走进石家庄藁城九门中学------让我欢喜让我忧
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九门回族乡中，被一部分人称为农村基础教育教学改革的又一颗耀眼的明星。由于其教改的独到之处，每天都在吸引着不同学校前去参观。他山之石，可以攻玉，为了一睹其庐山真面目，2010年5月4日上午，我们一行42人到九门回族乡中进行了为期一天的参观学习。感悟如下：
老子云：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”老子的这句话告诉我们大境界、大事业都是由易事、小事累积而成，它们的成败往往是由细节所决定的。可以说，精细的态度和方法是成就事业的前提和保证。
精细化管理就是落实管理责任：变一人操心为大家操心；将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，每一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理；工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理，等等。
九门回族乡中管理恰好体现了这一特，它通过承包责任制体现了精细化管理的特。它为老师班级管理和学科教学划分明晰的责任田，组成一个班级管理独立体负责班级管理、组成一个教师专业发展共同体去负责学科管理。因权力下放形成“SBU”（事业的、策略的单位），在充分发挥能动性前提下创造出优秀成绩。
二、学案导学
在课堂管理上把教师的“教堂”变为学生的“学堂”，打造“自主互助学习型”课堂。教师素质极高，能灵活把握课堂，通过学生自学，教师辅导，恰当使用学案，把目标教学法落实到了实处，力求达到有效课堂。 一、 课堂的基本流程是： （以学案为载体）
1、学习目标的出示：目标简单明确，紧扣大纲。
2、学习流程的设计：根据知识点的多少设计多少个流程。
⑴、学生自学知识的辅导：定内容，学什么；定时间，抓效率；定方法，重指导；定测评，及时反馈。
⑵、平行训练：主要来自近几年的中考题，而且主要针对这部分的知识点，基础性比较强，适合于全部学生。
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