积木建构技能包含积木构造的基本技能、分析图纸按图建构和使用积木与其他材料组合构造三方面技能。
1、积木构造的基本技能
（1）延长、铺平 延长和铺平是将积木顺次连接延伸，连接时要求两块积木的连接面要对齐、放平，积木的左右两头都可与另一块积木连接，可一块块地连下去。 （2）对称、盖顶 对称，指物体或图形的左右或前后两边的积木大小、颜、形状和排列方向都是一样的，是一一对应的排列。盖顶，指将积木放在两对称的同等高度的积木上形成一个“门”形的技能。如搭“门”、“桌子”、“桥”、“房子”等。
（3）围合 围合是将积木排列封闭成弧形或方形或其他形状，可以是密集连接的围合，也可以是空隙或间隔式的围合；可以用相同的积木连接围合，也可以用不同的积木相间连接围合。如搭“围墙”、“亭子”等。
（4）加高、加宽 加高是指积木向上连接，加宽、加厚是指积木向左右、前后连接的技能。加高、加宽时要注意保持物体的平衡和重心。加高时要放正底层积木，重叠的积木要上下左右对齐。如搭“电线杆”、“楼房”、“塔”等。
（5）搭台阶、砌墙 搭台阶时用相同大小的积木，采用延长与重叠的技能，从建筑物处开始搭出台阶的最高层，然后再依次逐渐减少积木按4，3，2，1来搭。砌墙是用厚度、宽度相同的长方形积砖（长度可不同）进行交叉连接和加高，使之成为砖墙形。
（6）车轮 用积木搭建车轮有三种方法：①用圆形积木紧贴在搭好的物体外面表示车轮。②用圆形或半圆形积木放在车身下面。③用圆形积木镶在“弓形积木”的半圆槽处表示车轮，为使物体平衡稳定，用与半圆形一样厚的积木支撑在“弓形积木”底部。
2、分析图纸，按图构造
（1）分析图纸 要学会看平面和立体的建造图纸，分析图中物体的结构特点，即物体由哪几部分组成，各部分的形状，各部分之间如何连接等。
（2）根据平面图计划结构的步骤和选用材料。当材料不够用时，可灵活合理使用材料，如
两个三角形积木拼成一个正方形。
（3）分析图纸时要能注意到物体的细微部分和装饰物。
例如，北京天安门由左右观礼台、城门、城堡、屋顶、金水桥等几个部分组成。（如图4-13）结构的基本技能是对称、盖顶、加高、排列等，材料以各种长方形积砖为主，还有“弓形”积砖、三角形积砖等等。
3、积木与其他材料组合构造
积木能与其他多种材料进行组合，其中以橡皮泥为首。积木和橡皮泥相结合，能表现出更多的各种生动形象的动物。如在一块半圆形积木上用橡皮泥做上头、尾、脚，即成为一只逼真的乌龟。再如老虎，头部用圆形积木，用橡皮泥做上眼睛、耳朵、嘴和胡子，贴上“王”字，身体用“弓形积木”并在上面用橡皮泥做上虎纹，尾部用细长的圆柱体积木，也做上花纹。将这三部分用少量橡皮泥连接在一起，一只栩栩如生的老虎就做好了。
【实践与训练】
积木建构活动
【实训目标】
1．通过建构实践使学生掌握积木构造的基本技能。
2. 培养学生搭积木以及用积木与橡皮泥组合构造的能力。
2．培养学生的想象力、创造力和动手操作的能力。
【内容与要求】
1．按图纸或根据想象用积木自由建构各种建筑物。
2．用积木和橡皮泥组合构造出各种不同的造型。
项目二 凸点型积塑建构技能
凸点型积塑玩具中具有代表性是用软塑料制成的胶粒。胶粒一端有凸出的“点”，另一端有凹进的“孔”，按照点的多少分为1点胶粒、2点胶粒、4点胶粒、6点胶粒和多点胶粒，可随意连接成直线和曲线形状的各种图形，能较逼真地反映物体的特征。胶粒游戏构造的基本技能有连接和组合。 1、连接
连接是将甲胶粒的“点”嵌入乙胶粒的“孔”中的技法。共有7种连接法：
（1）整体连接，是将甲胶粒的“点”全部嵌入乙胶粒的“孔”中的连接法。整体连接可使胶粒加高，加宽，结构密集，牢固。如连接成梯子、梯房等。
（2）端点连接，是将甲胶粒一端的“点”嵌入乙胶粒一端的“孔”中的连接法。端点连接构成的结构具有不稳定性，胶粒能转动而组成不同的物体。端点连接可构成台阶、围墙、五角星等。
（3）交叉连接，是将一组纵向胶粒依次嵌入另一组横向胶粒的连接法。交叉连接构成的结构物很稳定，可做成桌子、床等。
（4）间隔连接，是指两胶粒连接时留有空余的“点”和“孔”的连接法。间隔可以是有规律的，也可以是无规律的。间隔连接可形成门窗、桥孔等。
（5）直接围合连接，是将用整体连接、端点连接法连接好的胶粒围合成封闭形状的连接法。如图4-14中的图（1）所示。
（6）增加胶粒的围合连接，是用两个胶粒将弯曲的长胶粒固定围合成封闭形状的连接法。有“点”朝外弯曲的围合（如齿轮），有“点”朝内弯曲的围合（如车轮）。见图4-14中图（2）、图（3）。
（7）填平，是嵌入胶粒使原来连接的胶粒面成为平面的连接法。
2、组合
组合是将胶粒连接的各部分组合成一个物体的技法。组合的方法有两种：
（1）直接组合，是将胶粒连接成的各部分直接组合成一体。如将坐车的座椅两边的“点”直接嵌入两个车轮的“孔”中形成坐车。
（2）增加胶粒组合，是胶粒结构连接好的各部分，要靠增加胶粒来组合成一体。如用一个多点胶粒将连接好的马和坐车进行端点连接，组成马车。
凸点型积塑中另一种典型玩具是用硬塑料，其基本技能和胶粒大体相似，只是不能弯曲，而更多综合了各种主题因素。
【实践与训练】
积塑建构活动
【实训目标】
1．通过建构实践使学生掌握凸点型积塑构造的基本技能。
2．培养学生用积塑建构各种结构物的能力。
3. 培养学生的想象力、创造力和动手操作的能力。
【内容与要求】
1．学习凸点型积塑构造的基本技能。
2．按图纸或根据想象用积塑自由建构各种物体。
项目三 分割拼图设计制作技能
分割拼图是图象组合拼图的一种。分割的方法有直线分割、规则曲线分割和不规则曲线分割三种。市售的分割拼图玩具一般采用不规则曲线设计（如图4-14），由多少不等的散块数决定拼图的难易程度。
在幼儿园，教师可根据幼儿的智力水平为幼儿制作分割拼图玩具，也可以指导大班幼儿自制分割拼图进行游戏。
自制分割拼图玩具的方法是：
（1）选图与硬化处理。一张自己喜欢的画，在画的背面粘贴上硬纸板，干后压平。
（2）设计分割线。自制分割拼图多采用直线分割法，设计分割线时要巧妙地利用画面来安排拼图的难度，分割的散块要有大有小，不能太碎。用铅笔轻画出设计的分割线。
（3）分割。用剪刀仔细沿线剪开，或用刀按线划开。
【实践与训练】
制作分割拼图
【实训目标】
1．培养学生能针对幼儿的特点设计分割线的能力。
2．培养学生利用废旧物品制作玩教具的能力。
【内容与要求】
1．根据小班幼儿的特点制作一件分割拼图玩具。
2．根据中、大班幼儿的特点制作一件分割拼图玩具。
七巧板又称智慧板，是最具代表性的一种拼板游戏，也我国古代最著名的智力玩具之一。
【相关资料】七巧板的历史
七巧板起源于宋代的“燕几图”。其创始人是北宋的黄伯思，他设计了六张长方形小桌，拚合成各种形状的“燕几”，后又增加一桌合为“七星”。随着其著作《燕几图》的刊行于世，拼
摆燕几这种文化形式便流传开来。到了明代，出现了一种叫“蝶几”的图谱，它把燕几图中的某些方形小桌变为三角形，可以编排出更加丰富多变的图形来。到明末清初，七巧板发展成桌面拼摆玩具。清嘉庆年间有养拙居士著有《七巧图》一书，并有《补遗》继后，遂使七巧板流传天下。七巧板首先传入欧洲，后来又传入美洲，拿破仑在流放生活中就曾以七巧板为消遣。近百年来，西方各国都有专门研究七巧板的书籍问世，这一中国的民间玩具已成为世界性的玩具。
1、七巧板的分图法
七巧板的原形是正方形。作图的辅助线是连接各边的等分点形成的。七块散块中共有5块三角形：两块大，两块小，一块中，还有一块正方形和一块平行四边形。（如图4-16）
2、七巧板的玩法和规则
七巧板的玩法有三种：
（1）根据已有的拼排图谱照样拼摆，适合小班幼儿。
（2）根据已有的图形轮廓寻求拼摆方法，适合大班幼儿。
（3）根据游戏者的自我想象模拟客观事物的形态，拼摆出各种图案。创造性要求较高。
七巧板游戏的规则：
（1）拼摆任何图形都必须把七块组件全部用上；
（2）各组件拼摆时不能重叠放置。
3、七巧板的拼图技巧
技巧一：先确定出两个大三角形的位置。
技巧二：熟悉梯形的几种组合。
4、幼儿七巧板游戏的指导方法：
（1）根据幼儿的智力情况选择图形的难易。
（2）对所拼图形进行提示和针对性指导。
第一种提示法：关键线逐步提示法，即逐步提示关键线以帮助确定大三角形的位置。（如图4-17）
第二种提示法：面向对象提示法，即根据幼儿的具体情况进行针对性的提示和指导，给幼儿以最佳的拼图难度。
（3）通过拼故事、小比赛等形式增加拼图的趣味性。如图4-18就是用七巧板拼出的《刻舟求剑》故事。
（4）运用多套七巧板进行组合拼图，拓展七巧板游戏。
【实践与训练】
七巧板游戏
【实训目标】
1．使学生熟练掌握七巧板的分图法，能自制七巧板。
2．培养学生的想象力和动手操作能力。
2．培养学生对幼儿的七巧板游戏进行指导的能力。
【内容与要求】
1．以边长为8cm的规格，按规范制图制作一副七巧板。
2．用自制的七巧板拼摆下列各图形，分别标出逐步提示的关
项目五 其他常用拼板玩具的制作技能
1、三块拼板
2、六块拼板
3、十五块拼板
【相关资料】益智图
十五块拼板又称益智图，是继七巧板之后而创制的更为复杂的拼板玩具，其创始人是清末文人童叶庚，他在七巧板的基础上进行改革，始创了这种十五块组件的桌面拚图玩具，并
将其组成的博古器物、古诗意图、八卦卦象、花卉风景等多种图式，辑录为《益智图》一书刊行，遂流行于世。益智图与七巧板相比，增加了数量，增加了容量，也提高了自身的表现力，所构成的图案也愈加精美传神。
4、十九块拼板
5、蛋形拼板
制图方法如下：先作大圆，作AB和CD两条相互垂直的直径。连接AC及BC并延长。分别以A、B为圆心，AB为半径作弧，与AC、BC的延长线相交于E、F。以C为圆心，CE为半径，作一圆；最后，取DO＝CE，以O为圆心，DO为半径画圆，与AB交于两点G、H。O、G、H三点则成为圆内分割点，如图4-25所示，把蛋形分割成9块。蛋形拼板主要拼制各种动物，特别是禽类图形，极为生动形象。
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