画龙点睛的美术教案
篇一：2014--2015最新人教版小学五年级上册美术教案
1、认识彩的对比，使学生能利用对比来装点自己的生活。 2、进行对比的涂练习
教学重点：认识彩的对比
教学难点：
如何运用对比
教学准备：
课件、颜料
教学过程：1、欣赏：
（1）出示课题——“彩的对比”。
（2）比较: 相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同.
2、发现：
（1）当一种颜出现在另一种颜上，人们在视觉上便会比较两种颜.当两种颜相差得远时，就会特显出另一种颜.这就是对比了.
（2）观察轮，发现三原中任何两相混所得的间与另一原互为对比，即互为补关系。
（3）在相环上，直线相对的两种颜配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响 1 / 56
亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：
（1）用对比组织一幅画面。
4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。
板书设计：
彩的对比红蓝橙对比
黄紫
教学后记：
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第二课彩的和谐
2、用邻近进行涂练习。
3、感受彩的魅力。
教学难点：
认识邻近并掌握其调方法。
教学重点;礼品包装盒制作
如何运用邻近表现出和谐的彩搭配和完整的画面效果。教学准备：课件、颜料等教学过程：
1、引导欣赏：
（1）欣赏图片，欣赏生活中的邻近画面
（2）出示课题——“彩的和谐”。
（3）复习对比，比较邻近与对比的区别。
2、目标发展：
（1）什么是邻近？（出示轮）
在环上，相邻近的彩，称为邻近。如：
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
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（2）寻邻近（师生互动）
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
（3）欣赏画家作品，出邻近，并说说邻近在画面中产生的效果：和谐
（4）师示范邻近的调配方法
3、实践活动：（1）作业：用邻近组织一幅画面。
（2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
板书设计：
彩的和谐
黄橙——橙——红橙
教学后记
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邻近
教学目标 1.了解单独纹样的基本知识，以及在生活中的广泛运用。
2.能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3.通过本课学习，提高学生审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
教学准备教师：课件、示范工具等。学生：水彩笔、作业本等。教学过程
第一课时
一、欣赏导入通过欣赏，感悟纹样的魅力
1.欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。（出示PPT）\
2.教师展示有适合纹样的被罩、衣服、鞋垫等，引导学生观察，初步感受纹样的美感，说说自己的感受。
3.漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。（板书：美
丽的纹样）
二、通过欣赏，探究纹样
1.课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，通过比较，发现纹样的特征。
2.欣赏“纹样的写生变化过程”教师小结：纹样的设计要经过夸 5 / (本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘：画龙点睛的美术教案)56
篇二：五年级上第五课画龙点睛
五年级第五课画龙点睛
教材分析
本课是“设计.应用”与“造型表现”学习领域相结合的美术学习内容，与前面的《美丽的纹样》《趣味汉族》同属于一个单元系列的绘画课。在这三课中《画龙点睛》属于知识技能综合课，目的在于启发学生学会运用前两课学习的美术知识、设计生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。本课更多的是学生自主探究学习，教师要为学生提供多样性的纹样图片，扩宽学生视野，打开思维的想象之门，启发学生大胆创新，装饰出新颖、凸显产品特的装饰纹样。教学目标
1. 能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。
2. 过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识和方法。
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