电暖画 目标：一、熟悉各类取暖用具和用途，明白它们能给人们带来温暖。二、关切周围的科技产品并明白利用它们的平安方式。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。预备：一、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。2.教师另预备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。3.幼儿操作材料画面“各类取暖用具”进程：一、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿爱好。(1)“小朋友，冬季冷吗?如何做才会感到暖和呢?”(锻炼、穿厚衣服、取暖等)(2)“今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大伙儿，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大伙儿看看。”二、引导幼儿熟悉各类取暖用具是用不同的方式发烧的，有不同的用法。(1)“你们带来的取暖用具是如何发烧的?"文.章出自屈a教师教.案网"请小朋友们为大伙儿介绍。(2)出示幼儿没有说到的取暖用具，”教师那个地址也有一些取暖用具，你们熟悉它们吗?”(3)引导幼儿熟悉各类取暖用具如何发烧的：咱们一路来看一看，这些取暖用具是如何发烧取暖的：炭盆用柴炭取暖;火炉、火炕用煤取暖;油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖;热水袋用热水取暖。(4)请幼儿依照取暖用具的发烧方式进行功能分类。好，方才咱们小朋友明白了取暖用具发烧的方式，此刻咱们给取暖用具的发烧方式分个类，看看哪些取暖用具是用电发烧的，哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的 这一类称为非电器类。咱们一路来给这些取暖用具家吧!(5)讨论取暖用具的优缺点。小朋友们，适才咱们看了这么多的取暖用具，你感觉哪个取暖用具好，什么缘故?油汀、空调能够给很多人用，但比较浪费电，热水袋携带方便，能够灵活利用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济有效等。3、明白取暖用具的正确用法，注意利历时的平安。讨论：利用这些取暖用具需要注意什么?空调，电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。引导幼儿多锻炼、多运动，才是最平安取暖方式。4、古代人和外国人的取暖方式方才咱们小朋友明白咱们现代人的取暖工具，那你们明白咱们古代人是如何取暖的吗?那你们明白外国人是如何取暖的吗?延伸活动：冬季里，各类动物的取暖方式。教后反思：在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发烧方式。在那个进程中，他们会从同伴哪里取得许多新信息、新体会。让幼儿了解到自己不明白的知识。这比教师告知幼儿更能让他们同意，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发烧方式的了解。
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