2021-2022学年第一学期期末教学质量检测七年级语文试题
说明：1.全卷满分120分，测试时间120分钟，附加题可以计入总分，但总分不得超过120分。
2.所有题目必须在规定的答题卡上作答，在试卷上作答无效。
一、基础（24分）
1. 根据课文默写古诗文。
（1）__________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）水何澹澹，__________（曹操《观沧海》）
（3）李白在《峨眉山月歌》中直接抒发对友人思念的诗句是：__________，__________。
（4）《论语》十二章中，阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：__________，__________。 （5）请默写陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）。
__________，__________。__________，__________。
2. 根据上下文意和拼音，在句内括号中填写词语。
（1）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè（ ）了。
（2）周围一片寂静，我趴在岩石上，神情huǎng hū（ ），害怕和疲劳已经让我麻木。
（3）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（ ），美不胜收。
（4）趁这个机会，我páo gēn wèn dǐ（ ），才从他嘴里知道了一些事。
3. 下列句子中加点词使用不恰当一项是（ ）
A. 秀丽壮美的山川，神秘繁茂的森林，湛蓝高远的天空，都是大自然给我们的馈赠。
B. 羽毛球飞到了树枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球没捡到人却下不来了。
C. 著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。
D. 美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利亚政府等举措，其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。
4. 下列句子的修改不正确的一项是（ ）
A. “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（将“尽管”改为“不仅”）
B. 学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”）
C. 大网络环境下，每个人都可成为信息的发布者和评论者，这使得人们可以随时在网络上发表自己的观点、意见和情感。（将“发表”改为“发布”）
D. 中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）
5. 阅读下面的材料，按要求作答。
粤绣是以广东省潮州市和广州市为生产中心的手工丝线刺绣的总称，包括潮绣和广绣两大分支，是中国四大名绣之一。粤绣在明朝中后期形成特。其特有：一是用线多样，除丝线、绒线外，也用孔雀毛捻缕作线，或用马尾缠绒作线；二是用明快，对比强烈，讲求华
丽效果；三是多用金线作刺绣花纹的轮廓线；四是装饰花纹繁缛丰满，热闹欢快；五是绣工多为男工所任。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。
（2）根据材料内容，以“粤绣”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
二、阅读（46分）
（一）（10分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6. 解释下面加点的词语。
（1）淫慢则不能励精（ ）
（2）险躁则不能治性（ ）
（3）年与时驰（ ）
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
8. 下面理解有误的一项是（ ）
A. 《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。
B. 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
C. 文章通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。
D. 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性。
（二）（9分）
祖莹偷读
莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至 。”
（选自《北史·列传第三十五 》）
9. 下列句子中加点词语意思不正确的一项是（ ）
A. 父母恐其成疾（快） B. 以衣被蔽塞窗户（用）
C. 为家人所觉（被） D. 尤好属文（写）
10. 请用“／”给文中画线的句子断句。
中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至
（三）（10分）
①长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
②长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一
定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 ③结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
④这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
⑤冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，
用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
⑥这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
⑦我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
12. 文中写了美女蛇的故事，对于这部分内容的理解，错误的一项是（ ）
A. 由“相传这园里有一条很大的赤练蛇”引出美女蛇的故事，运用联想，过渡巧妙自然。
B. 选文第③段是作者从美女蛇故事中得出的教训，体现了儿童独特的视角，强调了这一神秘的故事留给“我”的深刻印象。
C. 选文第④段中的画线句子运用了心理描写，充满童真童趣，对于“美女蛇”，很“担心”它出现，但却“极想得到”“飞蜈蚣”，体现了孩童的好奇心与占有欲。
D. 作者补叙长妈妈讲的美女蛇的故事，情节惊险、恐怖，给百草园增添了恐怖彩，批判了封建迷信。
13. 下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ）
A. 标题“从百草园到三味书屋”，体现了文章的写作内容和空间变换的记叙顺序，先写百草园的乐趣，再写三味书屋的生活。
B. 选文第⑥段中三个“也许是”构成排比句，写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。
C. 作者描述“雪地捕鸟”的情节，运用了先抑后扬的手法，目的是更好地体现自己在捕鸟过程中所收获的“无论做什么事，都要有恒心有毅力才能成功”这一生活道理。
D. 选文第六段连用两个“Ade”，可见“我”对百草园的留恋，而拟人化的称呼更表现出“我”对百草园中一草一木的感情之深。
14. 文章运用了哪些动词写雪地捕鸟？请列举出来并说说这些动词有什么表达效果。
（四）（17分）
阅读下面文章，完成下列小题。
最后一把炒豆
①李长江扛着猎，累得筋疲力尽，老狼把他引进迷宫一样的荒山已经五天五夜了。打猎几十年，他还从未走过这么远的路。狡猾的狼似乎在和他比智慧，比耐力。五天前，这头老狼冲进李长江家里，咬死了他的耕牛。就在那一晚，李长江扛着抢进了山。李长江是个血性汉子，他发誓要射杀这条狼。狼在前，他在后，他看得到狼的踪迹，狼似乎也明晰他的位置。现在对他不利的是，早晨他就把身上带的干粮吃完了。他倒下，就会成为狼的口粮；而狼倒下，狼就是他的口粮——谁坚持到最后谁是赢家。
②天快黑了，李长江所有的力气都要耗尽了。狼在夜里视力颇好，对猎人未必是好事。李长江爬到一棵树上，四下里观望，他突然发现在一处山坡上有一间窝棚，这不禁让他大喜过望—这是猎人为自己准备的落脚之处，一定会有食物。荒山深处能有这样一个窝棚，不能不说是个奇迹。李长江拖着疲惫的身体朝着窝棚走。为了防止野兽袭击窝棚，猎人通常会在窝棚四周挖陷阱，里面插上尖利的树桩。陷阱上面有标志，有经验的猎人都会看得出，绕过去。
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