一种芭蕾舞辅助教学装置

1.本实用新型属于舞蹈表演训练器材领域，尤其涉及一种芭蕾舞辅助教学装置。

背景技术：

2.芭蕾舞是著名的舞台舞蹈形式之一，芭蕾舞的舞蹈演员们舞姿优美，整齐一致，观赏性极高。但是舞蹈演员们在台下需要经历极为严苛的训练，而且芭蕾舞作为多人表演舞蹈，需要舞蹈演员们的舞姿整齐一致，尤其是单脚点地与另外一条腿抬起的角度更是作为最基础的训动作，但是刚开始学习的舞蹈学员想要掌握更加的困难，因此刚开始学习的舞蹈学员需要一种辅助教学装置。

技术实现要素：

3.为了解决背景技术中存在的问题，本实用新型提供了一种芭蕾舞辅助教学装置。
4.本实用新型提供的一种芭蕾舞辅助教学装置，其特征在于：包括底板，压腿架，站位台，开腿器，所述底板一侧设置有压腿架，所述压腿架为伸缩结构，所述底板上设置有滑槽，所述滑槽内一侧设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆一端与站位台连接，所述站位台上方设置有多个第一容纳槽，所述第一容纳槽的中间位置设置有第二容纳槽，所述电动伸缩杆上设置有固定块，所述固定块位于开腿器的一侧设置有固定槽，所述固定块上方设置有穿过固定槽的插栓，所述电动伸缩杆上方设置有开腿器，所述开腿器两侧设置有对称的开腿板，所述开腿板一端设置有脚架，所述开腿板另一端设置有齿轮，所述齿轮之间设置有齿条，所述齿条一端设置有卡扣，所述卡扣与固定槽扣合，所述插栓的直径与卡扣内径相同，所述齿条上方位于开腿器上设置有握杆。
5.所述压腿架下方的支架为伸缩杆，所述伸缩杆通过伸缩扣固定。
6.所述站位台上设置有固定带，所述第一容纳槽为脚部平放的形状，所述第二容纳槽底部设置有海绵垫，所述第二容纳槽为脚部直立的形状，所述站位台位于滑槽底部两侧设置有滑轨。
7.所述插栓为独立部件，所述插栓上方设置有定位扣，所述插栓下端穿过固定槽与固定槽下方固定。
8.所述开腿器下方设置有支撑腿，所述开腿器中间位于齿条处设置有限位槽。
9.所述脚架的形状为绷直脚尖后脚底部的形状，所述脚架一侧设置有固定带。
10.所述齿轮与齿条啮合，所述齿轮与开腿器内部转动连接。
11.本实用新型的有益效果：本装置能够帮助舞蹈学员进行日常的压腿舒展，而且能够通过提升压腿架的高度使舞蹈学员能够适应不同的抬腿高度，并且本装置还设置有站立台，能够提供正常站姿和脚尖点地的站姿训练槽，让舞蹈学员训练站姿，同时能够通过压腿架辅助站立或是进行抬腿训练，舞蹈学员通过本装置后方设置的开腿器，能够训练腿部的打开角度，并且通过顶端的开腿架能够使舞蹈学员训练时绷直脚尖，加强开腿效果，能够在更短的时间内完成训练。
附图说明
12.图1为本实用新型一种芭蕾舞辅助教学装置的结构图1。
13.图2为本实用新型一种芭蕾舞辅助教学装置的结构图2。
14.图3为本实用新型一种芭蕾舞辅助教学装置的站脚台剖面图。
15.图4为本实用新型一种芭蕾舞辅助教学装置的固定块结构图。
16.图5为本实用新型一种芭蕾舞辅助教学装置的开腿架侧视图。
17.图6为本实用新型一种芭蕾舞辅助教学装置的开腿器内部俯视图。
18.(1、底板；2、压腿架；3、站位台；4、开腿器；5、滑槽；6、电动伸缩杆；7、第一容纳槽；8、第二容纳槽；9、固定块；10、固定槽；11、插栓；12、开腿板；13、脚架；14、齿轮；15、齿条；16、卡扣；17、握杆；18、限位槽)
具体实施方式
19.以下结合附图对本实用新型作进一步说明：
20.本实用新型提供的一种芭蕾舞辅助教学装置，包括底板1，压腿架2，站位台3，开腿器 4，所述底板1一侧设置有压腿架2，所述压腿架2为伸缩结构，能够调整压腿架2的高度，能够适应不同高度的需求，并且在脚尖站立练习时能够当做扶手使用，所述底板1上设置有滑槽5，用来限定站位台3的移动位置和固定电动伸缩杆6，所述滑槽5内一侧设置有电动伸缩杆6，所述电动伸缩杆6一端与站位台3连接，用来移动站位台3的位置，所述站位台3 上方设置有多个第一容纳槽7，用来平放双脚，所述第一容纳槽7的中间位置设置有第二容纳槽8，用于练习脚尖点地的站姿，并且不影响第一容纳槽7平放双脚，所述电动伸缩杆6 上设置有固定块9，用于拉动开腿器4的齿条15，所述固定块9位于开腿器4的一侧设置有固定槽10，所述固定块9上方设置有穿过固定槽10的插栓11，通过插栓11使固定槽10内的卡扣16固定，所述电动伸缩杆6上方设置有开腿器4，所述开腿器4两侧设置有对称的开腿板12，用于芭蕾舞学员放置双腿，所述开腿板12一端设置有脚架13，用于放置脚部，所述开腿板12另一端设置有齿轮14，所述齿轮14之间设置有齿条15，通过齿轮14和齿条15 啮合转动使开腿板12进行移动，所述齿条15一端设置有卡扣16，所述卡扣16与固定槽10 扣合，所述插栓11的直径与卡扣16的内径相同，通过插栓11将卡扣固定在固定槽10内，所述齿条15上方位于开腿器4上设置有握杆17，学员进行压腿时能够握住握杆17进行借力和固定身体。
21.所述压腿架2下方的支架为伸缩杆，所述伸缩杆通过伸缩扣固定，能够调整压腿架2的高度并固定。
22.所述站位台3上设置有固定带，能固定脚部，使学员更加稳当的站立，所述第一容纳槽 7为脚部平放的形状，使学员能够站姿第一容纳槽7的内部，所述第二容纳槽8底部设置有海绵垫，减缓脚尖着地的压力，所述第二容纳槽8为脚部直立的形状，给脚部一定的支撑，使直立站姿更加的方便训练，所述站位台3位于滑槽5底部两侧设置有滑轨，限制站位台3 的位置。
23.所述插栓11为独立部件，能够将插栓11取出，所述插栓11上方设置有定位扣，方便插栓11的拿取，所述插栓11下端穿过固定槽10与固定槽10下方固定。
24.所述开腿器4下方设置有支撑腿，所述开腿器4中间位于齿条15处设置有限位槽18，使齿条15位于限位槽18内移动。
25.所述脚架13的形状为绷直脚尖后脚底部的形状，所述脚架13一侧设置有固定带，能够使学员绷直脚尖进行开腿拉伸，并通过固定带固定，增加拉伸的效果。
26.所述齿轮14与齿条15啮合，通过齿轮14与齿条15配合转动，所述齿轮14与开腿器4 内部转动连接，齿轮14位于开腿器4的内部，并与开腿器4转动连接。
27.本实用新型的工作原理：芭蕾舞学员的双脚站在第一容纳槽7的位置上，之后将一条腿放在压腿架2上，感受高度和距离，之后通过调整压腿架2下方的伸缩杆，调整压腿架2的高度，并通过控制电动伸缩杆6控制站位台3的位置，之后即可进行压腿练习。
28.当需要练习脚尖点地时，芭蕾舞学员将双脚放入第二容纳槽8内，因为第二容纳槽8底部设置有海绵，使芭蕾舞学员的脚初期不会感觉到太痛苦，并且第二容纳槽8与脚尖着地的脚部贴合，给脚部提供一定的支撑，能让芭蕾舞学员减少初期学习的难度，并能通过站位台 3上的固定带将脚部固定，增加学员站立的稳定性，并且在学员进行脚尖站立时，可以扶着压腿架2进行身体的稳定，也可以将一条腿放在压腿架2上，进行平衡和抬腿的练习。
29.当需要进行开腿训练时，先将固定块9顶部的插栓11取下，电动伸缩杆6复位至初始位置，使开腿器4中间齿条15前端的卡扣16进入固定块9的固定槽10内，之后将插栓11插入固定槽10内，使卡扣16固定在固定槽10内，完成开腿器4牵引的固定，之后学员坐在开腿器4上，将两腿放在开腿板12上、脚放在脚架13上，并通过固定带固定，之后缓慢开启电动伸缩杆6，使齿条15向外拉动的同时，带动开腿板12底部的齿轮14旋转，从而使双腿被缓慢打开，进行腿部拉伸，当感觉吃力时关闭电动伸缩杆6即可停止或复位，使用结束后，将电动伸缩杆6复位，将插栓11取下即可使开腿器4与固定槽10分离。
30.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，具体实施方式中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

技术特征：

1.一种芭蕾舞辅助教学装置，其特征在于：包括底板(1)，压腿架(2)，站位台(3)，开腿器(4)，所述底板(1)一侧设置有压腿架(2)，所述压腿架(2)为伸缩结构，所述底板(1)上设置有滑槽(5)，所述滑槽(5)内一侧设置有电动伸缩杆(6)，所述电动伸缩杆(6)一端与站位台(3)连接，所述站位台(3)上方设置有多个第一容纳槽(7)，所述第一容纳槽(7)的中间位置设置有第二容纳槽(8)，所述电动伸缩杆(6)上设置有固定块(9)，所述固定块(9)位于开腿器(4)的一侧设置有固定槽(10)，所述固定块(9)上方设置有穿过固定槽(10)的插栓(11)，所述电动伸缩杆(6)上方设置有开腿器(4)，所述开腿器(4)两侧设置有对称的开腿板(12)，所述开腿板(12)一端设置有脚架(13)，所述开腿板(12)另一端设置有齿轮(14)，所述齿轮(14)之间设置有齿条(15)，所述齿条(15)一端设置有卡扣(16)，所述卡扣(16)与固定槽(10)扣合，所述插栓(11)的直径与卡扣(16)内径相同，所述齿条(15)上方位于开腿器(4)上设置有握杆(17)。2.根据权利要求1所述的一种芭蕾舞辅助教学装置，其特征在于：所述压腿架(2)下方的支架为伸缩杆，所述伸缩杆通过伸缩扣固定。3.根据权利要求1所述的一种芭蕾舞辅助教学装置，其特征在于：所述站位台(3)上设置有固定带，所述第一容纳槽(7)为脚部平放的形状，所述第二容纳槽(8)底部设置有海绵垫，所述第二容纳槽(8)为脚部直立的形状，所述站位台(3)位于滑槽(5)底部两侧设置有滑轨。4.根据权利要求1所述的一种芭蕾舞辅助教学装置，其特征在于：所述插栓(11)为独立部件，所述插栓(11)上方设置有定位扣，所述插栓(11)下端穿过固定槽(10)与固定槽(10)下方固定。5.根据权利要求1所述的一种芭蕾舞辅助教学装置，其特征在于：所述开腿器(4)下方设置有支撑腿，所述开腿器(4)中间位于齿条(15)处设置有限位槽(18)。6.根据权利要求1所述的一种芭蕾舞辅助教学装置，其特征在于：所述脚架(13)的形状为绷直脚尖后脚底部的形状，所述脚架(13)一侧设置有固定带。7.根据权利要求1所述的一种芭蕾舞辅助教学装置，其特征在于：所述齿轮(14)与齿条(15)啮合，所述齿轮(14)与开腿器(4)内部转动连接。

技术总结

本实用新型提供的一种芭蕾舞辅助教学装置，包括底板，压腿架，站位台，开腿器，所述底板一侧设置有压腿架，所述底板上设置有滑槽，所述滑槽内一侧设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆一端与站位台连接，所述站位台上方设置有多个第一容纳槽，所述第一容纳槽的中间位置设置有第二容纳槽，所述电动伸缩杆上设置有固定块，所述固定块位于开腿器的一侧设置有固定槽，所述固定块上方设置有穿过固定槽的插栓，所述电动伸缩杆上方设置有开腿器，所述开腿器两侧设置有对称的开腿板，所述开腿板一端设置有脚架，所述开腿板另一端设置有齿轮，所述齿轮之间设置有齿条，所述齿条一端设置有卡扣，所述齿条上方位于开腿器上设置有握杆。所述齿条上方位于开腿器上设置有握杆。所述齿条上方位于开腿器上设置有握杆。