教学目标：
通过本节课的教学，让幼儿知道孝顺长辈是中华民族的传统美德，培养幼儿孝顺长辈的情感。同时通过手工制作，增强幼儿的动手能力和创造性思维。 教学内容：
1. 学习古诗《静夜思》中的“举头望明月”的诗句。
教学步骤：
一、诗词朗诵。
1. 教师给幼儿板书《静夜思》中的“举头望明月”的诗句。
2. 请幼儿朗诵这句诗。
3. 教师引导幼儿通过诗句来引发学习主体的想象与情感体验，提高幼儿对诗词的感受力和领悟力。
二、制作衣架贴纸
1. 教师先向幼儿展示衣架贴纸的样品，并解释手工材料名称： 彩纸、双面胶、铅笔、剪刀、衣架、麻绳等 。
2. 利用铅笔将衣架放在彩纸上面轮廓出来并剪下来。然后将衣架用双面胶粘在卡纸上面，再在卡纸上画出几个圆形的图案。
3. 让幼儿自由发挥想象力，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的贴纸，并把它们贴在衣架卡纸上面。
4. 最后，将麻绳剪成合适的长度，系在衣架上面，就制作出了可爱的衣架贴纸。
三、总结反思
1. 让幼儿向大家展示自己设计制作的衣架贴纸，发表制作的感受和体会。
2. 教师引导幼儿对这个活动进行总结反思。幼儿可以发表感受、提出自己的想法、认识到自己的不足，还可以互相交流制作技巧和经验。
3. 教师对幼儿的表现进行充分肯定和激励。同时，引导幼儿明确自己的不足，并督促未完成的幼儿回家继续制作。
教学重点和难点：
教学重点：引导幼儿树立孝顺长辈的观念，培养幼儿情感，增强幼儿动手能力和创造性思维。
教学难点：让幼儿充分理解诗词中的孝敬长辈的涵义，提高孩子的表达能力。 教学评估：
1. 通过幼儿的语言表达，看孩子对孝敬长辈的理解情况，以及通过手工制作，提高孩子的动手能力和创造性思维的情况。
2. 通过孩子的行动践行孝敬长辈的情况，看孩子们实践居家生活的能力。
3. 通过观察幼儿的创意思维和表达能力，来评估幼儿在手工制作方面的能力。
教学反思：
1. 通过本节课的教学，幼儿养成了不断尝试、探索、学习、创新的精神，培养了幼儿树立孝顺长辈的观念，增强了幼儿动手能力与创造性思维。
2. 在活动开展过程中，教师应给予充分的表扬和肯定，对孩子的工作进行充分关注，引导幼儿的思考，让孩子充分体验教育过程中的多彩与乐趣。同时，也发现了一些问题，比如孩子表达能力的不足以及一些手工活动技能的欠缺等，教师将对下一次的手工活动做一些调整，更好地为孩子们提高动手和参与活动的积极性提供支持。
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