一种可调节面积的教学用灵智黑板的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种可调节面积的教学用灵智黑板。

背景技术：

2.灵智黑板可一键从黑板切换到触摸屏，并通过ar教学软件平台能以互动的方式呈现教学内容，丰富的互动模板能把枯燥的教学素材变为交互性好、视觉冲击强的互动教学课程，通过触控黑板的表面进行交互，简单、人性化的交互操作，将人与互动教学内容有机地连接起来，让师生之间产生更多课堂互动。丰富的人机互动方式结合视听上的感官，让教学和学习过程不再枯燥。师生之间更多互动，帮助学生加深对知识的记忆和学习。
3.但是现有的灵智黑板尺寸均为固定，并不能对其面积进行调节，使得教师在对灵智黑板上进行书写时，当内容过多，使得黑板不能完全将内容进行记录时，则需要将之前的一部分进行擦拭，当全部的内容为一个整体时，则不能将之前的内容进行擦拭，不然会影响教学内容的讲解，进而需要对黑板的面积进行增大，从而可以书写更多的内容，因此需要提出一种可调节面积的教学用灵智黑板来解决上述所出现的问题。

技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可调节面积的教学用灵智黑板，具备便于对黑板的面积进行调节，使得教师可以多较多的内容书写在黑板上，且不用将之前的内容进行擦拭，从而便于学生理解等优点，解决了对灵智黑板上进行书写时，当内容过多，使得黑板不能完全将内容进行记录时，则需要将之前的一部分进行擦拭，当全部的内容为一个整体时，则不能将之前的内容进行擦拭，不然会影响教学内容的讲解，进而需要对黑板的面积进行增大，从而可以书写更多的内容的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节面积的教学用灵智黑板，包括灵智黑板本体，所述灵智黑板本体包括液晶显示黑板和两个普通黑板，所述灵智黑板本体的上下两侧均固定连接有防护条，所述灵智黑板本体的左右两侧均设置有黑板扩容机构，所述黑板扩容机构包括双面黑板，所述双面黑板的上下两侧均活动连接有连接条，上面所述防护条的内部开设有活动孔，所述活动孔的内部活动连接有限位杆，所述限位杆的侧表面固定套接有橡胶套，所述限位杆的顶部固定连接有拉杆，上面所述防护条的顶部开设有槽口，上面所述连接条靠近防护条的一侧开设有限位孔，上面所述防护条的正面开设有插槽，上面所述连接条的正面固定连接有插块，所述插块的内部开设有作用贯穿的限位通孔。
8.优选的，两个所述普通黑板相对的一侧分别与液晶显示黑板的两侧固定连接，所述防护条与液晶显示黑板和普通黑板的侧表面固定连接，所述连接条通过合页与防护条转动连接，从而使得黑板扩容机构可以进行转动。
9.优选的，所述双面黑板的上下两侧均固定连接转轴，所述转轴与连接条的内部转动连接，从而使得双面黑板可以在两个连接条之间进行转动，使得双面黑板的正反两面均可以进行使用书写。
10.优选的，两个所述连接条远离双面黑板的一侧均设置有定位机构，所述定位机构包括连接板，所述连接板靠近连接条的一侧固定连接有两个定位杆，所述连接条的内部开设有上下贯穿的通孔，所述双面黑板的上下两侧均开设有两个定位孔，所述定位杆远离连接板的一端一侧与通孔和定位孔的内部活动插接，从而可以对双面黑板进行限位固定，防止其发生转动。
11.优选的，所述连接板靠近定位杆的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧远离连接板的一端与连接条的侧表面固定连接，所述弹簧与定位杆活动套接，在弹簧的作用下，可以将定位机构与连接条进行固定，且可以防止定位机构发生移动，避免定位杆从定位孔的内部移动出来，从而提高连接条和双面黑板之间的固定效果。
12.优选的，所述限位杆的右端与限位孔的内部活动插接，所述槽口与活动孔的内部连通，所述拉杆与槽口的内部活动连接，所述插槽与活动孔的内部连通，所述橡胶套与活动孔的内侧壁搭接，进而可以将连接条和防护条进行固定，防止连接条发生转动，且通过移动拉杆可以带动限位杆在活动孔的内部进行左右移动。
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种可调节面积的教学用灵智黑板，具备以下有益效果：
14.1、该可调节面积的教学用灵智黑板，通过防护条、双面黑板、连接条、活动孔、限位杆、橡胶套、拉杆、槽口、限位孔、插槽、插块、限位通孔和转轴之间的相互配合，从而可以将和黑板扩容机构进行转动，使得双面黑板与普通黑板位于平铺状态，进而可以提高该装置的黑板使用面积，且通过对双面黑板进行转动，使得双面黑板的正反两面均可以进行使用。
15.2、该可调节面积的教学用灵智黑板，通过连接板、定位杆、通孔、定位孔和弹簧之间的相互配合，使得定位杆远离连接板的一端与定位孔的内部活动插接，从而可以将双面黑板固定在上下两个连接板之间，防止双面黑板在使用时发生转动情况，进而可以提高对双面黑板的使用效果。
附图说明
16.图1为本实用新型正面结构示意图；
17.图2为本实用新型正面局部结构剖视图；
18.图3为本实用新型图2中a处结构放大图；
19.图4为本实用新型图2中b处结构放大图。
20.其中：1、液晶显示黑板；2、普通黑板；3、防护条；4、双面黑板；5、连接条；6、活动孔；7、限位杆；8、橡胶套；9、拉杆；10、槽口；11、限位孔；12、插槽；13、插块；14、限位通孔；15、转轴；16、连接板；17、定位杆；18、通孔；19、定位孔；20、弹簧。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的
实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-4，一种可调节面积的教学用灵智黑板，包括灵智黑板本体，灵智黑板本体包括液晶显示黑板1和两个普通黑板2，灵智黑板本体的上下两侧均固定连接有防护条3，灵智黑板本体的左右两侧均设置有黑板扩容机构，黑板扩容机构包括双面黑板4，通过设置双面黑板4，使得双面黑板4的左右两侧均可以进行书写，从而可以提高双面黑板4的使用面积，双面黑板4的上下两侧均活动连接有连接条5，两个普通黑板2相对的一侧分别与液晶显示黑板1的两侧固定连接，防护条3与液晶显示黑板1和普通黑板2的侧表面固定连接，连接条5通过合页与防护条3转动连接，上面防护条3的内部开设有活动孔6，活动孔6的数量为两个，且两个活动孔6分别与防护条3的左右两侧连通，活动孔6的内部活动连接有限位杆7，限位杆7的侧表面固定套接有橡胶套8，每个限位杆7的侧表面均固定连接有两个橡胶套8，且两个橡胶套8分别位于拉杆9的左右两侧，且通过橡胶套8可以提高限位杆7与活动孔6之间的紧密效果，使得限位杆7不能随意在活动孔6的内部移动，限位杆7的顶部固定连接有拉杆9，拉杆9位于限位杆7中间的顶部位置，上面防护条3的顶部开设有槽口10，上面连接条5靠近防护条3的一侧开设有限位孔11，限位孔11与活动孔6的位置相对应，限位杆7的右端与限位孔11的内部活动插接，进而可以防止连接条5发生转动。
23.槽口10与活动孔6的内部连通，拉杆9与槽口10的内部活动连接，插槽12与活动孔6的内部连通，橡胶套8与活动孔6的内侧壁搭接，使得拉杆9在槽口10的内部移动，可以带动限位杆7一同进行移动，上面防护条3的正面开设有插槽12，插槽12的数量为两个，上面连接条5的正面固定连接有插块13，插块13的数量为两个，将连接条5进行转动后，使得连接条5与防护条3的正面搭接，进而使得插块13位于插槽12的内部，插块13的内部开设有作用贯穿的限位通孔14，限位杆7与限位通孔14的内部相互适配，双面黑板4的上下两侧均固定连接转轴15，转轴15与连接条5的内部转动连接，进而使得双面黑板4可以在上下两个连接条5之间转动，两个连接条5远离双面黑板4的一侧均设置有定位机构，定位机构的数量为四个，通过定位机构可以将双面黑板4和连接条5进行固定，防止双面黑板4转动，定位机构包括连接板16，连接板16靠近连接条5的一侧固定连接有两个定位杆17，连接条5的内部开设有上下贯穿的通孔18，通孔18的数量与定位杆17的数量相同，双面黑板4的上下两侧均开设有两个定位孔19，定位孔19的数量与通孔18的数量相同，且相互连通，定位杆17远离连接板16的一端一侧与通孔18和定位孔19的内部活动插接，从而可以对双面黑板4进行定位，防止其发生转动，连接板16靠近定位杆17的一侧固定连接有弹簧20，弹簧20的塑料与定位杆17的数量相同，弹簧20远离连接板16的一端与连接条5的侧表面固定连接，弹簧20与定位杆17活动套接，在弹簧20的作用下，可以提高定位杆17与定位孔19之间的连接固定效果，防止定位杆17从定位孔19的内部移动出来。
24.在使用时，需要对双面黑板4进行使用时，可以将上面的连接板16向上拉动，而下面的连接板16则向下拉动，进而使得弹簧20伸长，并带动定位杆17在通孔18的内部进行移动，使得定位杆17远离连接板16的一端可以从定位孔19的内部移动出来，并位于通孔18的内部，进而可以对双面黑板4进行转动，使得双面黑板4可以进行正反使用，当需要将黑板扩容机构进行收折时，便可以将拉杆9向液晶显示黑板1的方向进行移动，并可以带动限位杆7可以在活动孔6的内部移动，且使得限位杆7靠近限位孔11的一端从限位孔11的内部移动出
来，进而可以将连接条5进行转动，使得黑板扩容机构可以进行转动，进而使得双面黑板4与普通黑板2的正面搭接，并使得插块13位于插槽12的内部，接着将拉杆9继续向液晶显示黑板1的方向移动，便可以带动限位杆7继续移动，使得限位杆7靠近插槽12的一端与限位通孔14的内部活动插接，从而可以将插块13固定在插槽12的内部，进而防止黑板扩容机构发生转动，实现对其进行收折。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种可调节面积的教学用灵智黑板，包括灵智黑板本体，其特征在于：所述灵智黑板本体包括液晶显示黑板(1)和两个普通黑板(2)，所述灵智黑板本体的上下两侧均固定连接有防护条(3)，所述灵智黑板本体的左右两侧均设置有黑板扩容机构，所述黑板扩容机构包括双面黑板(4)，所述双面黑板(4)的上下两侧均活动连接有连接条(5)，上面所述防护条(3)的内部开设有活动孔(6)，所述活动孔(6)的内部活动连接有限位杆(7)，所述限位杆(7)的侧表面固定套接有橡胶套(8)，所述限位杆(7)的顶部固定连接有拉杆(9)，上面所述防护条(3)的顶部开设有槽口(10)，上面所述连接条(5)靠近防护条(3)的一侧开设有限位孔(11)，上面所述防护条(3)的正面开设有插槽(12)，上面所述连接条(5)的正面固定连接有插块(13)，所述插块(13)的内部开设有作用贯穿的限位通孔(14)。2.根据权利要求1所述的一种可调节面积的教学用灵智黑板，其特征在于：两个所述普通黑板(2)相对的一侧分别与液晶显示黑板(1)的两侧固定连接，所述防护条(3)与液晶显示黑板(1)和普通黑板(2)的侧表面固定连接，所述连接条(5)通过合页与防护条(3)转动连接。3.根据权利要求1所述的一种可调节面积的教学用灵智黑板，其特征在于：所述双面黑板(4)的上下两侧均固定连接转轴(15)，所述转轴(15)与连接条(5)的内部转动连接。4.根据权利要求1所述的一种可调节面积的教学用灵智黑板，其特征在于：两个所述连接条(5)远离双面黑板(4)的一侧均设置有定位机构，所述定位机构包括连接板(16)，所述连接板(16)靠近连接条(5)的一侧固定连接有两个定位杆(17)，所述连接条(5)的内部开设有上下贯穿的通孔(18)，所述双面黑板(4)的上下两侧均开设有两个定位孔(19)，所述定位杆(17)远离连接板(16)的一端一侧与通孔(18)和定位孔(19)的内部活动插接。5.根据权利要求4所述的一种可调节面积的教学用灵智黑板，其特征在于：所述连接板(16)靠近定位杆(17)的一侧固定连接有弹簧(20)，所述弹簧(20)远离连接板(16)的一端与连接条(5)的侧表面固定连接，所述弹簧(20)与定位杆(17)活动套接。6.根据权利要求1所述的一种可调节面积的教学用灵智黑板，其特征在于：所述限位杆(7)的右端与限位孔(11)的内部活动插接，所述槽口(10)与活动孔(6)的内部连通，所述拉杆(9)与槽口(10)的内部活动连接，所述插槽(12)与活动孔(6)的内部连通，所述橡胶套(8)与活动孔(6)的内侧壁搭接。

技术总结

本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种可调节面积的教学用灵智黑板，包括灵智黑板本体，所述灵智黑板本体包括液晶显示黑板和两个普通黑板，所述灵智黑板本体的上下两侧均固定连接有防护条，所述灵智黑板本体的左右两侧均设置有黑板扩容机构，所述黑板扩容机构包括双面黑板。该可调节面积的教学用灵智黑板，通过防护条、双面黑板、连接条、活动孔、限位杆、橡胶套、拉杆、槽口、限位孔、插槽、插块、限位通孔和转轴之间的相互配合，从而可以将和黑板扩容机构进行转动，使得双面黑板与普通黑板位于平铺状态，进而可以提高该装置的黑板使用面积，且通过对双面黑板进行转动，使得双面黑板的正反两面均可以进行使用。的正反两面均可以进行使用。的正反两面均可以进行使用。