水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无无味的透亮 液体，被称为人类生命的源泉。以下是小编为大家细心整理的幼儿园水主题活动方案五篇，期望对你有挂念!
幼儿园水主题方案1
活动目标：
1.通过玩耍，观看、比较水无、无味、透亮 、会流淌的特性。
2.在玩耍中体验玩水的乐趣。
活动预备：
1.一盆清水，一盆有水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：
2.
感知水是无、透亮 的。这里有一个玩具，假如我把它丢到水里，我们能观察它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观看。提问：你们能观察玩具吗?为什么我们能观察?(老师启发幼儿说说水的颜和透亮 性。) 3.
老师出示一盆有颜的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观看。提问：这一盆水怎样?和我们平常见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?
4. 老师小结：原来水是没有颜、透亮 的。
二、进行玩水玩耍、感知水无味、会流淌的特点。
1. 运水玩耍，感知水会流淌的。请小伴侣选用一个宠爱的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发觉水会流淌吗?
3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路
4. 老师小结;原来水是没有颜、透亮 的、而且没有味道，还会流淌呢。
三、户外玩耍，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
幼儿园水主题方案2
一、活动目标：
1、激发幼儿的古怪 心，使幼儿心情开心地参与探知活动，培育幼儿对科学活动的爱好。
2、引导幼儿观看、感知水的沉浮。
3、挂念幼儿学习运用语言来表达，进展幼儿叙述。
二、班级：小班
三、活动预备：
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
四、活动过程：
(一)激发幼儿的古怪 心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在四周用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂移在水上?请两个小伴侣上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小伴侣上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观看。
(二)幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、挂念幼儿用语言叙述自己探究过程。
(三)争辩、扩展阅历。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”老师渐渐用水弄湿白纸，看看白纸渐渐沉到水里。
2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样?又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢?
(四)小试验：会游泳的蛋宝宝。
幼儿园水主题方案3
活动目标
1、感受水的流淌性。
2、知道珍惜水，有节省用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探究欲望。
无水洗手液
活动预备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程
一、引发爱好、发觉问题
1、玩耍：水站搬家，引发幼儿玩水的爱好。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里?
二、猜想、探究
提问：你预备用什么工具来运?
三、提出问题、进行解决
1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
2、提问：我们用什么方法可以知道?
四、通过操作、进行验证
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?
2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了?
3、进行玩耍二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流淌的特性。
活动延长
水对我们有那些用处?
幼儿园水主题方案4
活动目标:
1、观看水和油混合时互不相溶的现象，激发探究的爱好。
2、了解哪些物品可以去除油渍，开拓幼儿的视野。
活动重点：
幼儿动手操作并得出结论：水和油是互不相溶的。
活动难点：
幼儿能在试验中操作，要发觉油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。
活动预备:
1、幼儿初步生疏了洗涤用品。
2、烧杯、搅棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗洁精、蔬果净、洗手液、肥皂水、雪碧、盐个四份;每人一块有油渍的毛巾;连线标记卡。
3、制作课件：《小鸡和小鸭洗澡》
活动过程：
一、开头部分
1、提出问题：
①老师：小伴侣，桌上的杯子里装的是什么?(水和油)
②老师：那它们有什么用处呢?
2、既然油和水有那么多的用处，那我们来做个好玩的试验。小伴侣想一想，把油和水倒在你们面前的杯子里，会怎么样呢?(幼儿猜想并做出回答)
3、幼儿动手操作并得出结论。(老师引导：可以先倒入水，也可以先倒入油;可以油多一些，也可以水多一些，或者一样多，看看油和水在杯子里会发生什么变化，产生什么现象)
4、小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上，水在下。
二、基本部分
1、举一些常见事例，并播放课件《小鸡和小鸭洗澡》，引诞生活中油和水互不相溶的现象，加深幼儿印象。提问：
①小鸡和小鸭在水里的时候，它们的羽毛怎么样了?
②为什么会这样呢?(由于小鸭的羽毛有一层爱护油层，水不能侵入到里面，它们的羽毛一抖，水就从羽毛上滑掉了，所以小鸭洗澡的时候，身上干干的;而小鸡羽毛上没有这种爱护油层，小鸡一到水里，羽毛就浸湿了，变成了一只落汤鸡。)
2、幼儿操作，感知能去掉油渍的物品。
①刚才小伴侣说了油的很多好处，可是有时候油也会带给我们很多麻烦。昨天我吃饭的时
候不当心把油滴在衣服上了，有什么方法来去掉油渍呢?
②出示预备好的实物，请幼儿说说哪些东西能和水溶在一起，并能去掉油渍。
③请幼儿清除毛巾上的油渍，得出结论：洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍，它们有一个共同的名字叫洗涤用品。
三、结束部分
1、提问：小伴侣还生疏哪些洗涤用品?每种洗涤用品都有不同的作用，你知道它们的各自的作用吗?
2、给标记卡连线：每位小伴侣椅子下面都有一张连线卡，上面是洗衣粉、洗洁精、洗手液、蔬果净，想想它们分别用来干什么，然后用直线和下面的水果、衣服、碗、手连起来。
幼儿园水主题方案5
活动目标
1、 通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分别现象，对科学探究活动感爱好。
2、 了解生活中油和水分别的相关现象，体验科学学问在生活中的运用。
3、 培育幼儿对事物的古怪 心，乐于大胆探究和试验。
4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、 激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备
1、 幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。
2、 每人1根搅拌管、背景音乐一首、
3、 几张画过的图画、各颜料水等等。
活动重难点
重点：初步了解水和油的不相溶性。
难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。
活动过程
一、 导入
师：今日，老师给你们带来了很多的小客人跟你们玩玩耍，想知道是谁吗?
(想)好，我们一起去看看都有谁?(老师介绍试验材料)
二、让幼儿动手操作，将蓝、黑的钢笔水倒进一杯水里，观看它们之间有什么变化。
师：在做试验之前，老师有要求。请你们认真听，请你们把蓝、黑的钢笔水倒入一个杯子的水里，认真观看，它们会消灭什么现象?
1、 提问：发觉了什么?(它们在一起溶化变成黑的水)
师：是不是你们说的这样呢?我们一起来验证一下吧。(老师验证明验结果)
小结：你们观看的很认真，是的，蓝、黑钢笔水倒进水里，它们溶化在了一起变成了黑
的水。说明它们是能溶化
在一起的。(解释“溶化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，假如不能够合在 一起说明它们是分开的。)
三、 让幼儿想想油和水倒在一起会消灭什么现象?
师：你们猜猜、想想，把油倒进已经溶化的水里，你们会发觉什么隐秘?
我也不知道，现在请你们把油倒进溶化的水里，认真观看，它们之间发什么说呢么变化?
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