⼼理咨询的⾸次对话
对于⼼理咨询，你知道⾸次对话的重点在什么地⽅吗?以下是⼩编为⼤家精⼼整理的⼼理咨询的⾸次对话，欢迎⼤家阅读。
⼀、收集事件信息
1、问话要求：问清楚来访者的年龄、⽂化程度、职业、籍贯等，若是涉及到两性或者家庭问题，还要问清楚来访者的婚否、家庭有哪些成员，都在做什么职业，与来访者的关系怎么样等。在谈及问题的经历时候，要问⼀下⾝边⼈的看法，⾃⼰做过的努⼒等。 2、问话⽅式：
我们今天要谈些什么?(收集信息)
可以告诉我你的⼀些基本信息吗?⽐如年龄、职业等?(收集信息)
家庭⾥除了你，还有哪些⼈?可以说说他们的情况吗?(收集信息) 谈谈你的⽗母(⼯作、学习)(要了解的是关系)(⼴泛信息)
在这件事(或情况)出现前，还发⽣过什么?(精神分析)⼩时候有什么记忆深刻的事情? 你和谁谈过这些?你怎么和他们说的?他们是怎么看待这些事(情况)，对他们的看法，你怎么想?(了解⽀持系统+改变认知)
有没有例外的事情发⽣?
有例外吗?有⼀段时间问题没了?(例外的那⼀段时期你觉得和其它时候有什么不同?)
有段时间了，现在怎么成为问题?(问题早就存在，为什么现在你需要解决?不能继续忍耐?需要答案?)
问题对你有什么好处吗?
有⼈不觉得这是个问题?(相对于其他⼈，你的反应好像更⼤?)
你可否说的具体些?(具体化)
你可否举个例⼦?(具体化)
如果选择A，对你有哪些利弊或得失(还有吗)?(趋避冲突)
事情发⽣以来，有谁给过什么建议?你做过哪些努⼒?(讨论⽅法)
⼆、了解问题症状信息
1、问话要求：问清问题出现的⼀些症状，包括⾝体上、⼼理上，发现症状时候的时间、地点、程度、持续时间等，问题出现带来的影响，还有最重要的是，来咨询的期待⽬标。
2、问话⽅式：
第⼀次是什么时间出现的?当时发⽣了什么(有什么情况出现)?
是什么原因让你觉得这是个问题?(是什么原因让你感觉痛苦?不舒服?困惑?)
你当时有什么感受(情绪)?你有什么想法(认知)?你做(什么都没做，都没谈→压抑→对此共情)了什么，说了什么?⾝体上有什么不舒服的(认知五要素)?
(症状信息)这种症状出现的时间、地点、什么情况下容易出现、什么情况下不容易出现、什么情况下不容易出现、持续的时间、程度(打分)、如何缓解(依据此最后的建议)?
如果你把情绪打个分，你打多少分?(短焦，刻度评量提问，1-10分)
还有什么要补充的吗?(完善症状信息)
这些情况(或情绪)给你带来哪些影响(危机⼲预)?(社会功能：1.⼯作效率、2.学习情况、3.⼈际关系、4.⽣理状况.)
今天来咨询，如果这是个问题，你认为唯⼀的原因是什么?(只能选择⼀个原因，最重要的原因，最核⼼的原因，)
如果问题有⼀个变化规律，你认为是什么?(症状的⾃我发现)
什么希望?你最想解决(两个以上问题→探讨⽬标)的问题是什么(在不明主题的情况下或来访者提出了两个以上的问题)?
三、注意事项
避免讲令⼈泄⽓的话语，如“你怎么这么笨”“别再说了”。
赞扬来访者的⼒本⾝，如“你已经尽了最⼤努⼒”。
接纳当事⼈本⾝，⽽⾮错事，如“不管你有过什么极端念头，你并没有去实施，这点很重要”。
表现对来访者地信赖，如“我感谢你来我做咨询”“我感谢你对我的信任”。
⿎励来访者在错误中学习，如“你来我做咨询，就表明你想⾃我成长，这很重要”。
不拘泥固定的句式和使⽤次数，根据具体问题和情况，每种问句可有多种变形。
⼼理咨询师（psychological consultant）：是运⽤⼼理学以及相关知识，遵循⼼理学原则，通过⼼理咨询的技术与⽅法，帮助求助者解除⼼理问题的专业⼈员。
⼼理咨询师职业等级
本职业共设三个等级，分别为：⼼理咨询师三级（国家职业资格三级）、⼼理咨询师⼆级（国家职业资格⼆级）、⼼理咨询师⼀级（国家职业资格⼀级）。
⼼理咨询师申报条件
⼼理咨询师三级
（具备以下条件之⼀者）
（1）具有⼼理学、教育学、医学专业本科及以上学历。
（2）具有⼼理学、教育学、医学专业⼤专学历，经⼼理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（3）具有其他专业本科以上学历，经⼼理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
⼼理咨询师⼆级
（具备以下条件之⼀者）
（1）具有⼼理学、教育学、医学专业博⼠学位。
（2）具有⼼理学、教育学、医学专业硕⼠学位，经⼼理咨询师⼆级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（3）取得⼼理咨询师三级职业资格证书，连续从事⼼理咨询⼯作满3年，经⼼理咨询师⼆级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（4）具有⼼理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经⼼理咨询师⼆级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事⼼理咨询⼯作满3 年。
⼼理咨询师⼀级
（具备以下条件之⼀者）
（1）具有⼼理学、教育学、医学专业博⼠学位或副⾼级及以上专业技术职业任职资格，经⼼理咨询师⼀级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事⼼理咨询⼯作满3 年。
（2）具有硕⼠学位，取得⼼理咨询师⼆级职业资格证书，连续从事⼼理咨询⼯作满3 年，经⼼理咨询师⼀级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
⼼理咨询师就业前景
根据国际卫⽣组织标准：每1000⼈拥有⼀个⼼理咨询师是“健康社会的平衡点”。在我国受到情绪和压⼒困扰的⼈数达到2亿，司法系统、民政系统、公安系统、学校、社区等，国家已经明确要求配备⼼理咨询师。由此计算我国需要⼼理咨询师数⽬达到百万，社会对⼼理咨询师的需求是⾮常⼤的。
哪些⼉童需要做⼼理咨询
⼀、哪些⼉童需要⼼理咨询
随着社会经济的发展和对健康概念的进⼀步认识，⼉童⼼理⾏为疾病已越来越引起⼈们的重视。在⽇常⽣活中，需要⼼理咨询的⼉童很多，那么哪些⼉童需要⼼理咨询呢？下⾯列出⼀些⼉童常见的⼼理疾病，存在这些疾病的⼉童最好是寻求⼼理咨询，以便及早康复。
吮吸⼿指，在婴⼉时期是⼀种常见的现象，到2—3岁以后，这种现象明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则为⼀种不良的⾏为偏差。
咬指甲，是⼉童时期很常见的不良⾏为，男⼥⼉童均可发⽣。程度轻重不⼀，重者可引起局部出⾎，甚⾄甲沟炎。这种⼉童常伴随睡眠不安、抽动。
屏⽓发作，是指婴幼⼉在受到刺激哭闹时，在过度换⽓之后出现屏⽓，呼吸暂停，⼝唇青紫，四肢强直，严重者可出现短暂的意识障碍。短则0.5—1分钟，长则2—3分钟。多见于2岁以内⼩⼉。
⼝吃，是指说话时⾔语中断、重复、不流畅的状态，是⼉童期常见的语⾔障碍。约有半数⼝吃⼉童在5岁前发⽣。
⾔语发育延迟，是指⼉童⼝头语⾔出现较同龄正常迟缓，发展也⽐正常⼉童缓慢。⼀般认为18个⽉不会讲单词，30个⽉不会讲短句者均属于⾔语发育延迟。
选择性缄默症，是指已获得语⾔能⼒的⼉童，因精神因素的影响，在某些特定场合下，发⽣说话时⾔语中断、或出现⼀种保持沉默不语的现象，如在学校⾥不讲话，但在家⾥讲话。多在3—5时起病。
遗尿症，指5岁以上的孩⼦还不能⾃⼰控制排尿，夜间经常尿湿床铺，⽩天有时也尿湿裤⼦，多见于5—10岁的⼉童，男孩多于⼥孩。
抽动症，指局限于⾝体某⼀部位的⼀组肌⾁或两组肌⾁出现抽动。表现为眨眼、挤眉、皱额、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇模仿怪相等，多见于5岁以上的⼉童，男孩⼦多于⼥孩⼦。
⼊睡困难，是指⼉童在临睡时不愿上床睡觉，即使是躺在床上，也不易⼊睡，在床上不停翻动，或反复地要求⽗母给他讲故事，直到很晚才能勉强⼊睡。
夜惊，指在睡眠中突然睁眼，坐起，惊惶失措，表情痛苦，常伴哭喊、⽓急、出汗等症状，多半发⽣在⼊睡后2⼩时内，醒后不能回忆，以5—7岁的⼉童最为常见。
睡⾏症，指在睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床⾛动。多半发⽣在睡后2⼩时以内，醒后不能回忆，见于任何年龄的⼉童，多见于5—12岁⼉童。
梦魇，指从恶梦中惊醒，能⽣动回忆梦⾥的内容，使孩⼦处于极度紧张焦虑状态的⼀种睡眠障碍。多半发⽣在后半夜，多见于学龄前⼉童。
偏⾷，是指⼉童不喜欢或不吃某⼀种⾷物或某⼀些⾷物，是⼀种不良的进⾷⾏为。偏⾷在⼉童中很常见，在城市⼉童中约占25％左右，在农村⼉童中约占10％左右。
拔⽑癖，是指⼉童时期出现的经常⽆缘⽆故地拔⾃⼰的头发、眉⽑、体⽑的不良⾏为。多见于4—5岁以上的.⼉童。
依赖⾏为，是指⼉童对⽗母过分依赖，并与年龄不相符的⼀种不良⾏为。这种⼉童如果⽗母不在，便容易发⽣焦虑或抑郁。
退缩⾏为，是指胆⼩、害羞、孤独、不敢到陌⽣环境中去，不愿与⼩朋友们玩的不良⾏为。这种⼉童对新事物不感兴趣，缺乏好奇⼼。
神经性尿频，指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规检验正常的⼀种⼼理疾病。排尿次数可以从正常的6——8次增加到20—30次，甚⾄每⼩时10多次，每次排尿量很少，有时仅⼏滴。以4—
5岁的⼉童为多见。
神经性呕吐，指⼀种反复的餐后呕吐，但不影响⾷欲和体重的⼼理疾病。常常具有癔症性格。⾃我中⼼、暗⽰性强，往往在明显的⼼理因素作⽤下发病，以⼥孩⼦为多见。
性识别障碍，是指⼉童对⾃⾝性别的认识与⾃⼰真实的解剖性别相反，如男性⾏为特征像⼥性，或持续否认⾃⼰具有男性特征。多见于3岁以上的⼉童。
孤独症，是⼀种以严重孤独、缺乏情感反应、语⾔发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病，多见于男孩，男⼥⽐例为4~5：1。
总⽽⾔之，不管孩⼦多⼤，只要出现⾏为异常、学习困难、睡眠障碍、性格缺陷、情感障碍、社交不良、性⾓⾊偏差等、都应及时带他们去⼉童⼼理门诊，求教于⼼理医⽣，接受⼼理。
⼆、教育孩⼦的技巧
1、注意⿎励与批评
妈妈把孩⼦的作⽂说得⼀⽆是处，结果越来越不喜欢作⽂。⿎励了他⼏次后，⽂思泉涌，再没听他吵作⽂难写。⼤⼈是否也是喜欢⿎励，讨厌批评呢？
2、不要逼迫孩⼦
即使是好东西，逼着吃也会倒胃⼝。⼀位孩⼦的奶奶是数学⽼师，有了这个优势，错了就得讲⼀直到会，结果孩⼦很烦数学。⼤⼈是否也是如此呢？
3、不要给孩⼦太多的限制
限制太多，会引起孩⼦的反抗。不让孩⼦⼲这⼲那，结果孩⼦只能通过发脾⽓、⽣⽓的⽅式达到他的⽬的。⽽你学会跟他商量了，他会觉得商量有⽤，就不必发脾⽓了。⼤⼈不也是哪⾥有压迫，哪⾥有反抗吗？
4、变难为易
觉得难的东西，孩⼦会有畏难情绪。⼤⼈也是这样的。所以，要做的不⼀定是迎难⽽上，⽽是要想办法把事情变得不难，如家长的辅助，把⽬标分解等。
5、让孩⼦变成“董事长”
⾃⼰的事会⽤⼼，⽽给别⼈打⼯就不那么情愿。其实很多家长的做法就是逼孩⼦从董事长变成了打⼯者。本来学习是为了孩⼦⾃⼰，⽽家长的做法却让孩⼦感觉是为了家长学习。
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