年级 | 三年级 | 课题 | 1. 茶垫 | 执教教师 | 王万贵 |
教材分析: | |||||
教学目标: | |||||
1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 | |||||
2、根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。 | |||||
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。 | |||||
教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 | |||||
教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 | |||||
教学准备:各纸绳、胶水、剪刀。 | |||||
教学过程: | |||||
一、谈话引入 | |||||
同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗? | |||||
交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 | |||||
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?想不想亲手来做一个呢? | |||||
揭示课题。 | |||||
二、探索研究 | |||||
1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 | |||||
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 | |||||
2、想一想,在制作茶垫时应注意什么? | |||||
三、学学做做 | |||||
教师对花形茶垫进行示范制作: | |||||
1、盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。 | |||||
2、接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一个放在中心,交接处涂上胶水。 | |||||
3、围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 | |||||
四、想想做做 | |||||
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。 | |||||
五、作品展评 | |||||
将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 | |||||
年级 | 三年级 | 课题 | 2、《美丽的热带鱼》 | 执教教师 | 王万贵 |
教学目标: | |||||
学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。 | |||||
教学准备:每生若干纸绳、固体胶 | |||||
重点:学会用纸绳子粘贴热带鱼 | |||||
难点:自我创新 | |||||
教学过程: | |||||
一、 激发兴趣 | |||||
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像,接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片,学生看了之后立刻就会喜欢上了。 | |||||
二、 老师展示作品并演示制作方法 | |||||
1展示作品,比较鱼的不同 | |||||
2演示制作方法 | |||||
三、 学生实践,老师巡视指导 | |||||
四、 学生作品展示 | |||||
(学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高。) | |||||
年级 | 三年级 | 课题 | 3《春的美景》 | 执教教师 | 王万贵 |
教学目标: | |||||
1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧,学会用纸绳制作一幅春的美景图。 | |||||
2、提高学生的设计能力,激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。 | |||||
3、通过活动,让学生感受春天的勃勃生机,提高审美情趣。 | |||||
教学重点、难点: | |||||
用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图;发挥想象、体现创意。 | |||||
教学准备:各纸绳、彩卡纸、剪刀、固体胶、彩笔。 | |||||
教学过程: | |||||
一、创设情境揭题 | |||||
1、 情境导入:小朋友们,春天已经悄悄地来到我们的身边,你眼中的春天是什么样的? | |||||
2、 春的美景图片欣赏。 | |||||
3、 揭题 | |||||
4、 引出本课节使用的材料和工具。 | |||||
二、纸绳的粘贴方法 | |||||
1、指导“漩涡式” | |||||
2、指导“曲线式” | |||||
3、指导“连续对折式” | |||||
三、大显身手——纸绳的妙用。 | |||||
1、纸绳作品欣赏 | |||||
2、出示“海报”——制作要求。 | |||||
3、师提供制作底板。 | |||||
4、学生讨论构图方案。 | |||||
5、四人小组合作制作春的美景图。 | |||||
四、展我风采——作品展示、点评 | |||||
年级 | 三年级 | 课题 | 4小书签 | 执教教师 | 王万贵 |
教学目标 | |||||
1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签 | |||||
2通过让学生设计不同形式的书签,培养学生动手动脑及创新的能力。 | |||||
教学准备:卡纸和彩纸 固体胶 剪刀 | |||||
教学过程: | |||||
一、引入谈话 | |||||
当你看书看到一半的时候,有其他事要做,怎么处理那本书? | |||||
——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。 | |||||
二、了解步骤 | |||||
学生看书P8,弄清制作步骤: | |||||
1在卡纸上剪出书签饿基本形状。 | |||||
2裁好各纸条备用 | |||||
3用纸条粘贴处图案 | |||||
4在贴好图案的底板上端,剪出一个小圆洞 | |||||
5将装饰绳子穿过圆洞 | |||||
三、练习制作 | |||||
学生制作,老师巡视指导 | |||||
四、作品展示 | |||||
五、课后制作不同书签,可写上祝词送给朋友 | |||||
年级 | 三年级 | 课题 | 5洗红领巾 | 执教教师 | 王万贵 |
一、教学目标 | |||||
l、知识目标:学会洗红领巾的方法。 | |||||
2、能力目标:掌握洗红领巾的技能,能以小课题的形式展开满资、研究,自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。 | |||||
3、情感目标:在生活中形成主体意识,形成积极的生活态度。 | |||||
二、教学重点难点: | |||||
重点:研究洗红领巾的方法,自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。 | |||||
难点:分清各种洗涤用品的不同用处。 | |||||
三、课前准备:脸盆、肥皂(洗衣粉)、衣架、板刷。 | |||||
教学建议: | |||||
1.确立小主题:“洗涤用品”的调查 | |||||
建议调查项目:调查发现了我理想中的洗涤用品 | |||||
2.确立小主题:“洗涤方法”的调查 | |||||
调查后发现了 | |||||
四、教学过程 | |||||
(一)谈话揭题 | |||||
(二)实地操作〈诱发巧办法〉 | |||||
(三)巡视中渗透调资中发现的知识 | |||||
(四)展示本领 | |||||
(五)课外延伸 | |||||
本文发布于:2024-09-22 04:10:14,感谢您对本站的认可!
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