1.使学生正确理解组合的意义；正确区分排列、组合问题；
2.了解组合数的意义，能根据具体的问题，写出符合要求的组合；
3.掌握组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系；
4.会分析与数字有关的计数问题，以及与其他专题的综合运用，培养学生的抽象能力和逻辑思维能力；
通过本讲的学习，对组合的一些计数问题进行归纳总结，重点掌握组合的联系和区别，并掌握一些组合技巧，如排除法、插板法等．
一、组合问题
日常生活中有很多“分组”问题．如在体育比赛中，把参赛队分为几个组，从全班同学中选出几人参加某项活动等等．这种“分组”问题，就是我们将要讨论的组合问题，这里，我们将着重研究有多少种分组方法的问题．
一般地，从个不同元素中取出个()元素组成一组不计较组内各元素的次序，叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合．
从排列和组合的定义可以知道，排列与元素的顺序有关，而组合与顺序无关．如果两个组合中的元素完全相同，那么不管元素的顺序如何，都是相同的组合，只有当两个组合中的元素不完全相同时，才是不同的组合．
从个不同元素中取出个元素()的所有组合的个数，叫做从个不同元素中取出个不同元素的组合数．记作．
一般地，求从个不同元素中取出的个元素的排列数可分成以下两步：
第一步：从个不同元素中取出个元素组成一组，共有种方法；
第二步：将每一个组合中的个元素进行全排列，共有种排法．
根据乘法原理，得到．
因此，组合数．
这个公式就是组合数公式．
二、组合数的重要性质
一般地，组合数有下面的重要性质：()
这个公式的直观意义是：表示从个元素中取出个元素组成一组的所有分组方法．表示从个元素中取出()个元素组成一组的所有分组方法．显然，从个元素中选出个元素的分组方法恰是从个元素中选个元素剩下的()个元素的分组方法．
例如，从人中选人开会的方法和从人中选出人不去开会的方法是一样多的，即．
规定，．
模块一、组合之几何问题
【例 1】在一个圆周上有个点，以这些点为端点或顶点，可以画出多少不同的：
⑴ 直线段；⑵ 三角形；⑶ 四边形．
【巩固】平面内有10个点，以其中每2个点为端点的线段共有多少条？
【巩固】在正七边形中，以七边形的三个顶点为顶点的三角形共有多少个？
【例 2】平面内有个点，其中点共线，此外再无三点共线．
⑴ 可确定多少个三角形？⑵ 可确定多少条射线？
【巩固】如图，问：⑴ 图中，共有多少条线段？ ⑵ 图中，共有多少个角？
图 图
模块二、组合之应用题
【例 3】6个朋友聚会，每两人握手一次，一共握手多少次？
【巩固】某班毕业生中有名同学相见了，他们互相都握了一次手，问这次聚会大家一共握了多少次手？
【例 4】学校开设门任意选修课，要求每个学生从中选学门，共有多少种不同的选法？
【例 5】有2克，5克，20克的砝码各1个，只用砝码和一架已经调节平衡了的天平，能称出 种不同的质量。
【例 6】工厂某日生产的10件产品中有2件次品，从这10件产品中任意抽出3件进行检查，问：
（1）一共有多少种不同的抽法？
（2）抽出的3件中恰好有一件是次品的抽法有多少种？
（3）抽出的3件中至少有一件是次品的抽法有多少种？
【例 7】200件产品中有5件是次品，现从中任意抽取4件，按下列条件，各有多少种不同的抽法（只要求列式）？⑴都不是次品；⑵至少有1件次品；⑶不都是次品．
【例 8】某班要在名同学中选出名同学去参加夏令营，问共有多少种选法？如果在人中选人站成一排，有多少种站法？
【例 9】将三盘同样的红花和四盘同样的黄花摆放成一排，要求三盘红花互不相邻，共有__________种不同的方法．
【例 10】在一次合唱比赛中，有身高互不相同的8个人要站成两排，每排4个人，且前后对齐．而且第二排的每个人都要比他身前的那个人高，这样才不会被挡住．一共有多少种不同的排队方法？
【例 11】在一次考试的选做题部分，要求在第一题的个小题中选做个小题，在第二题的个小题中选做个小题，在第三题的个小题中选做个小题，有多少种不同的选法？
【例 12】某年级个班的数学课，分配给甲、乙、丙三名数学老师任教，每人教两个班，分派的方法有多少种？
【例 13】将19枚棋子放入的方格网内，每个方格至多只放一枚棋子，且每行每列的棋子个数均为奇数个，那么共有________种不同的放法．
【例 14】甲射击员在练习射击，前方有三种不同类型的气球，共3串，有一串是红气球3个，有一串是黄气球2个，有一串是绿气球4个，而且每次射击必须射最下面的气球，问有
多少种不同的射法？
【例 15】某池塘中有三只游船，船可乘坐人，船可乘坐人，船可乘坐人，今有个成人和个儿童要分乘这些游船，为安全起见，有儿童乘坐的游船上必须至少有个成人陪同，那么他们人乘坐这三支游船的所有安全乘船方法共有多少种？
【例 16】有蓝旗面，黄旗面，红旗面．这些旗的模样、大小都相同．现在把这些旗挂在一个旗杆上做成各种信号，如果按挂旗的面数及从上到下颜的顺序区分信号，那么利用这些旗能表示多少种不同信号?
【例 17】从名男生，名女生中选出人参加游泳比赛．在下列条件下，分别有多少种选法？
⑴恰有名女生入选；⑵至少有两名女生入选；⑶某两名女生，某两名男生必须入选；
⑷某两名女生，某两名男生不能同时入选；⑸某两名女生，某两名男生最多入选两人．
【例 18】从名男生，名女生中选出名代表．
⑴ 不同的选法共有多少种？
⑵ “至少有一名女生”的不同选法共有多少种？
⑶ “代表中男、女生都要有”的不同选法共有多少种？
【巩固】在6名内科医生和4名外科医生中，内科主任和外科主任各一名，现要组成5人医疗小组送医下乡，按照下列条件各有多少种选派方法？
⑴ 有3名内科医生和2名外科医生；
⑵ 既有内科医生，又有外科医生；
⑶ 至少有一名主任参加；
⑷ 既有主任，又有外科医生．
【例 19】在10名学生中，有5人会装电脑，有3人会安装音响设备，其余2人既会安装电脑，又会安装音响设备，今选派由人组成的安装小组，组内安装电脑要人，安装音响设备要人，共有多少种不同的选人方案？
【例 20】有11名外语翻译人员，其中名是英语翻译员，名是日语翻译员，另外两名英语、日语都精通．从中出人，使他们组成两个翻译小组，其中人翻译英文，另人翻译日文，这两个小组能同时工作．问这样的分配名单共可以开出多少张？
【巩固】某旅社有导游人，其中人只会英语，人只会日语，其余个既会英语又会日语．现要从中选人，其中人做英语导游，另外人做日语导游．则不同的选择方法有多少种？
阅读下面文字，按要求作文。
高中是另一个世界，没有小学时候的闲暇，没有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品尝。开学已经有一段日子了，我们对新的环境有了一定的了解。认识了很多人，也经历了一些事，对高一生活有了许多感受。
请以“触动”为题，写一篇记叙文。
要求：①请以触及自己心灵的事件为题材。②字数不少于800字。③不得出现班级同学真实姓名。
【答案】触动
"学校发给你奖学金了呀？"
"没有。"
"那奖学金是关于什么方面的呀？"
"中考成绩。"
我总是不耐烦地回答你的问题，你也总是很温柔地问我的问题。
你很啰嗦，心情不好发脾气也不发脾气，有时也像一个孩子，每次回家你总会关切地问这问那，而我总厌烦地不愿多和你说一句话。当你和爸爸对账目时，爸爸总会说你办事不力，所以，我一直认为你很没用。
外婆去世，丧事期间，你整天都在哭，眼睛肿起来了，声音沙哑了。面对悲伤憔悴的你。我想起外婆对我说的一句话："尽管你奶奶说你婶婶伯母们这个也不好那个也不好，但从未说过你妈妈。"我明白了，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳妇。但我还是无法改变对你的看法
与态度。
你总会忘记这，忘记那，你最爱忘记吃药。
十一长假，回家，我认为现在应该是玩的时候了，而你却向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。我可是从来没有做过的。你当时很凶，我好怕。
下午，我上了山，山上的蚊子就在我的脸旁边打转，赶走一个又来一个。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。你为了减轻我负担，让我背了最轻的那一头，刚开始还勉强承受过来，可是走了十几步，肩就痛得不行了。我要求停下来，看着我的苦相，你却还在笑："现在知道我的辛苦了吧，如果不加油读书，你一辈子就是这样。"我望了你一眼。
"看什么看，以后还要你背！"你瞪着眼睛，一点也没有平时的温柔。
这样的活计对于我来说，根本就是一种折磨，半天下来，肩膀就痛得不行了，一碰就痛。晚上你就叫我帮你刮痧，你把衣服松开一看，天啊，你的肩膀都脱了皮，背上有好多痧痕。我在后面就对你说："怎么后面全是紫痕？""好几天了，那几天全身都胀痛，所以就叫你爸刮了几下。"
我这才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多帮助你做事，我总是不听。家里的药箱全是你的药，我甚至不会想到你的痛苦，而抱怨你总是浪费钱，买来了药又不吃。回想起对你
的冷漠，就觉得自己好过份，过份地对你冷眼相看，过人地对你不理不睬。
放心，妈，下半辈子绝对不会让再这样过！
【解析】试题分析：这是一篇材料加命题作文。所给的材料是对命题的解读。“触动”的意思是“因某种刺激而引起感情变化”。可以在这一命题前或者后加上前缀或者后缀，暗暗地把命题化大为小，具体化，这样容易入手。考生可以写高中生活中某一个让你心灵为之一动的瞬间，这可以是同学的一句话、一个眼神、一块手绢，也可以是老师的一个安慰的笑容、一次严厉的批评。同样也可以写社会上的某一个瞬间，家庭生活中的某一个场面。只要能打动人心的事件都可以拿来写。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于命题作文，考生可以采取如下方法进行解读。探究寓意法。寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文需注意两点：（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点写出其寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。增补信息法。有一些
命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。明确重心法。所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才能使立意不走偏。以问领想法。“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。化意为象法。有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例，称为“化意为象法”。此法其实是一种联想发散思维法。比如本则作文，“触动”，必然是打动人心的事件，考生在写作的时候应注意使用细节描写、场面描写。
阅读下面的文字，按要求作文。
“守望”一词，《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”。军人守望着祖国，父母守望着孩子，我们守望着梦想……我们都是守望者，也被守望着。 请以“守望”为标题写一篇记叙文。
要求：1、综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式；2、做到内容充实，感情真诚；3、不少于800字。
【答案】守望
有一次我回家过年，为了陪陪我的年过80的爷爷奶奶。在陪伴爷爷奶奶的几天里，我注意到与我家相隔几座房子的那个老屋里，总有一个老奶奶坐在门前的一个板凳上，朝着村口的方向眺望。她整天坐在那里，似乎家里只有她一个人。
一天，我像往日一样在门前摆弄花草，门前的老梧桐树枝叶片片凋零。我下意识的向那座灰暗的房子望去，令我惊讶的是老人正在向屋里说着什么，难道她的家里有人，还是她的亲人回来了？
正好现在是过年，我决定给她们家拜个年。随着我的渐渐靠近，老人的脸也愈发清晰起来，她的头发很少，都要盘不起来了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕的眼睛从那个三角形中露出来，她的目光有些呆滞，脸上布满了皱纹，皮肤有些发黄，嘴唇也是凹陷的。她的目光一直投向远方，直到我走到她的跟前，
她才意识到有人来了。她看见了我，很热心的叫我坐下，我和她攀谈了几句，她有些口齿不清，但我能听懂，我随后向屋里望去，堂屋里没有人。我问老奶奶：“家里有人陪您吗？”
老奶奶说：“有，有小花陪我。”
这时我才看见躲在门旁的小猫。老奶奶抱起小花，爱抚着它。我问：“没有别人了吗？您的老伴和儿女呢？”她说：“我的老伴走的早，儿女在外面打工，他们前几年回来过，今年不知道什么时候回来。”说完，她低下头揉了揉眼睛，向村口望了望。我问老奶奶：“您刚才在和谁讲话啊？”她说：“在和小花，我经常和它讲话。”我有些惊讶和难过。我伸手拉过老奶奶的手，将糕点放在她的手中，她的手好粗糙，岁月和劳作在她的手上留下了一道道黑的深痕。她笑眯眯地看着我，眼睛里充满慈祥。
回到家后，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐着的小猫，她们的影子被日光拉长缩短再拉长。她们的目光随着夕阳洒向村口，那是老人对儿女的守望。爷爷对我说那位老奶奶的儿女已经三年没有回来了，她每天在门口守望。爷爷奶奶有时也会邀她到家里坐坐。 凉风吹过，门前的老梧桐树光秃秃的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，树上会布满新叶来陪伴它，老奶奶深情的守望也将拥有结果。
守望在季节的轮回里，等待日光演变成最后一抹夕阳，把那思恋刻在最深的守望里，期待季节重返春暖花开。
【解析】
【详解】
命题方式：命题作文
审题要点：第一步，审材料。命题作文中的审题重点放在材料上。一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。
具体过程：
首先明确习作要求，“守望”为题目，写一篇记叙文。
抓住材料关键词：守望，看守，瞭望，等待，盼望，军人守，祖国，父母，孩子，我们，梦想，守望者，被守望。
分析要素关系：此考题是一个完整材料式作文，这则材料非常有逻辑性，解析材料，发现可逐层分析。
1、“守望”一词，《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含义。
2、军人守望着祖国，父母守望着孩子，我们守望着梦想……——守望的事例
3、我们都是守望者，也被守望着——写作的角度
写作过程中，应恰当运用细节描写。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物
的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。描写是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。
【立意】
（注意不同的角度）
①军人守望着祖国
②父母守望着孩子
③我们守望着梦想
【素材】
1、三年前，县上应征消防员，她那拥有英雄梦的父亲果断报名了。各项考核都完美通过，他成了一名“烈火英雄”。女孩的祖母百般不同意，她认为这是危险的工作，女孩已经没有母亲了，不能在没有父亲。女孩长大一些后，她得知了真相她依旧乐观——她的爸爸即使远在天国，也一定守望着她。很多幸福都是在相互守望中产生，在你思念着他人时，也会有人守望着你，守望着你平安，能变得更好。
2、眼前，突然一片黑暗。 天空，一片黑暗。其实天本来就是暗的，毕竟已经到了晚上。或许是因为城市太过于灯火通明，突然陷入黑暗的我才会如此不习惯。是停电了。 街道，
一片黑暗。两侧的霓虹灯已经完全黯淡，人们纷纷从商店或饭馆中走出来，奇怪地环视着。
3、总有这么一些人，他们在黑暗之中默默的守望，却给了他人以光明与希望。这样的人，值得我们肃然起敬。 我终于拿起板凳走下楼：“师傅，坐下来歇歇。”说着，就把板凳放了下来。 就在这时，伴着一阵滋啦啦的声响，他背后的灯一盏盏接着亮起来。 眼前，又是一片光明了。
4、学习从来不是轻松的事情，初心有了，更重要的是守望初心的行动。唯有坚守自己对学习那份热情，不被困难击倒，才能使初心这朵美丽的花朵绚丽绽放。守望初心，是态度上的转变，更是行动上的坚持。
5、不忘初心，方得始终。初心易得，始终难守。漫步在林间小道上，树影婆裟，阳光从树叶间的缝隙中冲进来，使得空中的尘埃清晰可见，这晨间的美景带着些稚嫩，带着这执着。《华严经》云：不忘初心，方得始终。我们也应该如这晨光守望属于自己的美景。
【结构】
记叙文可用线形结构。即全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。在高考考场，要想写出代表高三水平、符合高考作文评分
标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
【点睛】
考场作文，首先要审清要求，把握好关键词，弄明白作文的立意。保证不偏离，不跑题。其次列提纲，对考场作文来说，这项很重要。最后表述成文。要想文采飞扬，逻辑缜密还需平时多读多练、多留心，多积累素材。
阅读下面文字,根据要求写作文。
不管在中餐还是在汉字里,神奇的“味”字,似乎永远都充满了无限的可能性。除了舌之所尝、鼻之所闻,在中国文化里,对于“味道”的感知和定义,既起自于饮食,又超越了饮食。
请以“________的味道”为题目,按要求写一篇记叙文。
要求:①请在横线处补上恰当的词语;②以叙述、描写为主,兼用抒情、议论等多种表达方式;③字数不少于800 字;④抒发真情实感,不得套作和抄袭。
【答案】端午的味道
端午来了。她没有一丁点儿的腼腆，也没有丝毫的急切，更没有向谁打过招呼，就那么自
然地、理所当然地来了。大街小巷、家家户户，每个角落都弥漫着端午的味道：甜甜的、清新的、浓浓的。
从我记事开始，每年临近农历五月，母亲就开始着手准备端午节的吃食：粽子。每逢包粽子的时候，我最喜欢在母亲身边转来转去，名义上说是帮忙，实际上是想借机偷吃碗里的馅。那拌了蜂蜜的大枣干儿、葡萄干儿，吃上一口，能甜上好些时候。母亲包的粽子特别好看，穿成串，提起来像玲珑的风铃。我也会动手包几个，只是往往会多一个角、少一个角。但是，无论是几个角的粽子，母亲都会夸奖一番，说我能干。
那甜甜的粽子馅，让我的童年生活变得十分甜蜜。每次回忆，心中都有一种甜甜的味道。
端午的前一天，父亲一定会去田野里割艾蒿。回到家之后，把艾蒿整理得干干净净的，捆成捆——我记得是二十棵一捆。准备在端午的一早拿到城里去卖，每年都能赚个一二百元，买些平时吃不到的好东西回来给我们吃。端午节那天，父亲身然是赶早上城，母亲总是把我们早早地叫起来，让我们去田野里割些艾蒿。回来之后，母亲便念叨着“清明插柳、端午插艾”，插在门窗上。艾草的清香弥漫开来，这股香气很持久。晚上，还要用艾蒿水泡泡脚。晚上睡觉，被窝里都有一股清新的艾蒿香。
那清新的艾蒿香，混合着父亲身上勤劳的汗水，似乎永远萦绕在我的身边。
我特别喜欢过端午，因为它没有春节的忙碌，却有除夕的感觉。一大早，母亲总是亲身给我绑五彩线。那专注的神情，那灵巧的动作，透露出一种不可替代的温馨。早饭时候，母亲总是为我挑选样子容貌最好的咸鸭蛋，让我吃馅最满的粽子。晚上，母亲总是让我第一个用艾蒿水洗头、泡脚。小时候，觉得母亲就应该做这些事情。现在，我明白了这些琐碎的小事中蕴含着浓浓的慈母情。
端午的味道包含在童年的回忆中，蕴含在父亲的勤劳里，萦绕在母亲的关怀中。我希看我的父母亲能永远健康地生活，因为，他们的儿子希望能在每一年的端午，和他们一起品尝端午的味道。
【解析】
试题分析：本题为命题作文，首先要注意审题，本题重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活的一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。而“家“是起到限制作用，只能写家的味道，而不能写诚信的味道、学校的味道等，也就是要通过叙事来说明：家究竟有何种味道，要明确是甜？是苦？还是其他味道？
点睛：要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件。看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。对“味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结
点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎样的影响。
阅读下面文字，按要求作文。
生活中有太多的假设，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有无奈的逃避……总希望在假设中，我们能获得慰藉，得到反思和警醒……
如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失，将会发生什么？
请展开想象，以“假如没有了__________”为题写一篇记叙文。
要求：①请在题目中的横线处填上一个名词，使题目完整。②想象合理，故事生动，寓意深远。③不少于700字。
【来源】北京师范大学第二附属中学2018-2019学年第二学期期中测试高一语文试题
【答案】假如没有了手机
许多人因为沉迷于玩手机，视力下降，学习成绩一落千丈，甚至走上犯罪的道路。可是，你可曾想到，假如我们没有了手机，我们将面临怎样的情形呢？下面开始设想。
周末，在去北京的候车室，我的手机突然不见了，我开始坐立不安，手习惯性在放手机的口袋里掏来掏去，空空如也，我与外界失去了联系。这可怎么办呢？自从有了手机后，我就疯狂地热衷于它，我们绝对是形影不离。它就一直住在我最贴身的口袋里，只有这种手
机贴着自己身体的感觉才能让我安下心来。
可是现在，我已经慌了，觉得浑身不自在，坐在位子上噘着嘴，锁着眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看谁都像偷我手机的贼。直到上了车，我的嘴里还在碎碎念：“没带手机可怎么办？我的支付宝，我的，我的……” 很多时候，我习惯把手机从口袋里掏出来把玩几下再塞回去，我又是个很恋家的人，在外总喜欢不断往家里打电话。可现在手机不在身边，我就好像丢了魂儿一样，难受极了。
一路上我不停地发着牢骚，挨着我坐的妹妹实在受不了了，拿出她的手机塞给我说： “别念叨了，这个手机先放你那里好了。”还没等妹妹说完，我就毫不客气地接过了她的手机。
第二天回到家，看到母亲居然嘴边起了泡，嗓子也哑了，我吓了一跳，连忙问母亲：“什么事啊？上这么大的火！股票跌了，还是菜价又涨了？”母亲一把就把我拉到身边，上下打量着，“你没事吧？怎么连手机也不开？我还以为你出了大事！”我一脸无辜：“我的手机丢了……”
周一上班时同事见到我，以为我从外星回来了，上下打量我，“你怎么不开机呀？玩失踪啊？领导刚才还在问你……”
那一刻我再次发现，我这个现代人已经过不了没有手机的日子了。我抓紧时间带着身份证
快速去营业厅办挂失手续，补回了电话号码。然后买回一部新手机，下载应用程序，登录自己的支付宝、、查看网银……我感觉自己的生活好像一点点步入了正轨，可我的心里却还有挥之不去的焦虑和无奈。
想到这里，我很庆幸我的手机还在身边。我在反复思考：假如这个世界上的手机都是不存在的，假如我没有手机......
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。这是一道材料作文题目，分析这则材料需抓住关键句理解其含义和要求，本题要求就“如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失，将会发生什么？请展开想象，以“假如没有了__________”为题写一篇记叙文”。就作文的体例来说，较之以往有了一些新的变化。这类“假如……”的题目，可以更好地锻炼学生的思维能力、想象能力和表达能力。而这则作文要求考生想象“如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失，将会发生什么？”，是让考生思考人类的发明创造对人类生活和对推动文明发展的重要作用。人类的发明创造促进了科学技术和人类文明的进步，提高了人们的生活水平，使我们享受到许多科技进步所带来的好处。
参考立意：
1、如果火药消失，会不会没有残酷的战争，表达对和平生活的热爱。
2、如果电脑消失，将会引起人们的反思，人类是否对高科技过于依赖。
3、如果青霉素消失，人类将会饱受疾病的威胁
可用素材：
1、中国古代四大发明分别是：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。如果没有这些发明，人类将会处于蒙昧的时代，人类文明的脚步将会迟缓。
2、书籍，自从有了印刷术，有力地推动了纸的发展，因为我们可以把文字记录到纸上，这是一项相当了不起的发明（源于中国的四大发明）。书籍保持了大量的共享信息，同时也是一种比较方便的传输格式。随着造纸技术不断地发展，纸张的保质期变得更长了，印刷的质量也明显得到了提高。多亏有了那些古代著作，我们才能了解他们的过去。即使到了今天，我们仍离不开书籍。如果没有书籍，那些历史，那些美好的记忆和思想将如何传递？
3、电话，在通讯方面，可以说，电话的出现是一个巨大的突破。为什么呢？因为在没有信鸽和信差的帮助下，我们无法与一个相距很远的人进行交流。更别说，现在的手机是如此
普及，几乎无论你处于世界的哪个位置，彼此都可以交流。没有电话，可能我们仍用书信交流，感情会不会比现在真挚？
行文结构：假如我的手机丢失，首先想象自己的表现，肯定非常焦急，用细节描写来表现这一点；其次，写亲人、朋友、同事的反应，表现手机在现代生活中的不可缺失。最后用开放式结尾引发读者的思考。
阅读下面的材料，根据要求写作。
走进高中，你就实实在在站在了青春的门槛前，到了一个令人羡慕又让人担忧的年龄。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而又单纯。 站在“青春的门槛”前，你有过哪些感人的经历？你见过哪些动人的风景？你又有哪些独到的见解和认识呢？请以“青春的门槛”为题，写一篇文章，立意自定，不少于800字。
【答案】青春的门槛
青春如火，让我们激情燃烧。青春似海，让我们激情澎湃。但有时我们的青春像是丛林中的孩子会迷失方向。青春是激情的，是完美的。
如果让某人最想回到某个时段，我想那个人肯定想回到青春无限的时代。因为青春的活力
总是令人向往。激情的青春令人充满活力，倍感精神。曾经有那么多的伟人在青春时代，有所作为。有那么多的诗人在青春年少的时候写下了流传百年的唐诗宋词。而现在正处于青春无限美丽的奥运健儿，在激情的青春中拿下了一枚枚奥运金牌。所以青春是有活力的是激情的。但有时我们的青春也会像丛林中迷失方向的孩子一样的迷茫，失去方向。
在处于青春期的我们可能有时迷茫似雾，有时开阔如海，有时激情释放有时心散如水，总是不平定。拿我来说，做为高中生正处于青春期，我对未来也充满了无限激情，对未来充满信心。但总是在高中成长的路上情绪如潮水般起伏不定。比如上课时认真听讲，有时却怎么也沉不下心来。
青春的门槛我正在尝试跨越。而现如今在我还没有完全跨越青春门槛之时，我的青春期的躁动，让我的情绪忽冷忽热。上课时的效率我觉的这完全都依赖于我的情绪而决定。这大概是青春期的门槛吧！当在高中时代，面对枯燥无味的学习，和习题似海的教材如果没有青春期时那令人激情，恐怕……
在我看来青春是美好的是向上的。在高中时代的青春是值得我们去珍惜的。虽然青春是有门槛，但我们总要跨越。在高中时代也许正是因为青春的所在，才让我们在学习面前让我们永不言败。因为青春的美丽无限因此我们要把这青春中关键的门槛完美的跨越。
青春如火，让我们激情燃烧。青春似海，让我们激情澎湃。但有时我们的青春像是丛林中的孩子会迷失方向。但迷失方向那又怎样，而因为青春无限美好，无限美丽。青春的门槛我们将一定能跨过。因为我们是祖国的未来，我们正年轻。
【解析】试题分析：这是一道命题作文，要先阅读材料，再分析题目。标题分析：（1）词语关系：偏正式短语，中心词：门槛，修饰语：青春（限定了门槛的范围）；（2）词语含义：门槛在此可以引申为：是人生自然发展过程必须经历的一个阶段；或者，是在经历的过程中所面对的障碍；或者，是面对这个阶段应该持有的态度……但总之，门槛才是关健词，而青春则是修饰门槛的。审出的立意可以为：（1）跨过青春的门槛，迎来生命一个全新的境界(散文)；（2）青春期遇到的种种困惑，犹如一道道门槛，面对这些门槛，我们要如何克服。（3）跨越青春门槛，我们要有……的态度。
点睛：这是一道命题作文，材料是围绕“青春”来谈的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的门槛前，你可以回忆往昔的纯真风月，留恋那美丽的童年少年时光；你也可张望成人世界的精彩，表达对成熟的渴望；你可以描绘壮丽的人生蓝图，喊一声青春的号子；你也可以评说青春的意义和价值，抒发将青春献给祖国的豪情壮志……一次追求，一段困苦，一阵迷惘，一份惊喜……多彩的青春应有丰富的
情感旋律。“我手写我心”，面对“青春的门槛”这一话题，选择最佳题材，叙写自己的生活、情感经历，抒发的感受和认识，也是美妙的“青春”之歌。
请以“一个人的远行”为题写一篇记叙文。
要求：（1）感情真挚；（2）记叙、描写、议论、抒情多种表达方式相结合；（3）不得套作，不得抄袭；（4）字数不少于800字。
【答案】参考例文
一个人的远行
一个人的远行，我会在收拾好行装以后，独自坐上火车去看这个我向往已久的净土。
第一日我会去看看供人们观赏的天葬。“死者归天”我敬畏这四个字。既信轮回，信它是一种命定的旅程尚未通悟罢了，信它是来日可期，终有一天将被记起。数十只秃鹫在空中盘旋，目猩红地盯着土地，我的心也被揪了起来。刺鼻的气味在空中蔓延开来，周围的人都嫌弃地捂住鼻子，有的人则闭上了眼，不忍直视这残忍的葬礼。我默默祈祷，愿他们在天堂可以幸福一点，一路上少一点磨难。
第二日我会去赏雪山。在客车安静的行驶后，我终于见着了心心念念的雪山。雁过也，心生感慨，忆起在书里读到的那句，“同自然的壮阔相比，人类实在是不值一提。”肃然起敬，
竟有点热泪盈眶，仿佛我看见了时间的尽头。自觉甚是喜爱这番平静，同车的人不免聒噪，移步轻颤，忽地才发现自己竟已到了雪山底下。我的心只可用“澄澈”二字来形容，这使我想起了陶渊明。陶翁的那首“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。”我甚是喜爱。此生有两愿，一愿有人可爱，有梦可做；二愿永远不必向世界妥协。
回忆至此，看着眼前的花茶。一朵朵干菊再次绽放，直到褪去颜，终归平淡。原来不只人类，花在生命的最后也要美丽最后一次。生命可贵。想到马尔克斯在《时期的爱情》里写到的，“原来并非死亡，还有生命，也是无止境的。”
如果可以的话，我想再去一次拉萨。
我会在火车上认识一个女孩子，她约莫有十九岁，笑起来会有两个浅浅的梨涡，她对我说，“明年，明年我一定要去一次冰岛，去看极光。”我会回给她一个笑容，告诉她我相信她。我们会在火车站分开，我将踏上拉萨这片圣土，一个人。
第三日我要去寺庙。跪坐佛前，顿感心境通彻澄明。恍惚间忆起《金刚经》里的那句“万物有为法，如梦幻泡影”皆为虚妄。佛门僧是我最敬重的人，其中我钟情李叔同。他爱国爱世人，精通篆书、音律、戏曲、诗词，是真正遗世而独立的人。然而当他名扬四海时，他却剃头为僧。盛名至极却皈依了佛门，比起“弘一法师”的名号，我更喜欢李息霜。回忆至情深
处，灵光乍现，想起席慕容那首诗里，说她在佛前求了五百年，我轻轻叹息，她已是一棵开花的树。
第四日我会搭乘返家的火车，对生命又多了多少敬畏。
有诗曰，“春已至，园中桃树尽开，折来花枝赠你。”生命既不可尽美，那便尽善好了。我的心从未如此通彻澄明过，是佛的指示。
【解析】
【详解】
审题：
本题考查学生写作表达的能力。本次是命题作文，要求考生在写作时，做到记叙、描写、议论、抒情多种表达方式相结合。作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的考场作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。总之，学生应从材料的思想内容出发，经过上下联系和左右
引申来进行发散思维，或记叙、或议论、或描写、或抒情。但无论那一种文体，“一个人的远行”作文的内容都应突出“感”的部分，即写出一个人远行时伴随的内心感受和体悟，抑或成长收获等。
参考立意：
1.一个人远行，沿途秀丽的风景，让自己忘记了忧愁烦恼，云卷云舒，置身天地间，逍遥而自在；
2.一个人远行，雄伟瑰丽的山川景，让人心旷神怡，祖国山河壮观美哉，如此盛世，定不辜负；
3.一个人远行，天地广阔无边，而自身在宇宙中如此渺小，“羡长江之无穷，渺沧海之一粟”。
4.一个人远行，感受万事万物的永恒，时间永无止境，生命不息，奋斗不止……
行文结构：
本文按照时间的顺序，记叙了在四天内所要完成的旅行路程。第一日，去看看供人们观赏的天葬，本段内容采用了描写和抒情的表达方式；第二日，即第三至第六段内容，写到去赏雪山并再一次去拉萨，本段议论与抒情相结合，写出了作者美好的愿望；第三日，去寺
庙， 在佛前参禅，让心境通彻澄明，这部分内容主要采用记叙与抒情的表达方式；最后一日回家，这沿途的风光，让作者对生命又多了多少敬畏，作者内心春暖花开，透明清澈。
写作素材：
1.当我背起行囊走向未知的旅途时，他的眼角泛起晶莹的泪花。这一次，我是下定了决心独自去旅行。在城市的繁华与浮躁中，我已忘却最初的梦想，习惯于一种安逸的享受，日复一日，年复一年麻木的生活着。时光从我的脸颊静静地流过，年少的稚嫩被岁月的沧桑掩埋。
当曾经的记忆再度停留时，我却如何也解不开尘埃重重的心锁，眼见它在人潮中湮没，倔强的守望。过去了的事，过去了的人，无论是陌生还是熟悉，已经不再重要。我的旅途有风有雨，有坎坷有艰险，然我依然坚定的坐上火车，向着自己向往的地方出发。
2. 看不清窗外的景，只有车轮在不知疲倦的前行着。是了，都远去了，爱情已经变得苍白，如黑夜掠过的星星，弹指一挥间，我已生死各半。想来，是城市的天太小，小得让人窒息，城市的夜太黑，黑的让人迷失了方向。于是我只有选择一种逃离的方式，释放自己压抑许久的内心渴望。而夜，总能带给我以一种安静的力量，让我卸下所有的伪装，和着它温婉的曲，唱一首忧伤的歌。一夜难眠，在浑浑噩噩中半梦半醒，期间，有人上车有人
下车。我静坐我的位置，一个人一杯水，环顾四周，聊天的、沉睡的、玩手机的，一人一貌，百人百态。
可是这又与我何干呢？我只向着自己理想的目的地出发，去最寻那最初的梦想。想来，人这一生，就如坐车看风景，，沿途的景物再美再诱惑，也抵不住内心的真实需求，该是为你停留的就是你的，错过了的风景浑然不晓又有何用。
3. 有过太多这样的经历后，我忽然发现，有时候有没有朋友陪伴其实于事也无多大影响；倒是有朋友在的时候，自己被大大约束了。于是我终于下定决心，一个人去远行。有什么不可呢？我想。
于是我默默地埋头做我想做的事，可是每次忽然抬头，一个莫名的寂落就会油然而生，如影随形，挥之不去。只有当我再次投入到想做的事后，才会再一次恢复平静。当我默默取得一些成就的时候，身边的人便都凑过来对我说：“你真棒！”听到别人的喝彩，我就会觉得那是对自己的一次肯定，心里便也为自己的那段一个人的远行感到值，也让自己更有信心地投入到下一次远行中。
可是当我默默远行最后却还是失败的时候，我那种寂落就更添了几重，看着成功的人在身边为他们欢呼，喝彩的时候，心里酸酸的。但我想，如果就此放弃，那么我是真失败了；
所以我不能放弃，失败了也不要紧，我为自己喝彩：“我已尽力了！”
“至少，我已经尽力了。”
于是我再一次踏上了一个人远行的路，我相信下次我还会成功的。亲爱的朋友，当你失意而又没有朋友在身边的时候，不要沮丧，请相信自己，抬起头，前方还在召唤着你。
【点睛】
命题作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，做本题时，要注意审清题干，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理.
阅读下面材料，按要求作文。（60分）
余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”，周作人将他的书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”。生活中苦味的食品也不少，有黄莲、杏仁、莲心、苦瓜，还有苦咖啡。庄周说，不顺其自然就是苦，有为就是苦，无为才能清静而安乐；释迦牟尼说，生老病死都是苦，苦海无边，回头是岸。泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津
的味道……高中学习生活是“苦役”的代名词，苦题目、苦分数、苦个好大学，一切都是苦。老师给我们出个作文题目“别忘了，给生活加点苦”，其用心也是良苦的……
请根据对以上材料的理解和体会，以“苦”为话题，自定角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。
【答案】苦人生(38分)
一朵开得绚丽的花，经历过破土的挣扎，接受过暴雨的洗礼；一只翩翩起舞的蝴蝶，承受过幼年的丑陋，忍受过破茧的痛楚。海水的味道是苦咸的，泥土的味道是苦涩的……人活一世，无论是自身还是外界事物，无不与苦相伴。“苦人生”是我们的代名词，可只有经历过“苦人生”的人，才能真正体会到甜的滋味。
那滚滚的汨罗江水，又何尝不是苦涩？屈原，他凭着那强大的理想驰骋于楚国的疆土，却得不到当权者的赏识，他的心，又何尝没有苦楚？郁郁不得志的人生，就是一场“苦人生”。但是，他将心中的悲愤化作《离骚》，化作《九歌》，化作《天问》，永留于世。他纵然跃入滚滚波涛，为“苦人生”画上一个圆满的句号。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再险的路也要征服，再苦的人生，屈子也会坦然面对。千年已过，汨罗之水拍打两岸，发出一声声苦闷的叹息，正如屈原之苦，绵延千年，永垂不朽。
那盘旋曲折的救国之路，又何尝不是苦涩？鲁迅，从留日学医到弃医从文，其中又经历过怎样的矛盾与挣扎？仅凭一支笔杆，他打败了封建的腐朽思想，仅凭几段文字，他摇醒了多少执迷不悟的中国人！鲁迅之苦，深深嵌入到每一个汉字里，鲁迅之苦，深深刻进每一个中国人的脑海中。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，即使前路再艰险，他也会迎难而上。鲁迅的一生，在进行一场“救国苦旅”，旅途的最后，国民意识最终觉醒，为他的“苦人生”添上最后一道亮丽的风景。虽然鲁迅已离我们远去，但他的思想依然伫立于云层之上，给后人警醒。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？’”陋室中的刘禹锡，在进行着他的苦修行。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”纵然心中悲苦，荆轲依然扬鞭踏上他的赴死之路。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”屡试不第的黄巢，即使心中苦闷，也拥有如此的豪情。他们，都是“苦人生”的代表；他们，都是“苦人生”的典范！“苦”的滋味，其实是人生最宝贵的财富。
冲一杯苦茶，浅尝一口，初时苦涩，过不了多久便是唇齿留香。人生亦如此。苦又能怎样？待到最后破茧成蝶，你会发现那段人生苦旅最值得回味。
咀 嚼 苦 难(38分)
空山鸟啼，月影徘徊，淡淡的岁月开出朵朵涟漪，羡煞湖边的潋滟。一棵名叫“苦难”的树拔地而起，惟有咀嚼过“苦难”的果实，方知那苦涩过后的甘甜。
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。”就连为他们作传的司马迁，也是受了极刑之后，才写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。如果他们不曾勇敢的摘下“苦难”的果实，毫不退却地去咀嚼它，他们的名字怎么会在汗青上万古长存？
苦难是火，点亮我们前行的灯；苦难是灯，引领我们走向正确的路；苦难是路，通向光辉灿烂的明天！
咀嚼苦难，辛弃疾以诗为友。印象中最有那么一个诗人，他登危楼，望长安，拍栏杆，只能热泪横流。名为弃疾的他唯一的心病便是金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。他把苦难的利剑化为一支羊毛软毫，在纸上留下一行行叹息，供后人思索品味。正是因为他勇于咀嚼苦难，他的叹息才没有随去古秦淮河水飘逝，他才成为了家喻户晓的诗人。
咀嚼苦难，王勃以勇为志。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益艰，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，从小便“时运不济，命运多舛”，可是他敢于咀嚼苦难，达人知命，笑对人生。
如果不是有面对苦难的勇气和豁达的胸襟，又怎能写出“海内存知己，天涯若比邻”如此积极向上的诗？
咀嚼苦难，胡忠、谢晓君夫妇以爱为邻。身为名校教师的他们，毅然决定赴藏支教。他们把幸福温暖送给别人，把苦难留给自己。他们的高原红，是阳光的沉淀，是爱与信念的体现。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。如果不是他们乐于奉献，乐于承受苦难，又怎能成为当今社会的精神典范？
咀嚼苦难之后，他们被铭记。时间是最公正最有耐心的魔法师，洗尽铅华，它把那些优秀的精神留给后人。
树影摇晃，涤荡清荷，浅浅的时光绽放满目繁华，洗净人心中的污垢。那棵叫“苦难”的树开得愈加茂盛。摘下它的果实，咀嚼过后，你会发现，它真的很甜。
苦尽甘来
借岁月为尺度，年复一年，晚秋的风好似仍然诉说着他们那一季的愁事，当落桐飘零恰似指尖的一叶凝于眼底，当冥灭的烛火如同空中的烟尘燃于心间，此刻，我是这样油然的记取那倾泻于历史的时光
你曾想寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，可是又有几多人能理解你其中的苦楚，你生性乐观，
胸怀坦荡，你无所谓归来，也无所谓归去，天地相合相交为世，世为淼，人为渺，天上宫阙忆今夕为何年，但你将苦楚化为几许动力，为官一任，造福一方，为往圣继绝学，为生民立命，这便是你的理想了。最终也算是换来了甘甜，否则怎会将你的诗篇传诵经久不衰，否则后人怎会将你列为八大家之一，不仅仅是因为你的诗篇出众，更为重要的便是你伟大的人格。苏轼，天将降大任于你，使你一生劳苦，但在这之后，你终于苦尽甘来
你曾想朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英，可是又有几多人能理解你其中的苦楚，你拥有高尚的节操，不喜欢被尘世所玷污，你说，沧浪之水清兮，可以濯吾缨。，可最终事与愿违，奸佞之人将你所害，还记得那夜依旧皎洁的月亮，将汨罗江的水映得发亮，你虽将理想心怀都付与了江水，但仍生怕轻亵那潋滟的波光，到最后，也算是换来了甘甜，否则怎会将你铭记于今，怎会将你未完成的理想留于我们继承，你是伟大的爱国主义诗人，你仔细聆听，还在诵读着，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，屈原，天将降大任于你，使你一生劳苦，但在这之后，你终于苦尽甘来
你曾谱写出令世人迷幻的魔笛，令世人沉醉的小夜曲，但天才终是一个神话，你所戴着神童的花冠，也必将让你的生活辛苦，但你仍坚持谱写最悠扬动听的旋律，尽管天妒英才，但最终也算是换来了甘甜，否则怎会现今人们仍然演奏你的乐曲，体味你的人格，使我们
深深地震撼。莫扎特，天将降大任于你，使你一生劳苦，但在这之后，你终于苦尽甘来
我打开窗，听见星子的呼吸，听见小桥流水，余音悠悠，在这时，我发现我已悄悄的走进你们，漫天的雪花飘落，我知道，那是你们所讲述的苦尽甘来的故事。
【解析】
试题分析：这是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人对苦的认识和人们对生活中的对苦的认识，由材料可联想到与苦相关的名言及人生感悟。在客观上，苦难，挫折——坚持抗争的态度，在苦中磨练自己，“吃得苦中苦，方为人上人。”可从苦难对人生的作用角度立意；在主观上，苦苦追求美好目标之苦，忧国忧民之苦，可从为国为民，选择吃苦，是一种崇高；为理想为事业，选择吃苦，是一种升华的角度立意。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
请以“这世界需要你”为标题写一篇记叙文。要求：请结合自己的生活实际，写出你的感悟；不得套作；不低于800字。
【来源】四川省成都外国语学校2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题
【答案】 这世界需要你
你，也许只是万里星辰中最渺小的一颗，既没有太阳遍耀万野的夺目，也没有月亮流光千
里的清辉，但这世界需要你，正因为一个个微不足道的你，才构成了如此深邃迷人的星空，没错，就是你，你就是农民工。
你总是穿着深灰的衣裳，深灰的裤子，甚至是深灰的鞋子，不过有时会戴上黄的安全帽，一直很单调，永远都很单调！黝黑的脸上写满了沧桑与辛酸，一双有神的眼睛也在岁月的消逝中渐渐走出了舞台，纵使如此，你，依然和蔼可亲，对于每一个过路人，报以美好的微笑，送去美好的祝福。
不过，你总被别人遗忘在昏暗的角落，没有人注意，没有人关心，没有人呵护，有的只是无尽的鄙视，而你从没有自暴自弃，你依然忠于职守，认真地做好每一件事。因为你知道——这个世界需要你！
“万丈高楼平地起”靠的是你坚实的臂膀和厚实的双手，我们是不是地看见他们忙碌的身影，你，麻利地捋起袖口，爽快地拿起工具，认真地堆砖叠瓦，永远不断重复着这样的动作，一直这样。太阳也丝毫没有减缓它的气焰，不多时，你已满头大汗，白的背心被水粘在身上，汗珠仍在一个劲的往下淌，如雨点一般，寻每一个空隙，渗入衣服里，你赶紧用袖口将脸上的汗水擦去，可是袖口早已浸湿，雪白的袖口上沾上了淡淡的黑，可你呢，似乎没发觉，依然手脚麻利地进行着工作，实在有些渴了，可能用舌头舔了舔干裂的
嘴唇，只感觉一阵淡淡的咸味，唉，竟是脸上的汗珠！没办法，你只好用那沾满污浊的手，一把抓过矿泉水，管他污浊，一个劲的灌入肚子，然后都很豪爽的扔进垃圾桶。
我不知道这样的动作得重复多少，也许会一直到晚上，可你，却很自信，时不时叼上根劣质的香烟，狠狠地吸上一口，又投入到紧张的工作中。正是因为你的辛勤劳作，无数高楼大厦拔地而起，整个世界都焕然一新，你早已深深地融入到城市中，为建设这美丽的城市而贡献自己的微薄之力！
就算是星辰中最不起眼的那颗，他依然是星辰中不可或缺的一部分，只要他肯努力绽放自己的光彩，纵然“零落成泥碾作尘”，依然“香如故”！
【解析】
【详解】
本题考查写作文的能力。
审题：本题要求写记叙文。“这世界需要你”基本上是没有审题难度的，但还是要仔细地领会。这个题目有三个词语组成“这世界”“需要”“你”。首先是“这世界”是怎样的世界，这是要剖析的。这世界是社会，还是家庭这个世界；这个世界是当前这个世界，还是自我情感的世界；是整体的大世界，还是局部的个体的小世界，等等。“需要”就是社会的缺失方面，因为
缺失才需要；因为社会空挡才弥补。“你”，本身是第二人称代词，但在这里，需要你在“你”之后增加些内容。
立意：
（1）“你”可实指，指具体的人，如父母、妹、兄长、师友等。写记叙文，写母亲，可以就一个方面展开，可以就母亲品格的一个方面去写，写母亲节俭持家等；还可以就几个方面去写母亲，可以写母亲朴素、勤劳、喜欢帮助别人等。
（2）“你”可虚指。主要指境界与思想等。这世界需要你的责任，你的担当，你的操守，你的支撑，你的付出，你的磨砺，你的敬畏，你的诚信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的独立思考，等等。
素材：
（1）“天生我材必有用。”你一定会让这个世界不一样。博尔特用惊人的速度，给世界划下亮丽的闪电。朱之文，用质朴的声音震撼人心……。无论你伟大或者平凡，这世界需要你。有你，才会有无限风光；有你，这世界便会不一样。
（2）地球不会因一个人而停止转动，但有你却不一样。因你，才会有满园春；因你，才会有春暖花开。这世界需要你，因为你会使她诗意盎然、生机勃勃。
（3）“世界以痛吻我，要我回报以歌。”泰戈尔，你经历磨难，仍然用歌声温暖这个世界。你的一首首诗歌，浸满你对世界的热爱。有你，这个世界才更加的富有生机；因你，这个世界便多了一分彩。纳兰容若，这世界需要你，于是你写下“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”的绝美诗句。你海棠般的面容，曼妙的诗句，让这个世界角角落落，都为你神迷。这世界本无奇，但因你们，她变得五彩斑斓。你们用一句句华美诗文，装点了世界的角落。
（4）“要么赶紧死，要么精彩地活。”刘伟，袖管空空的你，仍用双脚弹奏生命绝美的乐章。走过苦难，仍用明媚微笑温暖人心。你清瘦的面庞，却挂着最灿烂的笑容。你用你的乐观与坚强，让生命精彩，让世界温暖。“职业是生病，业余在写作。"史铁生，与疾病抗争的你仍如此乐观地面对生活，一篇《我与地坛》激励了多少迷途的人，震撼了多少人的心。虽然失去双腿，你仍让思想在笔尖驰骋。这世界需要你们，你们用乐观坚强的心，用挂满笑容的脸庞，让世界看到生命的华彩，让世界因你们而绽放光彩。
结构层次：文章开篇写“这世界需要你”，你就是农民工。文章接下描写了“你”的外貌，重点写了“你”工作时情景，因为你的辛勤劳作，无数高楼大厦拔地而起，整个世界都焕然一新。结尾收束全文：“你”依然是星辰中不可或缺的一部分。
【点睛】
记叙文，以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
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