备课人 | 蒙军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 10.13 | |||||||||
课 题 | 电吹风的基本结构 | |||||||||||||
教学目标 | 电吹风的分类及其基本结构 | |||||||||||||
教学重点 | 电吹风的基本结构 | |||||||||||||
教学难点 | 电吹风的基本结构 | |||||||||||||
教学准备 | 电吹风一台，电工工具 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
教学过程： 1、组织教学 2、 复习旧课 3、 新课导入: 什么是电吹风？电吹风的分类都有哪些？ 4、 新授课 一、分类方法： 按送风方式分：离心式（常用）和轴流式 按使用方式分：手持式、折叠式、支架式与座台式 按电机类型分：单相交流感应式、直流永磁式和串激式 按发热元件分：电热丝式和PTC半导体陶瓷元件自控式 按壳体材料分：金属式、全塑式和金属塑料混合式 按功率大小分：150W、250W、350W、450W、550W、1000W、 二、电吹风的基本结构 电吹风主要由壳体、电动机、风叶、电热元件、手柄和开关等部件构成，交流感应式电吹风的基本结构如图10-1所示。 1、壳体 电吹风的外壳既起支撑的作用，又起装饰作用。 材料：薄铁板或铜板冲制焊接，再表面镀镍咯，也有采用工程塑料压制而成。 2、电动机 （1）单相交流感应式（罩极式）：体积大笨重且风速不高，但风温高，故适用吹干湿发和整理发型 （2）串激式和永磁式电机：功率大、风力强但风温低，噪声大，对无线电干扰大。故适用于物品烘干。（永磁式电机工作电压低，且是直流，需要增加降压整流装置） 3、风叶 （1）、材料：金属风叶和塑料风叶 4、开关 一般有“热风”、“冷风”和“停”三档 5、电热元件 多采用镍咯合金丝，也有PTC加热元件。 | ||||||||||||||
板书设计：电吹风的分类及其基本结构 1、电吹风的类型 2、电吹风的基本结构 | 作业设计： 1、电吹风的电动机的主要类型有？ 2、电吹风的发热元件主要有哪些？ | |||||||||||||
教学后记： | ||||||||||||||
备课人 | 蒙军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 10.21 | |||||||||
课 题 | 电饭锅的故障与检修（一） | |||||||||||||
教学目标 | 1、让学生初步掌握维修电饭锅的基本方法。 2、让学生知道电饭锅发热板不发热的故障是怎样进行检修的。引起故障的原因是什么？ 3、提高学生的思维分析能力。 | |||||||||||||
教学重点 | 维修电饭锅的基本方法。 | |||||||||||||
教学难点 | 电饭锅发热板不发热的检修。 | |||||||||||||
教学准备 | 电饭锅一个、万用表一只、十字螺丝刀 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
一、教学过程： 1、引入新课 提问：上节课所学元件符号表示的名称 2、进入新课 （1）、画出电饭锅的电路图。 FU：熔断器 EH：发热板 ST1：双金属恒温器（保护） ST2：双金属恒温器（保温） ST3：磁钢限温器 H1：加热指示灯 H2：保温指示灯 R1：限流电阻 R2：限流电阻 S：定时器 （2）、引导学生懂得维修电饭锅的一般思维。 检修的一般思维——从外到里，从简单到复杂。 （3）、引导学生知道维修电饭锅应用到的直观检查法和万用表法。 ①直观法：嘴――问、眼——观看、鼻—— 闻、耳——听、手——触摸。 ②万用表法：测电阻、电压、电流。 4）、以电饭锅出现发热板不发热为例进行检修讲解。 发热板不发热的故障检修 通电加热指示灯不亮。 ①、检查电源和电源线。②、检查熔断器。③、检查双金属温控器（ST1）。④、干路有断路现象。 通电加热指示灯。 发热板有断路性的故障 二、小结：（1）检修的一般思维 （2）检修时采用的方法 （3）电饭锅出现发热板不发热的故障检修 三、课堂练习： 1、电饭锅指示灯都不亮原因可能是：（A）发热板开断路、（B）熔断器烧坏、（Ｃ）定时器 ２、ＳＴ１开路会引起：（Ａ）定时器损坏、（Ｂ）发热板不发热、（Ｃ）ＳＴ３损坏 四、 布置作业； 画出电饭锅的电路图（两个） | ||||||||||||||
板书设计：电饭锅故障与检修 1、(电路图) 1、检修的一般思维——从外到里，从简单到复杂。 2、检修时采用的方法： （1）、直观法：嘴――问、眼——观看、鼻——闻、耳——听、手——触摸。 （2）、万用表法：测电阻、电压、电流。 4、发热板不发热的故障检修 （1）、通电加热指示灯不亮。 ①、检查电源和电源线。②、检查熔断器。③、检查双金属温控器（ST1）。④、干路有断路现象。 （2）、通电加热指示灯。 发热板有断路性的故障 | 作业设计： 1．家用电饭锅是利用电流的热效应制成的。电饭锅主要组成部分是发热体，它是由电阻率大、 熔点高合金丝绕在绝缘材料上做成的。铭牌上标示的电功率越大的电饭锅，其电阻值越小。 2．在电压正常的情况下，家用800瓦电饭锅每做一次饭大约需要（15）分钟，耗电（0.2）千瓦时。 3．家用电饭锅的正常工作电压为 220V，它与其他用电器是 并联（“串联”或“并联”）连接。 4．家用电饭锅的设计是：当锅内的温度达到103℃时，就会自动“跳闸”，切断电源或者转为 保温状态。如果我们用电饭锅煮粥或煮汤，在粥和汤未煮干前，它会自动“跳闸”吗？为什么？ | |||||||||||||
教学后记： | ||||||||||||||
备课人 | 蒙军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 11.3 | |||||||||
课 题 | 电饭锅类型及原理 | |||||||||||||
教学目标 | 1、知道电饭锅内各元件的作用 2、会分析电饭锅的工作原理3、通过学习，能独立思考，自主分析 | |||||||||||||
教学重点 | 1、知道电饭锅内各元件的作用 2、会分析电饭锅的工作原理 | |||||||||||||
教学难点 | 1、会分析电饭锅的工作原理 | |||||||||||||
教学准备 | 电饭锅一个、万用表一只、十字螺丝刀 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
一、引入：提问常见的电热器具有那些？ 电熨斗、电饭锅、电热水器、电热毯、电暖炉等 二、电饭锅的类型 间热式：当接通电源后，从外锅底部加热，使外锅里的水汽化为蒸汽，间接加热内锅里的饭。 直热式：用发热元件直接加热锅体。自动恒温式电饭锅 基本结构：外壳、内锅、加热器、双金属恒温器、磁钢限温器、指示灯、开关及电源插座。 三、外壳与内锅 ﹙1﹚外壳：冷轧钢板模压成型，喷漆、电镀等工艺达到美观耐用 ﹙2﹚内锅：用薄铝板模压成型，底球呈球面状，与外加热器外型吻合，接触紧密。 加热器：将管状电热元件浇铸在铝合金中而制成的电热盘。 磁钢限温器 作用：饭煮熟时，使电路自动断电，以免饭被煮焦。 原理：常温下，感温磁钢与永磁体吸合，触点接触，电流通过加热器；当温度大于居里温度，磁钢与永磁体分开，触点断开，自动断电。 双金属恒温器：完成自动保温，使温度维持在﹙65+5﹚0C。 四、电路原理 如图所示为单按键自动恒温式电饭锅电路原理图 工作原理：接通电源，加热器工作，指示灯亮，电饭锅内开始升温。按下按键S1，电饭锅开始煮饭。当温度达到感温磁钢的居里温度（103+2）0C时。感温磁钢失去磁性S1自动跳开。同时S2在高于650C时，也处于断开状态，因此加热器断电而停止工作，指示灯灭。温度降低，当温度低于650C时S2闭合，温度上升。利用S2闭合断开来保温。 电饭锅常见故障及检修方法 五、小结 电饭锅的类型 磁钢限温器的作用及原理 双金属恒温器的作用及原理 自动恒温式电饭锅原理 | ||||||||||||||
板书设计： 电饭锅类型及原理 1、电饭锅的类型 2、磁钢限温器的作用及原理 3、双金属恒温器的作用及原理 4、自动恒温式电饭锅原理 | 作业设计 1、简述保温式电饭锅保温器的结构及工作原理？ 2、自动恒温式电饭锅在煮稀饭、烧开水的过程中能否实现自动断电、 自动恒温？为什么？ | |||||||||||||
教学后记： | ||||||||||||||
备课人 | 蒙军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 11. 7 | |||||||||
课 题 | 电热饮水机的原理与维修（一） | |||||||||||||
教学目标 | 1、了解电热饮水机的结构 2、理解电热饮水机的工作原理 | |||||||||||||
教学重点 | 电热饮水机的结构 | |||||||||||||
教学难点 | 电热饮水机的结构、工作原理 | |||||||||||||
教学准备 | 电热饮水机一台、万用表一台，螺丝刀 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
1、引入新课 饮水机是20世纪90年代开始进人家庭的电器产品，由于它具有外形美观、结构精巧、使用方便、安全可靠等优点，受到人们的欢迎。目前家庭中使用较多的是 温热型电热饮水机。本项目主要通过对温热型电热饮水机结构及原理的介绍，并在教师带领下拆装温热型电热饮水机，使学生熟悉温热型电热饮水机的结构及主要器件，掌握它的拆卸、安装方法，了解其工作原理及典型电路。能运用常用的检修工具，掌握温热型电热饮水机的电加热器、温控器等主要部件的检测方法，并判断它们的好坏。能从故障现象出发，分析故障原因，掌握排除电热饮水机常见故障的方法。在此基础上，了解冷热型电热饮水机的结构及工作原理，了解电热开水壶的结构及工作原理。 2、讲授新课 温热型电热饮水机是一种提供常温水和热水的饮水机，它的结构如图3-5所示，主要由箱体、常温水水龙头、热水水龙头、接水盘、加热装置等部分组成。聪明座用于安装桶装水。温热型电热饮水机上通常有三个发光二极管指示灯，一个作通电指示，另两个分别作“加热”和“保温”状态指示。供水水龙头有两个：常温水水龙头提供未经加热的水，热水由热罐制热后经热水水龙头提供。热水的温度一般为85～90 ℃。接水盘用来放置接水的杯子。 按手用蓝或红塑料注塑成型。主体和压盖有白PP塑料注塑成型。压簧采用直径为1mm左右的不锈钢丝绕成塔形，具有良好的弹性。转动轴顶在弹性较好的无毒橡胶塞上。当人的手指用力按压手（相当于杠杆）一端时，按手绕支点转动，使传动轴带动胶塞上移，放松出水口，水从出水口流入杯中。松手后，胶塞在压簧的作用下复位，压住出水口，停止出水。 | ||||||||||||||
板书设计：电热饮水机的原理与维修（一） 1、电热饮水机的类型 2、电热饮水机的结构 3、普通电热饮水机的工作原理（图） | 作业设计： 1、电热饮水机的主要结构？ 2、分析电热饮水机如何完成自动加热的？ | |||||||||||||
教学后记： | ||||||||||||||
备课人 | 蒙军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 11. 13 | |||||||||
课 题 | 电热饮水机的原理与维修（二） | |||||||||||||
教学目标 | 1、了解电热饮水机的常见故障及维修办法 2、会检测电热饮水机的主要的元器件 3、能排除电热饮水机的常见故障 | |||||||||||||
教学重点 | 1、会检测电热饮水机的主要的元器件 2、能排除电热饮水机的常见故障 | |||||||||||||
教学难点 | 1、能排除电热饮水机的常见故障 | |||||||||||||
教学准备 | 电热饮水机、万用表等 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
一、复习上节课的内容 二、新课教学 （一）、电加热器的检测 判断电加热器的好坏可用万用表的电阻档进行。 1、正常时，电功率为600W的电加热器的电阻为80Ω左右（电加热器的功率越大，电阻越小）。如果电阻检测发现两个接线端之间不通，说明加热器断路。如果电阻值为0（或接近0），表明存在短路故障。 2、绝缘电阻：还可以使用万用表的高阻档进行检测，一支表笔接电加热器的接线端，另一支表笔接电加热器的金属外壳。正常时应不通，如果测得阻值为0或能读出一定的电阻值，说明它已接通外壳或存在漏电现象。 （二）、温控器的检测 常温下检测：温控器内部的动断触点组处于闭合状态。即用万用表的电阻档测温控器的两个接线端，电阻应为0。如室温下检测不同，说明温控器已损坏，应更换。 加温检测：可将它的金属外壳进行加热，（如与加热的电熨斗接触），隔一段时间后检测能听到轻微的动作声，此时测量它的两个接线端之间电阻，应为∞。如不能损坏，说明温控器损坏。 （三）故障现象及排除方法： 故障一：通电后无反应 故障原因： 1.电源插头与插座接触不良 2.电加热器烧断 3.熔断器熔断 维修方法： 1.修理或更换插头、插座 2.检测确认后更换热罐 3.更换熔断器 故障二：指示灯亮，但不能加热 故障原因： 1. 电加热器烧断 2. 温控器失灵（触点接触不良等） 3. 电加热器接线端接触不良 维修方法： 1.检测确认后更换热罐 2.检测确认后更换温控器 3.检查电加热器接线端及连接情况，使其可靠连接 故障三：加热后，水温过高或过低 故障原因： 1. 温控器失灵 2. 温控器安装不良或有异物顶住造成传热不良，影响动作温度 维修方法： 1.检测确认后更换温控器2.拆下温控器后检测，清理安装腔内的毛刺、异物和污垢后，再在安装腔和温控器表面涂上一层硅脂，重新安装温控器 | ||||||||||||||
板书设计：电热饮水机的原理与维修（二） 1、电加热器的检测 2、温控器的检测 3、故障现象及排除方法： | 作业设计： 1、指示灯亮，但不能加热是什么原因导致，怎么检修？ | |||||||||||||
教学后记： | ||||||||||||||
备课人 | 蒙军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 11. 18 | |||||||||
课 题 | 电磁炉工作原理 | |||||||||||||
教学目标 | 1、了解电磁炉主回路工作过程，识别相关元器件及重要参数； 2、识别电磁炉炉面温度检测电路的元器件； 3、理解电磁炉炉面温度检测原理； 4、学会IGBT功率管好坏检测、电阻检测、电压检测。 | |||||||||||||
教学重点 | 电路分析；元器件识别。 | |||||||||||||
教学难点 | 电路分析 | |||||||||||||
教学准备 | 电磁炉，万用表、螺丝刀 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
引入： 提问：我们学过电磁炉的哪些电路部分？回顾主电源电路组成。 画图讲解：电磁炉主回路 1将主电源电路等效简化成一个电池符号 2识别电路中的元器件。 励磁线圈、震荡电容、内有阻尼二极管的IGBT管 3元器件检测 用万用表测IGBT管的好坏判断好坏将万用表拨在 R×10K档，用黑表笔接 IGBT 的集电极（ C ) ，红表笔接 IGBT 的发时极 ( E ) ，此时万用表的指针不摆动。用手指同时触及一下栅极（ G ）和集电极（ C ) ，这时IGBT 被触发导通，万用表的指针摆向阻值较小的方向，并能指示在某一位置。然后再用手指同时触及一下栅极（ G ）和发射极（ E ) ，这时 IGBT 被阻断，万用表的指针回零。此时即可判断 IGBT 是好的 4主回路工作过程 导通电流阶段→充电电流阶段→放电电流阶段→阻尼电流阶段 （提问检查：如何用指针式万用表测试IGBT管的好坏？） 画图讲解：电磁炉炉面温度检测电路 1识别电路中的元器件 温敏电阻、普通电阻、滤波电容、 2电路原理分析 利用温敏电阻的特点，将温度变化转变为电压变化通过CPU17脚送到CPU，CPU作出判断，通过其14脚送出控制信号。 3.电路检测及结果分析 低温时，温敏电阻阻值大，A点电位低；高温时温敏电阻阻值小，A点电位高。 （提问：若电阻R504的阻值变小，电磁炉会出现什么故障？阻值变大呢？） 小结： 两个电路 1能识别所有元器件 2能讲清两个电路的工作过程和工作原理 3实训课或业余时间能对两个电路进行测试 | ||||||||||||||
板书设计： | 作业设计： | |||||||||||||
教学后记： | ||||||||||||||
备课人 | 蒙 军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 11.25 | |||||||||
课 题 | 微波炉的认识 | |||||||||||||
教学目标 | 1、熟悉微波炉的结构和主要部件的作用 2、理解微波炉的工作原理 | |||||||||||||
教学重点 | 1、.磁控管的结构及作用 2、普及式微波炉主要部件的检测 3、.普及式微波炉主要部件的拆装 | |||||||||||||
教学难点 | 1、普及式微波炉主要部件的检测 2、普及式微波炉主要部件的拆装 | |||||||||||||
教学准备 | 试验用微波炉，指针万用表，组合螺丝刀，电烙铁，尖嘴钳，500V兆欧表等 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
复习旧课： 前面我们主要学习了电热炊具中的自动保温电饭锅，电磁灶，从中了解到它们的发热原理，结构，优缺点，用途，常见故障等方面的知识。掌握了它们发热原理及特性（采用提问的方法回顾）。 引入新课： 我们已经学习了电饭锅，电磁灶的有关知识，一般炊具是通过加热锅底的方式使热量从食物表面传递到内部。那么我们所见到的微波炉它又是如何加热食品的呢？大家思考一下！ 授课思路: 本次讲授微波炉及其加热原理，实际上是在学习了前两种炊具基础上来分析、比较，引出微波的特性，而后重点讲解加热原理，从微波炉的结构组成上阐述各部分作用，对于控制系统、普及式微波炉电路图做详细讲解。为注重学生动手能力的培养，还应给学生讲解主要部件的好坏判别方法，并有学生分组进行检测，以便对常见故障做出正确判断，并排除。 授课内容： 一、微波加热原理 1.微波及其特性 A.微波：一般是指波长为1m—1mm,相应频率为300MHz—300GHz范围的电磁波，属于超高频波段。国际上用于加热的微波频率为2450MHz(家用)和915 MHz（商用） B.特性： 反射性：遇金属反射 吸收性：被食物中的水分吸收 穿透性：可穿透陶瓷，塑料，纸张等 2.微波加热原理 通过食物的有极分子在电磁场的作用下高速转向时相互摩擦和碰撞，把电场能转化为热能。如果将极性分子物质置于变化频率为2450MHz的电场中，则极性分子以每秒24.5亿次的频率摆动，产生大量的热，实现了加热的目的。 3.微波加热的特点 （1）加热迅速 （2）加热均匀 （3）清洁卫生 （4）省电节能 （5）烹饪质量好 （6）使用方便 二、微波炉的种类与结构 1.微波炉的种类 （1）按频率分: a.家用微波炉（2450MHz）b.商用微波炉（915MHz） （2）按外形分: a.柜式 b.台式 （3）按控制方式分:a.普通型 b.电脑控制型 （4）按内在结构分:a.转盘式 b.复合式 c.传感式 2.结构组成 （1）磁控管：产生和发射微波，真空器件，有阴极和阳极。 （2）波导管：传输微波的作用。实质是金属矩形空心管。 （3）搅拌器：使炉腔内的微波场均匀分布。 （4）炉腔：盛放食物的空间。实质是微波谐振腔。 3.控制系统 （1）电源变压器：提供磁控管3.3V和2.0KV的交流高压。 （2）冷却风扇：给磁控管散热，同时使炉腔气流对流。 （3）功率控制器：实现功率选择，满足烹调要求。 （4）过热保护器件：防止磁控管过热埙坏。 三、电脑型微波炉的组成 外形结构 控制面板 特殊器件 四、普及型微波炉的电路图 1、介绍各元件作用 2、原理分析： a.准备状态 ：关上炉门→S1闭合→S3断开 b.烹调状态：设置定时时间及功率，按下启动开关→S1闭合→运转对食品加热 c.结束状态：时间一到，S4断开，切断电源，加热结束 五、微波炉的使用与保养 1.使用注意事项 2.维护保养方法 | ||||||||||||||
板书设计：微波炉的认识 一、微波加热原理 三、电脑型微波炉的组成 1.微波及其特性 外形结构 控制面板 特殊器件 a.微波 b.特性 四、普及型微波炉的电路 2.微波加热原理 1、介绍各元件作用 3.微波加热的特点 2、原理分析 二、微波炉的种类与结构 五、微波炉的使用与保养 1.微波炉的种类 1.使用注意事项 2.结构组成 2.维护保养方法 3.控制系统 | 作业设计： 1、微波炉是怎样加热食物的？ 2、简述电脑型微波炉的结构组成？ 3、普及型微波炉中主要的元器件有哪些？ | |||||||||||||
教学后记：通过本节学习使学生对微波炉的结构组成、功能特点和工作原理有一个深入的理解，特别对微波炉的控制电路的执行过程能够口述，对典型普通机电型微波炉电原理工作过程分析。 | ||||||||||||||
备课人 | 蒙军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 11.28 | |||||||||
课 题 | 台扇的拆装 | |||||||||||||
教学目标 | 1. 通过对台扇的拆装，掌握和熟悉其结构原理； 2. 通过观察、测试、熟悉电风扇的检修方法； | |||||||||||||
教学重点 | 电风扇的故障及检测方法 | |||||||||||||
教学难点 | 电风扇的故障及检测方法 | |||||||||||||
教学准备 | 电风扇、万用表、一字和十字形螺丝刀、尖嘴钳等 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
一、拆装步骤 1、拆卸 （7） 拆下电风扇前罩 （8） 拆卸扇叶 （9） 拆卸后网罩 （10）拆卸电风扇电动机，先拆卸电风扇后外壳，再拆卸电动 机前端和后盖 （11）拆卸摇头机构 （12）拆卸底座 2、测量 （1） 启动绕组、运行绕组阻值 （2） 快速、中速、低速绕组两端电压 3、组装 电风扇的组装顺序与拆卸顺序正好相反 二、台扇电路原理图 三、测量数据 1. 主绕组阻值＿＿＿＿＿＿Ω 副绕组阻值＿＿＿＿＿＿Ω 2. 公共端对A点电压＿＿＿＿＿＿V、 公共端对B点电压＿＿＿＿＿＿V、 公共端对C点电压＿＿＿＿＿＿V、 公共端对D点电压＿＿＿＿＿＿V。 3. A点对B点电压＿＿＿＿V B点对C点电压＿＿＿＿＿ V、 C点对D点电压＿＿＿＿V。 四、拆装电风扇的心得、体会： | ||||||||||||||
板书设计：台扇的拆装 （1） 拆下电风扇前罩 （2） 拆卸扇叶 （3） 拆卸后网罩 （4） 拆卸电风扇电动机，先拆卸电风扇后外壳，再拆卸电动 机前端和后盖 （5） 拆卸摇头机构 （6） 拆卸底座 | 作业设计： 1、台扇的扇头的拆卸要点？ 2、台扇的基本机构有？ 3、普通台扇抽头调速是如何工作的？ | |||||||||||||
教学后记： | ||||||||||||||
备课人 | 蒙军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 12.3 | |||||||||
课 题 | 吊扇、转页扇、换气扇的基本结构 | |||||||||||||
教学目标 | 1、了解电风扇的常见类型 2、理解吊扇、转页扇、换气扇的基本结构 | |||||||||||||
教学重点 | 吊扇、转页扇、换气扇的基本结构 | |||||||||||||
教学难点 | 吊扇、转页扇、换气扇的基本结构 | |||||||||||||
教学准备 | 多媒体教学设备 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
我们以前学过单相异步电动机，单相异步电动机如何实现换向和调速？ 能否画出电风扇中电动机的电气控制线路？引出： 一、转页扇（转页扇）的基本结构 风叶：风叶的片数、扭角、断面形状和选用材料都对转页扇的风压、风最、噪声和输入功率等指标有重大影响。风叶一般用l～1。5毫米的铝板或 ABS塑料制成，需经过严格的校准平衡方能使用。 网罩：起防止人体触及风叶的作用。 电动机：分电容式和罩极式两种 摇头机构：转页扇的摇头是由转页扇电机驱动，再通过各构件的传递来实现的，一般经过二次减速后，由电动机每分钟约1400转减到扇头部份每分钟摇摆4～6次。最大摇转角度则视转页扇规格而异。 底座：底座要求有良好的稳定性。装有调速开关、摇头控制开关、定时开关和指示灯等。电抗器、定时器都自定在面板上。 二、吊扇的基本结构 | ||||||||||||||
板书设计： 吊扇、转页扇、换气扇的基本结构 1、吊扇的基本结构 2、转页扇的基本结构 3、换气扇的基本结构 | 作业设计： 本节课主要学习了以下内容： 1、 转页扇（转页扇）的基本结构 2、 吊扇的基本结构 课本P31页 第3题 | |||||||||||||
教学后记：在教学中，多讲讲风扇在我们实际生活中的应用，让学生更直接地理解风扇的应用。 | ||||||||||||||
备课人 | 蒙军 | 学科 | 日用电器产品原理与维修 | 上课时间 | 12..11 | |||||||||
课 题 | 电冰箱的拆装与维修 实训 | |||||||||||||
教学目标 | 1、认识电冰箱结构组成 2、熟悉电冰箱工作原理 3、通过观察和记录数据熟悉电冰箱工作状况 | |||||||||||||
教学重点 | 电冰箱结构、制冷四大部件作用 | |||||||||||||
教学难点 | 制冷系统工作原理 | |||||||||||||
教学准备 | 多媒体教学设备、制冷维修工具及器材 | |||||||||||||
教学过程 | 备 注 | |||||||||||||
一、入门指导 复习内容： 制冷的基本原理 电冰箱的基本构件 讲解新课： 讲述实验台布置情况，学生认识冰箱和空调两部分 冰箱方面：电路系统+制冷管路系统 电路系统：温控器、保护器、启动器、压缩机电动机 管路系统：压缩机、排气管、冷凝器、视液镜、干燥过滤器、毛细管、蒸发器、 回气管。强调—封闭系统 附件：电压表、电流表、高压表、低压表、温度巡测 制冷剂流向：单向 四大部件：压缩机——冷凝器——毛细管（膨胀阀）——蒸发器——压缩器 示范操作： （一）实习步骤： 1、学生自己认识并掌握 提问：各部件名称和功能 2、电冰箱工作原理演示板实验 连接、送电、旋转电位器改变快慢 熟悉结构、认清制冷剂流向 照板画出管路和电路图 3、通电工作观察并记录相关数据 电压表—指示值 电流表、压力表、温度指示 手摸各部分手感、蒸发器结霜情况 （二）安全操作及注意事项： 1、通电实验时，一定要有教师在旁监护，并严格按照实验操作规程进行操作，注意安全，防止触电。 2、使用工具、仪器仪表时，严格按照实验操作规程进行操作，注意设备安全，防止人为损坏。 3、冰箱开关不宜频繁，每次关闭——开启间隔在1min以上。 4、若启动电流大于2A～5A持续2s以上，应立刻断电。 5、若电器壳有电压（漏电），应检查接地。 分配任务： 1、根据工位把学生进行分组作业，并编排次序。 2、如工位有限可循环形成操作组和监督组两轮提高实训效果。 三．巡回指导 1、检查规范学生的操作姿势。 2、端正不文明行为。 3、纠正不良或错误的操作方法。 4、做好集中辅导和个别辅导工作。 四．结束指导 1、验收工件、生产综合成绩评定。 2、回收工具、仪器仪表并保养维护。 3、布置作业（实习报告）。 4、打扫卫生，学生离开实习场地。 | ||||||||||||||
板书设计： 电冰箱的拆装与维修 1、 电路系统 2、 管路系统 3、 附件系统 | 作业设计： 1、简述使用电冰箱是选择热电制冷有什么特点？ 2、说出电冰箱型号BCD－168WB、表示的含义？ 3、电冰箱电气控制系统中电器控制系统主要有哪几部分组成？ | |||||||||||||
教学后记：在教学中要多借助视频、图片等资料，让学生很容易的接受知识点。 | ||||||||||||||
本文发布于:2024-09-24 00:28:41，感谢您对本站的认可！
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