四年级(下)劳动与技术
1飞鸣板
1、选择韧性比较好的薄木板(或竹片)、细绳等,学习制作飞鸣板的方法; 2掌握制作飞鸣板的基本原理,并在此基础上创造出新的制作技术;
3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。
学习重难点:如何制作飞鸣板。
课前准备:
1、学生收集薄木板(或竹片)、细绳、小刀、手工钻(或锥子),沙纸。 2、老师制作一个飞鸣板。
学习时数:2课时
学习过程:
(一)趣味导入:
1、出示制作好的飞鸣板,握住摆绳端甩动,让学生听飞鸣板发出的声音好不好听,激发学生的制作兴趣。
2、仔细观察飞鸣板,你有什么发现?
3、说一说,飞鸣板是怎样制作的?
(二)设计引导:
1、用铅笔画轮廓线。
2、用小刀削去多余的部分。
3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。
4、在一端锥个小孔。
5、最后系摆绳(记住,此处要系死结)。
(三) 学生操作:
1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。
2、技术评价:学生互相评价制作的成功与不足。提出改进方法。
(四)学生尝试自己做的飞鸣板。
1、 比一比,看谁做的飞鸣板最精致,叫得最响亮。
2、想一想,怎样才能是飞鸣板更美观一些?(如涂彩、剪贴上自己喜欢的图案等)
(五)思考与实践。
1、你还能用其他材料做飞鸣板吗?试着做一个。
2、想一想,飞鸣板为什么会发出声音?
2 喷水
学习目标:
1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯,学习制作喷水的方法。
2培养学生的动手操作能力。
3互相评价,锻炼学生的观察和口头表达能力。
学习重难点:如何制作才能使喷水把水喷得更远。
学习准备:竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。
学习时数:2课时。
学习过程:
一、激趣导入。观察书中的插图。瞧,这位小朋友玩得多开心!是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢?哇!原来他在用竹管喷水啊!你有兴趣做一支这样的喷水吗?;
二、启发思考。1、仔细观察,喷水是由哪几个部分构成的?;
2、你能看出来它是怎样制作的吗?它用了哪些材料?三、实践探索。
1、做管
a、锯。锯一节竹管(注意,一头必须有节),然后用砂纸打磨光滑。
b、钻。在竹节中间锥一个直径为2㎜左右的小孔。
2、做活塞。
a、削棉棍(或竹签)。
b、缠棉花。(注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。)
c、包布。
d、绑扎。
3、组装。
四、学生测试评价。
喷水做好了吗?测试一下:喷孔对着水,拉动手柄,把水吸入管,再举起管,推动手柄把水射出去。成功了吗?
五、思考与实践。
1、请你想一想?喷水为什么能喷水?
2、你做的喷水能把水喷得很远吗?如果不能,自己想办法改进一下。# h& b:3你还能用竹子做其他好玩的东西吗?
3 相框架
学习目标:
1. 学习本课,引导学生了解相框架的制作方法,继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能,进一步增强学生使用常用工具的能力。
2. 鼓励学生大胆思维、想象,在做中探究制作方法,培养学生观察能力和思维能力,激发自己动手制作去装饰生活的热情。
3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力。培养学生的创新意识和探究精神,同时不断渗透劳动安全教育。
学习重点: 学习制作相框架的方法。
学习难点: 按尺寸锯短片。
学习准备:上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。
学习过程:
一、以物激情,导入新课。
1.教师(出示冰棒签制作的小相框):你知道这精美的小相框是用什么材料做成的?(指名回答)
2.导入新课,板书课题。
爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片,其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来,那该多好啊!(板书课题)
二、尝试制作,探究方法。
1.观察思考:
①你见过哪几种相框?说一说,它们是什么形状的。
②仔细观察冰棒签相框,你知道它是怎么做的吗?
2.实践探究:
①同学们认真阅读课文后,指名说说做相框的步骤和方法(全班发言交流)。教师板书要点:方法:挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。
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