一、课程和案例的基本情况
课程名称：物流学
课程性质：专业核心课
课程简介：《物流学》课程的教学任务是使学生掌握物流管理基本概念与理念，理解并掌握物流管理研究方法，培养团队合作精神与表达、沟通能力，初步具备实际的物流管理能力，并结合物流知识具体践行社会主义核心价值观和我国的五大发展理念，能够为进一步深入学习物流管理其他专业课程打下基础并提供清晰的学习方向，支撑毕业要求中的相应指标点。课程曾获评2008年国家级精品课等。 案例简介：
案例属于课程第一部分内容、物流发展趋势知识点的1学时内容（共4学时），主要通过课堂教学、学生课外查资料、课堂讨论等，指导学生对于我国物流发展过程和现状具备充分了解，并在此基础上进一步学习现代物流发展趋势，培养学生通过文献检索、应用基础理论及专业知识对物流与供应链管理问题进行识别的能力，塑造学生不畏困难、努力学习、创新发展的自觉性和决心。
二、案例蕴含的思政元素分析
从社会主义核心价值观出发，通过我国物流发展历史、现当代物流发展历程的学习，了解我们发展的艰辛，了解党带领下的我国人民是如何艰苦奋斗、不屈不挠将物流业发展到如此先进，增强民族自豪感和自信心，深刻了解年轻一代继
往开来的使命，明白幸福都是奋斗出来的，树立更远大的志向，真正担起新一代的历史责任。创新点在于将课程思政巧妙融入课程内容中，争取达到润物细无声式的教育效果。
三、案例教学整体设计
（一）教学设计
在这1学时中，要求学生课前预习、查更多资料，总结自己对于我国物流发展历程与现状的认识。在课堂教学中，首先启发学生认识到自古至今，我国是具有辉煌的物流发展历史的，中国人民通过艰苦奋斗才拥有了现在的发展成就。然后，通过讲授我国物流发展历程与现状，引导学生充分认识到，我国物流业是实现了跨越式发展的，从非常落后追赶上了世界先进水平，并不断实现超越与创新，激励学生树立自豪感、树立远大志向，要在物流高科技、大发展的趋势下，发挥自己的使命、努力奋斗、创新发展，并为进一步学习了解物流发展趋势打下基础。
（二）教学实践
1.教学方法
学生自学，讲授，研讨。要求学生课前预习教材中的我国物流发展史与发展现状，查更多资料，提出自己的认识。学生课前预习的教材中，比较详细地介绍了我国古代的物流发展史。课堂中，通过讲授、视频展示，反映了我国现代尤其是建国以来的发展历程与成就。我国的现代物流，早已经涌现出了无数企业，站在物流科技、理论、方法等应用的前沿领域，不逊于甚至领先于世界先进水平。在讲授、展示知识的过程中，不断启发学生思考，争取更好地实现教学目标。
2.教学过程
课堂教学设计（1学时）：
（1）提问学生：对于我国物流发展历史有何观点？对于哪一部分内容进行了资料补充阅读？有什么收获？（3分钟）
（2）学生发言小结，指出我国具有辉煌的物流发展历史，中国人民通过艰苦奋斗才拥有了现在的发展成就。（2分钟）
（3）讲授：我国的物流发展历程、建国70年的辉煌成就，我国物流发展现状概述（25分钟）
（4）视频直观展示：我国物流发展成就（10分钟）
（5）提问学生：对于我国物流发展历程如何认识？（5分钟）
（6）小结，指出我国物流业实现的是跨越式发展，从非常落后追赶上了世界先进水平，并不断实现超越与创新，而成就与幸福，都是奋斗出来的。无数前辈做出了巨大贡献，继往开来，年轻人在物流高科技、大发展的趋势下，应该发挥自己的使命、努力奋斗、创新发展。（5分钟）
3.教学内容
结合我国的物流发展历程与成就，将上述思政理念融合在内。
（1）我国古代物流发展
同学们通过预习，想必已经对我国古代的物流发展状况有了基本的认识。可以用“辉煌”二字来形容，是吗？孔子当过仓库管理员的故事，是否让你觉得我们这个行业很高大上的？你知道你们家乡有哪些能反映古代物流状况的故事、遗迹吗？可以多做一些深入挖掘。我们重点讲解一下建国以来、改革开放以来的发展概况。
（2）中国物流70年：砥砺奋进跨越发展
新中国成立至今，我国物流业取得了举世瞩目的巨大发展成就，基础设施条件显著改善，物流服务水平大幅提升，行业发展环境不断优化，从理念传播到实践探索，从一路追赶到并跑领跑的历史性变革，为国民经济的持续健康发展提供了有力支撑。
改革开放初期，我国经济百废待兴，寻求加快经济发展路径成为当时一代人的努力目标。一批为我国物流概念引进、“拓荒”的可敬学者，他们的辛勤劳动为我们开启了认识、认知现代物流的窗口。喝水不忘挖井人，我们的物流有今天的发展成就，应该给这批“拓荒者”点赞！
现阶段，我们的物流业进入了提质增效期，在一系列重磅国家政策的推动下，我国物流业发展环境显著改善，物流基础设施体系更加完善，大数据、云计算等先进信息技术广泛应用，物流新模式、新业态加快发展，物流业转型升级步伐明显加快，发展质量和效率显著提升。目前，不仅国家重视物流的发展，并将其作为降本、增效、提质的重要手段，企业更是认识到物流对竞争力提升的重要作用。在跟随经济发达国家不断应用供应链物流管理与服务进程中，在互联网、物联网、云计算、大数据等现代信息技术广泛应用的时代背景下，我国创新了电子商务与物流结合、融合的发展模式，也在创新的道路上越走越通畅。
（3）我国物流发展成就直观展示
通过简短的小视频，讲解展示我国现在的先进物流水平，除了大家所熟悉的菜鸟、京东等行业领先企业，
还展示了我国最传统的行业之一——铁路行业企业（中车集团浦镇车辆厂）的视频，他们在物流现代化方面，也达到了很高的水平，这让学生们确实很兴奋，表示原来真的没想到。
（4）小结
当前，世界正处于百年未有之大变局，经历70年发展的中国物流业面临新的机遇与挑战，下面我们会继续学习世界及我国的物流发展趋势，了解我们应该向哪些方向努力。同学们对于我国的物流发展如何认识呢？
（三）教学反思
这节课对于学生还是产生了较大影响的，我认为基本达到了思政教育目的。学生们在后来的作业例如小组调研中，会纷纷自觉去进行实地参观或者进行一些方法的简单应用，因为在物流领域，厉害了我的国这个理念已经深入了他们的心中，他们也愿意更好地去做出自己的努力、去更多了解。但是，课堂中我也会同时指出，我们在原创性理论、方法和技术方面还有待更大发展，另外我国物流发展并不均衡，还有很多方面亟待提升，因此也同时激发了学生的奋斗精神，有了严肃的使命感。有一组的小组作业就曾经提到：“选择物流，相当于选择了一条宽阔的无尽的马路，因为物流是一个亘古不变的主题，也最贴近生活。最后要敢于创新，用发散的思维对于中国物流进行一次荣耀的革命，为中国百姓谋幸福。”看见这样的认识，作为老师是非常高兴的。
当然，教学中的困难也是有的。如何能够更加好地将课程思政与专业知识融合在一起、潜移默化、不刻意，是需要继续努力去做的。同时，本专业的课堂中不止有我国学生，还会有留学生、交换生等，所以还要考虑更好、更科学、更巧妙的表达方式。不同的学生认知程度、听课的认真程度均不同，如何能够促进更多的学生加深学习效果，也是需要继续努力的。
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