随着社会的发展，艺术素养在高中生的综合素质评价中越来越受到重视。艺术素养是一个学习者的身心技能，也是一个发展的过程。它包括人的创造性思维、情感思维、表达能力、解决问题的能力等。其根源是在学习者接触艺术类课程，把个人观点、观点融合溶解在艺术形式中，并带有个人价值观的情感性发展。艺术素养可以培养学生对复杂性、可变性、易变性及其他抽象性问题的敏感性。 艺术素养有助于培养学生的创新思维。学生在接触艺术作品时，可以通过发现、分析、比较等方式来进行创新思考，激发学生的创新能力。艺术素养的系统学习能够让学生理解艺术与其他知识系统之间的联系，更好地把握艺术文化，从而更好地理解历史文化中的根源。
艺术素养也有利于促进学生自身情感发展。艺术素养的学习活动让学生有机会和别人交流，在学习中体验情感的分享，通过实践表达帮助学生更深入的理解自身的情感，帮助学生自我调节，做到良好的情绪控制和自律。
艺术素养对学习者的表达能力有重要的提升作用。接触艺术的学习者可以灵活使用文字，并
能够运用多种媒介传达自己的观点，这可以帮助学生拓宽表达方式，培养自己综合运用语言、文字、计算机、图片等能力，从而提高学生的表达能力。
此外，艺术素养也有助于学生解决问题的能力的培养。学习者在接触艺术的学习中，更容易地抓住形势变化的脉络，去分析、思考和解决现实问题，培养自己的独立分析和解决问题的能力。
有效提高高中生综合素质评价中艺术素养，需要加强艺术课程的设置和教学，对学生进行系统的培养，为他们提供全方位的艺术素质。首先，要拓宽学生学习艺术的渠道，充分发挥学术实践的功能，把艺术实践作为素质提升的重要组成部分。其次，要加强艺术课程的实践性，不断拓宽学生的艺术视野，在大量的实践中来锻炼学生的创新思维。最后，要提高教师的教学水平，提高教师的专业素养，合理安排学生的学习任务，有针对性地指导学生，营造良好的学习环境，使学生能够合理地学习艺术素养。
综上所述，艺术素养是高中生综合素质评价的重要组成部分，能够有效提高学生的创新能力、情感发展、表达能力及解决问题的能力，为学生的学习和发展奠定坚实的基础。因此，学校和家长应加强对学生的艺术素养的培养，为学生提供优质的艺术教育，让学生成为未来
社会的栋梁。
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