2021年《甜甜的棒棒糖》教案1
一、教学目标:
〈1〉 继续学习泥塑的简单工艺,要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
〈2〉 培养初步的设计意识,想象力,创造力和动手能力。
〈3〉 尝试泥塑造型的乐趣,进一步感受彩搭配。
〈4〉 体验创作过程中的自主性和成功感。
〈5〉 互相学习,学习合作。
二、教学重点:
通过变活动让学生直观感知彩的变化,认识彩,培养学生主体造型的初步能力。
三、教学难点:
引导想象,采用拟人化手法,联系蔬果动物,人物的形象,用采泥塑造一些漂亮有特的棒棒糖。
四、教学过程:
1、创设情境。
〈1〉同学们我们来猜个谜语。
红纸包,绿纸包,里面藏个甜宝宝。
〈2〉出示装有棒棒糖的纸包,让学生摸一摸,猜一猜是什么?
出示课题;〈〈甜甜的棒棒糖〉〉
〈3〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖,它是什么颜的。
〈4〉教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意它的造型和颜的变化。 〈5〉课件展示棒棒糖。
看了这么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料来制作。
请一位同学到前面来做一下。
〈6〉 我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢?
〈7〉 教师示范变的棒棒糖。
〈8〉 课件展示制作步骤。
2、 学生制作:
教师巡视指导,及时表扬有创意的作品。
3、作业讲评展示:
制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看,全班同学评选出设计最漂亮的棒棒糖。教师给予鼓励。
2021年《甜甜的棒棒糖》教案2
教学目标:1.理解
内容,学习
故事
中的主要对话。
2.大胆想象,能较完整的表达自己的想法。
教学准备: 图片、一次性塑料杯,PPT展示图
教学重难点:1.理解故事内容,体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程:
一、 出示棒棒糖,引入活动
1.这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的呢?
2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家想不想听?在听这个故事之前,请小朋友们想一想,故事里面有哪些小动物? 二、 欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1、 小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、 幼儿边听故事边欣赏图书。
问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)碰到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?
(3)小鱼游走了,谁又来了?请小朋友们想一想谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把
棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)
(4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?
教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)
3、小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
(小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就变成什么味道啦?)
(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。)
三、 实验:把棒棒糖放到水里
问:(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?让我们一起来看一看。
( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?
师:小朋友们想的'办法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高兴,棒棒糖也很开心。
四、 教师小结
问:如果棒棒糖继续放在水里,水会变得越来越怎么样呢?棒棒糖会变得越来越怎么样呢?那我们就把它放在杯子里等中午的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。