从不 | 偶尔 | 很少 | 有时 | 经常 | 总是 | ||
1 | 跑着到他想去的地方。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2 | 对初次见到的同桌持回避态度(保持一定距离, 不交谈)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
3 | 受到表扬后容易激动(发笑、 鼓掌、 呼喊)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
4 | 当父母要他做杂事时, 皱眉或抱怨。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5 | 注意光线的微小变化(影子的变化、 开灯等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
6 | 对新玩具或游戏在开始的第一天就失去兴趣。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
7 | 难以做出决断(请求帮助、 花费长的时间等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
8 | 因身上的衣服脏或潮湿感到不舒服时, 要马上换掉。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
9 | 在愉快和惊奇时, 出现强烈的反应(呼喊、 大叫等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
10 | 对父母的指示所采取的反应是可以预料的。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
11 | 即使在很疲劳时,仍保持愉快(微笑等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
12 | 当电话或门铃响时,立即停止玩耍抬头张望。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
13 | 可直接进到一个新地方(商店、运动场)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
14 | 对生活常规的改变可在~ 天内适应(如不同的作息时间)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
15 | 放学后遵循固定的生活规律(如游戏—吃饭—做作业等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
16 | 对乘车短途旅游感到高兴和愉快。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
17 | 在家中接近客人。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
18 | 正与朋友玩耍时,可对突然的声响(门铃、报警器)做出反应。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
19 | 当有人从门前走过时抬头张望。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
20 | 在几分钟内可以平息和玩伴的争辩。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
21 | 安心做作业,直到完成为止。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
22 | 在等待吃点心,游戏顺序、父母的关注时能安静的站或坐着。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
23 | 在洗澡或游泳时可以感知水的凉热。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
24 | 在新环境中(如访友、出现新的玩伴)表现行为异常。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
25 | 在完成自己制定的计划时,一遇困难就失去兴趣。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
26 | 屡教不改。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
27 | 当别人纠正其错误行为时不高兴。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
28 | 对各种特殊活动所花费的时间(音乐、体育等)有差别。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
29 | 被欺骗或被取笑时反应强烈(呼喊、尖叫等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
30 | 上、下楼时奔跑或跳跃。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
31 | 在与朋友或家人一起散步时蹦蹦跳跳。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
32 | 在他正读书的房间里放电视,也不分心。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
33 | 对食物的味道及配方的稳定性很注意(如不同商标的食物及烹饪方法)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
34 | 当高兴时,大喊、大叫、大笑。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
35 | 不能完成日常的家务活。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
36 | 对食物的选择(喜欢或不喜欢)天天不同。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
37 | 抱怨当天在学校发生的事件。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
38 | 参加新集体活动时,反复要求父母、妹和他在一起。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
39 | 拒绝改变计划(如推迟旅行、朋友不能如约来访等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
40 | 安静坐着听音乐。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
41 | 和父母在一起时,可对遇见的生人微笑、谈话。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
42 | 被严厉处罚、 次后不再犯错误。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
43 | 做家务或家庭作业时很欢快(微笑或哼唱)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
44 | 保持自己的房间整洁和井然有序。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
45 | 当电话或门铃响时愿意放下正吃的饭去接电话或开门。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
46 | 在被打断之后,能继续进行游戏、绘画等。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
47 | 被责备时满不在乎(皱眉、蔑视)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
48 | 听到异常声音时(如报警器、车到站等)有反应(抬头望、走向窗口)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
49 | 可以被哄着不去做禁止的活动。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
50 | 吃饭慢且安静。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
51 | 早上被唤醒时很愉快。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
52 | 很愿意自己离开家去参加晚会或聚会。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
53 | 能坚持一小时以上持续执行计划(手工、绘画等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
54 | 玩耍或参加集体活动后能按时回家。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
55 | 在家不愿和新客人见面(保持距离、不说话)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
56 | 当初到或离开家时,喜欢对烹调及烟味发表议论。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
57 | 发怒时制造噪音(使劲关门、猛击物品、大叫大喊)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
58 | 在一周内就对喂宠物、养花、料理花园失去兴趣。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
59 | 对玩伴发脾气。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
60 | 对课外活动的态度每周都在变(如嗜好、体育活动等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
61 | 对吃饭时间的改变难以适应(抱怨、不能等待、不饿等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
62 | 与父母谈话时到处跳或摇晃身子。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
63 | 第一次玩新游戏或玩具时,不愿进行尝试(等待 分钟或更长时间)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
64 | 发现自己正在寻的东西时,反应强烈(大笑或大喊大叫)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
65 | 对父母轻微的不赞成意见,表示反应(皱眉摇头)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
66 | 不能将自己的物品(衣服、玩具、课本)放在适当位置。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
67 | 在必须静坐的场合(如乘车上课等)坐立不安。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
68 | 做事总留尾巴(绘画、手工、做模型等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
69 | 当读书或杂志时,并不留心附近旁人的谈话。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
70 | 当父母请求改变其活动时(玩、阅读等)感到厌烦。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
71 | 当未被允许看望朋友时表示反对(皱眉、抱怨)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
72 | 与朋友一直玩安静的室内游戏(下棋、玩纸牌、字谜等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
73 | 当接受新玩具或邀请参加游戏时反应轻微(轻轻微笑等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
74 | 当听父母讲解事情时,自始至终能注意力集中。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
75 | 愿意同以前不认识的同龄儿接近。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
76 | 当手头的工作(家庭作业、杂务等)被打断后,可以接着去做。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
77 | 与其他孩子做游戏时可以或接受与自己以往习惯不同的游戏规则。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
78 | 不提醒也能记得做家庭作业。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
79 | 睡眠时心情愉快(微笑、喜悦)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
80 | 进行体力活动练习(体操、溜冰等)直到完全掌握为止。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
81 | 在家中和初次来访的成年人在一起谈笑(微笑或大笑)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
82 | 做需要安静环境的工作时(如家庭作业、阅读等),容易被家庭噪音所分心。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
83 | 当旅游计划被取消或朋友离去时,很容易受到严重挫折(行为变化至少持续 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
84 | 吃饭时很愉快(微笑、兴高采烈)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
85 | 看电视或阅读时,能静静地坐着。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
86 | 对其它人已习惯了的一种持续噪音(如警报器、气锤等)仍感到烦扰。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
87 | 跑着离开家或跑着进家。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
88 | 不同意他的要求时反应强烈(大喊大叫、跺脚等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
89 | 不能够按时做事(如家庭作业、约会等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
90 | 在新的场合站在一边或进行观察直到自己弄明白。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
91 | 当情绪不佳或性格古怪时要休息几天。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
92 | 第一次到户外时即评论气温变化。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
93 | 当失败或失望时反应强烈(哭或大声抱怨)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
94 | 观察和评论物品(如衣服、玩具、装璜等)的质地(粗糙、柔软、光滑等)。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
95 | 吃饭时离开或想离开饭桌。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
96 | 进家门时大声喊叫。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
97 | 即使做他喜欢的家务事,也是有头无尾。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
98 | 当附近有人谈话时难以入睡。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
99 | 当烦燥不安时,在几分钟内就可被父母劝导安静下来。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
本文发布于:2024-09-22 21:28:48,感谢您对本站的认可!
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