷野里听起来响亮，这是由于。
观测值【例题5】利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度。某海域海水深3000m，用超声测位仪向海底垂直发射超声波，则经过s后才收到回波（已知声音在海水中的传播速度是1500m/s）。
【变式5】用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速
度为1500m/s，则此处海水的深度约为（）
A．6km B．6000km C．3km D．3000km
【例题6】有关人的耳郭的作用，下列说法正确的是（）
A．人没有耳郭很难看，所以主要作用是美观
B．耳郭是为人遮风挡雨的
C．耳郭主要防止杂物进入耳道中
D．耳郭主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚
【变式6】如图为耳的结构，下列叙述正确的是（）
A．听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
二、声音的三特性：
1.音调：
（1）概念：声音的高低叫音调；（音调的高低用频率来表示）
（2）频率（f）：
①定义：每秒内振动的次数叫频率；物体振动越快、频率越高；
②符号：f；
③单位：次/秒，又记作：赫兹，符号：Hz（读作赫兹）；
④物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量；
⑤应用：铁路工人检查铁路螺栓是否松动、判定碗等容器是否破裂、空气乐器等；
（3）超声和次声：它们是声，但人们都听不见；
①超声波：人们把高于20000Hz的声叫做超声波；（蝙蝠、海豚发出的声常为超声）
②次声波：把低于20Hz的声叫做次声波；（地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声）
③人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围：20Hz～20000Hz；
2.响度：
（1）概念：物理学中，声音的强弱叫做响度。
（2）影响响度的因素：
①振幅；振幅越大，声音的响度越大；
②人耳离发声体的距离。
（3）要点诠释：声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小；
空气源热泵技术但是，声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。
3.音：
（1）概念：声音的特叫音；
（2）不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它们，主要是不同的发声体音不
同。
（3）音是由发声体的材料、结构、发声方式决定的。
【例题7】下列词语中的“高”字是指音调的是（）
A．高歌猛进B．请勿高声喧哗
C．女高音歌唱家D．不敢高声语，恐惊天上人
【变式7】“五音不全”的五音是指中国古乐“宫、商、角、徵、羽”，相当于现代个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的（）
A．音不同B．音调不同C．响度不同D．振幅不同
【例题8】如图所示，海底地形测绘船依靠声呐设备收集信息，信息的载体是（）
A．超声波
B．次声波
C．引力波
D．紫外线
【变式8】2022年3月14日，广东省惠州市惠东县海域发生4.1级地震，附近城市的居民表示有不同程度的震感，一些动物能感觉到地震之前发出的声波，而人耳却听不见，这是因为此声波（）A．声音的响度较小B．振动频率低于20Hz
C．为超声波D．不具有能量
【例题9】疫情期间老师带着口罩上课，为了让同学们听得更清楚，老师需要更大声的讲课，大声讲课主要是为了（）
A．提高音调B．增大响度C．降低音调D．加快声速
【变式9】如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上纸屑跳起的高度．小明发现第二
次敲鼓时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（）
A．小明探究的是声音产生的原因
B．第二次发声音调高
C．第二次发声响度大
D．小明探究的是音调与振幅的关系
【例题10】《百鸟朝凤》是中国民族乐器十大名曲之一，如图所示，是乐队合奏此曲的场景，人们能从《百鸟朝凤》合奏中分辨出唢呐的声音，是依据声音的（）
A．频率
B．音
C．响度
D．音调
【变式10】中华民族传统文化源远流长。下列词语描述声音的音的是（）A．轻声细语B．悦耳动听C．震耳欲聋D．抑扬顿挫
【例题11】下列情境中关于声音的说法正确的是（）
A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的
B．“尖声尖叫”主要说明了声音的音调高
C．“低声轻语”主要说明了声音的音调低
D．“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高
【变式11】在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是（）
A．音、音调、响度B．音、响度、音调
C．音调、响度、音D．音调、音、响度
三、声音的利用：
1.声音可以传递信息：人们根据声音可以获取需要的信息；
（1）回声定位：
①超声导盲仪；②倒车雷达；③声呐：探测海底、绘制海底地形图、探测鱼等；（2）从异常声音中获取信息：
气钉
①医生通过听诊器诊断疾病；
②汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障；
③铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓等；
（3）检测方面：
①B超；②超声探伤仪：检测仪器或者构件是否有裂缝。
2.声能传递能量：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械；
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内的结石；
【例题12】火车站候车厅内，当听到广播播报“由绵阳开往成都东的C6321次列车开始检票……”后，购买了该次列车的乘客纷纷收拾行李开始排队检票，这说明（）
A．声音的传播需要介质B．声音可以传递能量
C．声音可以传递信息D．声音的产生是因为物体的振动
【变式12】如图是中国古代的“记里鼓车”，车行一里，木人击鼓，行十里，击镯（古代的乐器）。
下列有关说法中错误的是（）
A．鼓面由于振动发声
B．人听到鼓和镯声是由空气传播的
触摸屏icC．人确定车行路程利用了声音传递信息
D．人区别鼓声和镯声是根据声音的响度不同
【例题13】下列现象中属于利用声传递能量的是（）
A．蝙蝠确定目标的位置和距离B．超声波检测机器零件是否有空洞
C．超声波清洗精细机械零件D．医院里用“B超”为病人检查身体
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