中医临床辨治能力训练装置

1.本发明涉及中医临床辨治技术领域，尤其涉及中医临床辨治能力训练装置。

背景技术：

2.中医临床辨治能力的训练主要包括知识技能训练以及实际操作训练，在进行知识技能训练时往往需要借助计算机搭配软件来进行。如公告号为cn112767809a的中国专利，公开了一种中医临床辨治能力训练平台，就是利用计算机软件搭建而成的数字平台进行技能训练，但是其仅涉及系统方面的提升改进，对于系统搭载的硬件并未有所改进，因而本技术提出一种用于中医临床辨治能力训练的装置。

技术实现要素：

3.本发明的目的是针对背景技术中提到的现有的一些中医临床辨治能力训练仅涉及系统方面的提升改进，对于系统搭载的硬件并未有所改进的问题，提出中医临床辨治能力训练装置。
4.本发明的技术方案：中医临床辨治能力训练装置，包括训练平台，所述训练平台通过平移机构连接有显示屏，所述平移机构包括通过轴承座转动连接在训练平台下表面的第一螺轴，所述第一螺轴的螺旋套接有第一螺套，所述第一螺套的外环面固定连接有连接竖轴，所述连接竖轴的顶端与显示屏的外表面连接，训练平台的上表面固定连接有多面立台，所述多面立台的各个侧面均开设有一个能让显示屏收入的矩形开槽，所述训练平台的上表面且位于多面立台的内部设置有主机箱，所述主机箱开设有与显示屏数量相等的用于放置主机的竖槽，主机与显示屏电性连接。
5.优选的，所述多面立台的顶板开设有与显示屏数量相等的多个矩形贯穿槽，每个矩形贯穿槽内均设置有可通过竖移机构上下移动的挡尘板，所述竖移机构包括固定连接在挡尘板顶端一侧的第二螺套以及固定连接在多面立台顶板下表面的电机，所述电机的输出轴固定连接有第二螺轴，所述第二螺轴与第二螺套螺旋套接。
6.优选的，所述显示屏的外表面固定连接有一对固定块，两个所述固定块之间转动连接有旋转轴，所述旋转轴与连接竖轴的顶端固定连接。
7.优选的，所述多面立台的内壁且位于每个矩形开槽处均固定连接有用于将显示屏导正的导正板。
8.优选的，所述导正板面向显示屏的表面固定连接有第一压力传感器，所述挡尘板的里侧表面固定连接有第二压力传感器，所述第一压力传感器、第二压力传感器通过控制器与电机电性连接。
9.优选的，所述训练平台开设有供连接竖轴水平活动的槽口。
10.优选的，所述多面立台的顶端套设有防尘罩，且所述多面立台的顶端外壁固定连接有用于托住防尘罩的凸檐。
11.优选的，所述多面立台的顶端开设有供主机箱上下进出的开槽。
12.优选的，所述显示屏共设置有多个且各自对应一个主机，每个显示屏用于显示不同科室的临床辨治知识。
13.优选的，所述显示屏共设置有多个且各自对应一个主机，每个显示屏的主机均可存储不同科室的临床辨治知识。
14.与现有的技术相比，本发明的有益效果是：（1）：本技术通过训练平台即其上各结构的设计，为中医临床辨治能力训练提供了一个硬件学习平台，有助于学生根据不同的科室进行分类训练；（2）：本技术通过平移机构的设计可以带动显示屏水平移动，以适应不同学生的使用习惯，且可以将显示屏移进多面立台内进行统一收纳；（3）：本技术通过挡尘板以及驱动挡尘板上下移动的竖移机构的设计，可以将显示屏挡在多面立台内进行防尘等保护；（4）：本技术中，通过固定块、旋转轴等结构的设计，学生可以在使用显示屏时根据个人使用习惯对显示屏进行角度调节；（5）：本技术通过导正板的设计，可以自动对调节后的显示屏进行导正；通过第一压力传感器、第二压力传感器的设计，使得导正板在具有导正功能的基础上能自动控制挡尘板的上下移动。
附图说明
15.图1为中医临床辨治能力训练装置的结构示意图；图2为图1去除防尘罩后的结构示意图；图3为图1的剖视图；图4为显示屏的结构示意图；图5为图1的显示屏向外移出后的结构示意图。
16.附图标记：1、训练平台；2、多面立台；3、凸檐；4、防尘罩；5、显示屏；51、固定块；52、旋转轴；53、螺纹锁套；6、平移机构；61、连接竖轴；62、第一螺套；63、第一螺轴；64、槽口；7、主机箱；8、挡尘板；9、竖移机构；91、电机；92、第二螺轴；93、第二螺套；10、导正板；11、第一压力传感器；12、第二压力传感器。
具体实施方式
17.下文的描述本质上仅是示例性的而并非意图限制本技术、应用及用途。应当理解，在所有这些附图中，相同或相似的附图标记指示相同的或相似的零件及特征。各个附图仅
示意性地表示了本技术的实施方式的构思和原理，并不一定示出了本技术各个实施方式的具体尺寸及其比例。在特定的附图中的特定部分可能采用夸张的方式来图示本技术的实施方式的相关细节或结构。
18.实施例一本发明提出的中医临床辨治能力训练装置。
19.如图1-3所示，包括训练平台1，本技术中的训练平台1为六面型结构。训练平台1通过平移机构6连接有显示屏5，平移机构6包括通过轴承座转动连接在训练平台1下表面的第一螺轴63，第一螺轴63的螺旋套接有第一螺套62，第一螺套62的外环面固定连接有连接竖轴61，连接竖轴61的顶端与显示屏5的外表面连接，训练平台1开设有供连接竖轴61水平活动的槽口64；如图2所示，训练平台1的上表面固定连接有多面立台2，多面立台2的各个侧面均开设有一个能让显示屏5收入的矩形开槽；如图3所示，训练平台1的上表面且位于多面立台2的内部设置有主机箱7，且多面立台2的顶端开设有供主机箱7上下进出的开槽。主机箱7开设有与显示屏5数量相等的用于放置电脑主机的竖槽，主机与显示屏5电性连接，该部分属于现有技术，在此不做赘述。显示屏5共设置有六个且各自对应一个主机，每个主机内均存储所有科室的临床辨治知识，因而所有科室的医疗生都可以使用任意一台主机；也可以让每个主机分别存储不同科室的临床辨治知识，医疗生可根据自身所学专业选择对应的显示屏5使用。
20.如图1所示，多面立台2的顶端套设有防尘罩4，且多面立台2的顶端外壁固定连接有用于托住防尘罩4的凸檐3。
21.本实施例的工作原理为：转动第一螺轴63，第一螺轴63通过与第一螺套62之间的螺旋套接带动连接竖轴61沿着槽口64水平移动，以带动显示屏5从多面立台2内移出(如图5所示)，即可正常使用进行辨治能力训练，使用时可以根据自身专业选择不同科室的临床辨治知识进行训练；训练结束后，逆向转动第一螺轴63，带动显示屏5重新收进多面立台2内。
22.实施例二本发明提出的中医临床辨治能力训练装置，相较于实施例一，本实施例还包括：如图4所示，显示屏5的外表面固定连接有一对固定块51，旋转轴52的两端均固定连接有一个螺纹轴，螺纹轴活动贯穿对应的固定块51后螺旋套接有螺纹锁套53，旋转轴52与连接竖轴61的顶端固定连接；如图3所示，多面立台2的内壁且位于每个矩形开槽处均固定连接有用于将显示屏5导正的导正板10。
23.本实施例的工作原理为：显示屏5与连接竖轴61之间为转动连接，因而可以在一定范围调节显示屏5的角度，且随着显示屏5收进多面立台2的内部后，显示屏5的表面与导正板10接触，通过导正板10即可将显示屏5重新导正。
24.实施例三如图2-3所示，本发明提出的中医临床辨治能力训练装置，相较于实施例一或实施例二，本实施例还包括：多面立台2的顶板开设有与显示屏5数量相等的多个矩形贯穿槽，每个矩形贯穿槽内均设置有可通过竖移机构9上下移动的挡尘板8，竖移机构9包括固定连接在挡尘板8顶端一侧的第二螺套93以及固定连接在多面立台2顶板下表面的电机91，电机91
的输出轴固定连接有第二螺轴92，第二螺轴92与第二螺套93螺旋套接。
25.本实施例的工作原理为：当显示屏5如上述实施例所描述的收进多面立台2的内部后，可以将挡尘板8下移以对显示屏5进行防尘等保护；具体的，电机91的输出轴带动第二螺轴92旋转，第二螺轴92通过与第二螺套93之间的螺旋套接即可带动挡尘板8上下移动。
26.实施例四如图2-3所示，本发明提出的中医临床辨治能力训练装置，相较于实施例一或实施例二或实施例三，本实施例还包括：导正板10面向显示屏5的表面固定连接有第一压力传感器11，挡尘板8的里侧表面固定连接有第二压力传感器12，第一压力传感器11、第二压力传感器12通过控制器与电机91电性连接，通过压力传感器控制电机运行属于较为成熟的现有技术，在此不做赘述。
27.本实施例的工作原理为：导正板10不仅如实施例二所描述的具有对显示屏5的导正功能，当显示屏5与导正板10接触时会触发导正板10上的第一压力传感器11，第一压力传感器11将感受的压力信息传递给自带的压力控制器，即可控制电机91运行带动挡尘板8向下移动以将显示屏5挡在多面立台2内进行防尘等保护；当转动第一螺轴63以让显示屏5向外移动时，显示屏5首先会与挡尘板8表面的第二压力传感器12接触，第二压力传感器12将感受的压力信息传递给自带的压力控制器，即可控制电机91运行带动挡尘板8向上移动以解除对显示屏5的挡位。
28.上面结合附图对本发明的实施方式作了详细说明，但是本发明并不限于此，在所属技术领域的技术人员所具备的知识范围内，在不脱离本发明宗旨的前提下还可以作出各种变化。

技术特征：

1.中医临床辨治能力训练装置，包括训练平台（1），其特征在于：所述训练平台（1）通过平移机构（6）连接有显示屏（5），所述平移机构（6）包括通过轴承座转动连接在训练平台（1）下表面的第一螺轴（63），所述第一螺轴（63）的螺旋套接有第一螺套（62），所述第一螺套（62）的外环面固定连接有连接竖轴（61），所述连接竖轴（61）的顶端与显示屏（5）的外表面连接，训练平台（1）的上表面固定连接有多面立台（2），所述多面立台（2）的各个侧面均开设有一个能让显示屏（5）收入的矩形开槽，所述训练平台（1）的上表面且位于多面立台（2）的内部设置有主机箱（7），所述主机箱（7）开设有与显示屏（5）数量相等的用于放置主机的竖槽，主机与显示屏（5）电性连接。2.根据权利要求1所述的中医临床辨治能力训练装置，其特征在于，所述多面立台（2）的顶板开设有与显示屏（5）数量相等的多个矩形贯穿槽，每个矩形贯穿槽内均设置有可通过竖移机构（9）上下移动的挡尘板（8），所述竖移机构（9）包括固定连接在挡尘板（8）顶端一侧的第二螺套（93）以及固定连接在多面立台（2）顶板下表面的电机（91），所述电机（91）的输出轴固定连接有第二螺轴（92），所述第二螺轴（92）与第二螺套（93）螺旋套接。3.根据权利要求1所述的中医临床辨治能力训练装置，其特征在于，所述显示屏（5）的外表面固定连接有一对固定块（51），两个所述固定块（51）之间转动连接有旋转轴（52），所述旋转轴（52）与连接竖轴（61）的顶端固定连接。4.根据权利要求2所述的中医临床辨治能力训练装置，其特征在于，所述多面立台（2）的内壁且位于每个矩形开槽处均固定连接有用于将显示屏（5）导正的导正板（10）。5.根据权利要求4所述的中医临床辨治能力训练装置，其特征在于，所述导正板（10）面向显示屏（5）的表面固定连接有第一压力传感器（11），所述挡尘板（8）的里侧表面固定连接有第二压力传感器（12），所述第一压力传感器（11）、第二压力传感器（12）通过控制器与电机（91）电性连接。6.根据权利要求1所述的中医临床辨治能力训练装置，其特征在于，所述训练平台（1）开设有供连接竖轴（61）水平活动的槽口（64）。7.根据权利要求1所述的中医临床辨治能力训练装置，其特征在于，所述多面立台（2）的顶端套设有防尘罩（4），且所述多面立台（2）的顶端外壁固定连接有用于托住防尘罩（4）的凸檐（3）。8.根据权利要求1所述的中医临床辨治能力训练装置，其特征在于，所述多面立台（2）的顶端开设有供主机箱（7）上下进出的开槽。9.根据权利要求1所述的中医临床辨治能力训练装置，其特征在于，所述显示屏（5）共设置有多个且各自对应一个主机，每个显示屏（5）用于显示不同科室的临床辨治知识。10.根据权利要求1所述的中医临床辨治能力训练装置，其特征在于，所述显示屏（5）共设置有多个且各自对应一个主机，每个显示屏（5）的主机均可存储不同科室的临床辨治知识。

技术总结

本发明涉及中医临床辨治能力训练装置，属于中医临床辨治技术领域。其主要针对现有的一些中医临床辨治能力训练仅涉及系统方面的提升改进，对于系统搭载的硬件并未有所改进的问题，提出如下技术方案：包括训练平台，所述训练平台通过平移机构连接有显示屏，所述平移机构包括通过轴承座转动连接在训练平台下表面的第一螺轴，所述第一螺轴的螺旋套接有第一螺套，所述第一螺套的外环面固定连接有连接竖轴，所述连接竖轴的顶端与显示屏的外表面连接，训练平台的上表面固定连接有多面立台。本申请通过训练平台即其上各结构的设计，为中医临床辨治能力训练提供了一个硬件学习平台，有助于学生根据不同的科室进行分类训练。助于学生根据不同的科室进行分类训练。助于学生根据不同的科室进行分类训练。