课题：《点、线、面》
课时：1课时
学习领域：造型.表现
教学目标：
1.观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。 2.运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插等方法画或粘贴一幅画。
3.感受点、线、面组合变化形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现它。
教学重难点：
重点： 观察生活中的点、线、面并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
难点： 懂得运用重复、穿插的方法表现点、线、面的组合变化。
教学准备：
教师： 课件，示范作品。
学生：油画棒、彩水彩笔、白纸。
教学过程：
一、课堂导入：
师：同学们，在艺术王国里有这样三位好朋友：点、线、面。今天它们为我们带来了一段精彩的表演，同学们想看吗？ 学生：想
师：出示视频。（表演的怎么样？好在哪里？说说看）
同学们说的可真好，那今天就让我们一起来认识点、线、面这三位好朋友。（出示课题--《点、线、面》）
二、教授新课：
1、请同学们回想一下，在我们的生活中大家碰到过哪些由点线面组成的事物？ 学生：……
师：老师这里也了几张图片，下面我们一起来寻生活中的点线面：
(1) 电线上的小鸟：休息在电线上的麻雀可以看成是点和线的结合，大大小小的有聚有散的点随机的和线组合在一起，看起来十分有趣。
(2) 斜拉桥：斜拉桥是我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感觉到
大桥由近向远延伸。
(3)罗平梯田：云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。它展示给我们随意流
畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，它们
时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。
(4)景观小品：钢柱结构的建筑模型以线为主。
(5)霓虹灯小灯泡：线以点的结合。
2、点、线、面是最基本的绘画元素，你知道的点线面还有哪些?举例说一说
学生：……
师：同学们说了这么多的点线面，我们将它们分一下类
出示点、线、面特点的图片
（点：有大有小、颜、形状不同）
（线：有粗有细、有曲有直、有疏有密、长短。）
（面：规则与不规则）
学生：……蓝组合
师总结:看来点线面不仅是生活中不可或缺的元素，也是美术世界的基本元素，是美术世界真正的主人。这些点线面组合在一起也是一幅幅生动有趣的画面。一起欣赏作品？（构图美在哪里？彩美在哪里？）（出示图片）
3、康定斯基作品欣赏
《红椭圆》这幅作品以蓝为主，还有我们熟悉的红、黄等颜。你看到了什么？我看到在静静的大海上，渐渐靠近我们的船只打破了大海的沉寂，因为人类的到来，海面变得热闹起来，翻卷的浪花，收获的船只，金黄的甲板，上空盘旋正在寻休息桅杆的海鸟。
4、点线面之间的奇妙组合
点、线、面不仅形状有不同，而且各有各的特点。那如果我们将它们组合起来，会有什么样奇妙的变化呢？
出示一些简单的点线面图形，让学生在平板上自由组合，并将组合好的图形上传到大屏幕上，同学间互相欣赏。
5、老师出示自由组合示范图，与同学共同欣赏总结（点、线、面组合在一起会形成各式各样美丽的图案）。
6、学生作品欣赏
（1）流星：扣子、羽毛、豆子、彩的瓦楞纸条、折叠好的星星等这些都可以成为我们表现的材料。画面用羽毛来表现从天空划过的流星，用折叠好的星星来丰富画面，平面与立体的组合使画面别有一种情趣。好有创意的作品啊，我们也不妨从生活中一些材料来试试吧！
（2）学生点线面装饰画。
小结：点线面自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富有趣。
三、学生作业，教师辅导
作业：
· 运用点，线，面结合来完成一幅作品。
· 要求用大胆，内容新奇,富有想象力。
四、作业展评
小结：同学们的作品都很漂亮，不仅巧妙运用了点线面的组合变化，
而且画出了丰富的彩。其实除了绘画，点、线、面的表现形式还有很多
种。
五、小结拓展
生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望我们的同学们能够留心观察生活，并能够拥有一双发现美的眼睛！
六、板书
点、线、面
点：大小、形状、颜
线：粗细、疏密、曲折、长短
面：规则、不规则
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