1.讲授法是一种教学方法，教师使用口语来描述情境，叙述事实，解释概念，论证原则和澄清规则。 2..谈话法又称回答法，是通过教师和学生之间的对话传播和学习知识的方法。其特点是教师指导学生利用现有的经验和知识回答教师提出的问题，获取新知识或巩固和检查所获得的知识。 3.探讨方法就是一种方法，并使整个班级或小组紧紧围绕某个中心问题刊登自己的意见和观点，共同积极探索，互相鞭策，展开头脑风暴和自学。 4.演示方法是一种教学方法，教师通过现代教学方法向学生展示物理或物理图像进行观察，或通过示范实验，使学生获得知识更新。它是一种辅助教学方法，通常与讲座，对话，讨论等结合使用。
5.练习法就是学生在教师指导下稳固科学知识，培育各种自学技能的基本方法。这也就是学生自学过程中的一项关键课堂教学活动。
6.实验法是一种教学方法，学生在教师的指导下使用某些设备和材料，通过操作引起实验对象的某些变化，并通过观察这些变化获得新知识或验证知识。一种常用于自然科学学科的方法。
7.进修就是一种教学方法，学生可以采用某些进修场所，出席某些进修，掌控一定的技能和有关的轻易科学知识，或者检验间接科学知识并全面应用领域所学科学知识。
一、讲授法
讲授法讲授法就是教师运用口头语言系统地向学生传授科学知识的方法。讲授法就是一种最古老的教学方法，也就是迄今为止在世界范围内应用领域最广为、最广泛的一种教学方法。讲授法的基本形式就是教师谈、学生听到，具体地说，又可以分成讲诉、CX480、传授三种方式。
讲述：教师向学生叙述、描绘事物和现象。
传授：教师向学生表述、表明、论证概念、原理、公式等。
讲读：教师利用教科书边读边讲。
二、谈话法
谈话法是教师根据学生已有的知识经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法。谈话法的基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。
三、探讨法
讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。讨论法的基本形式是学生在教师的引导下借助独立四、演示法
四、模拟法
演示法是一种教学方法，教师通过现代教学方法向学生展示物理或物理图像进行观察，或通过示范实验，使学生获得知识更新。它是一种辅助教学方法，通常与讲座，对话，讨论等结合使用。
五、练习法
练习法是学生在教师指导下巩固知识，培养各种学习技能的基本方法。这也是学生学习过程中的一项重要实践活动。
怎么培育学生数学兴趣
一、让活动带领学生走进数学
兴趣就是最出的老师，兴趣就是最小的动力。学生的求知欲兴趣一旦被调动出来，他们就可以积极参与，不懈努力积极探索，专心聆听的自学习惯就是学生主动参予自学过程，提升课堂自学效率的前提，而兴趣也就是专心聆听的显然。
二、从生活中发现数学
数学源于生活。教师必须培育学生学会从生活实际启程，从平时看不见、摸得着的周围实物已经开始，在具体内容、形象中认知数学、自学数学、辨认出数学和课堂教学数学的兴趣。
三、渗透艺术教育，激发学习兴趣
调动学生积极性，各抒己见，著重应用领域。数学学科除了著重培育学生的思维能力以外，千万无法忽略学生口头抒发的能力。学生自学数学以后，对于科学知识和应用领域，大多存有各种见解。我们无法指出口头表达能力训练就是语文课的专利。此时，使学生多一点刊登自己的见解和安积永盛，可以对提升学生自学数学的兴趣存有不容忽视的协助
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